段新燕

摘 要：機械制造業(yè)是一門實踐性很強的學科，它重在提高學生的實踐能力，而動手操作是提高實踐能力的唯一手段。因此，高職學校一定要重視學生動手能力的培養(yǎng)，多年的教學經(jīng)驗告訴我們，只有在教學模式、教學方法上下功夫，提高學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成勤于思考、勤于動手的好習慣，才能把學生培養(yǎng)成為高能力的機械專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：機械專業(yè)；實踐能力；動手操作；教學

一、國內(nèi)外對機械專業(yè)人才的需求情況

在國內(nèi)，畢業(yè)于中職機械專業(yè)學生的就業(yè)情況很好，就業(yè)前景廣闊，這說明了國內(nèi)市場對機械人才的廣大需求，可是，中職機械專業(yè)學生的能力卻很一般，這又反過來影響了機械制造業(yè)的迅速發(fā)展。所以，培養(yǎng)高能力的機械人才是行業(yè)發(fā)展的必然要求，是素質(zhì)教育的根本需要，高職機械專業(yè)面臨著教學改革。其改革的重點包括：第一，構(gòu)建完善的機械知識體系；第二，開設(shè)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，第三，重視專業(yè)課教學，提高研究生的專業(yè)技能。教學改革的整體思路是正確的，是完全符合培養(yǎng)高能力專業(yè)人才的發(fā)展要求。通過這次教學改革，學生學到的機械專業(yè)知識更加系統(tǒng)化，人才培養(yǎng)更加全面化。但是，我國機械專業(yè)在教學中還存在很多問題，其具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，應(yīng)用于機械專業(yè)教學的教材內(nèi)容較少，根本滿足不了培養(yǎng)高能力專業(yè)人才的教學要求；第二，學生的基礎(chǔ)知識普遍較差，而教學要求卻很高，這樣的反差讓學生學習起來倍感吃力；第三，從事機械專業(yè)教學工作的教師理論知識很扎實，教學經(jīng)驗也很豐富，但是，他們的實踐能力普遍較低，這對提高學生的實踐能力來說有很大的影響。因此，為了滿足國內(nèi)市場的就業(yè)需要，提高學生的專業(yè)能力是教學改革的重點，各學校一定要根據(jù)本校實際情況出發(fā)來進行教學改革，合理安排課程內(nèi)容，加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高學生的動手能力，讓學生成為機械專業(yè)的合格人才。

在國外，招工企業(yè)對機械人才的要求很高，他們需要工作人員不僅要具備豐富的理論知識，也要具有很強的實踐能力，工作人員要有獨立解決工作中可能出現(xiàn)的各種問題的能力，工作人員要具有很強的上進心，有渴望提高自身能力的學習熱情和團結(jié)合作意識。總之，國外對人才要求較高，這個大方向是完全正確的，我國也要多借鑒，多學習，從而提高我國機械人才的整體素質(zhì)和能力。

二、提高學生動手能力的有效辦法

（一）加強理論課的教學

理論課占據(jù)了學生學習的大部分時間，理論知識也是學生學習的基礎(chǔ)知識，它是指導學生進行實踐活動的重要內(nèi)容。只有學生的理論知識扎實了，學生才能更好地進行實踐，從而讓理論和實踐更好的結(jié)合，提高自身的整體能力，因此，理論課教學是學生學習中的重中之重，學生有了豐富的理論知識做基礎(chǔ)，他才能在實踐中做到心領(lǐng)神會，融會貫通。

（二）理論課程和實踐課程的安排要協(xié)調(diào)

理論課和實踐課是相輔相成，相互促進的，學習理論知識很重要，學習實踐內(nèi)容也很重要，只有合理分配教學內(nèi)容，才能讓理論課和實踐課更好的結(jié)合到一起，從而達到更好的教學效果。也就是說，學生學完理論知識后，要馬上進行實踐練習，這樣往往會產(chǎn)生更好的學習效果。

（三）讓學生認識實訓課的重要性

學生了解實訓課的教學意義對學生的學習有很大的推動作用。所以，教師不僅要訓練學生的實訓能力，也要讓學生了解實訓課的教學意義。例如：教師在機械零件組裝課時，教師要讓學生反復(fù)拆裝機械部件，不僅要讓學生熟悉每個零件的位置和各零件間的連接關(guān)系，還要讓學生認識到這節(jié)課是為了讓學生學會組裝機械，了解到每個零件的功能，這對學生以后修理機械有很重要的意義。學生了解實訓課的意義后，他們學習起來就不會感到枯燥乏味，其動手能力提高了，基礎(chǔ)知識也掌握了。

（四）合理安排實訓項目

實訓項目是學生訓練的重點內(nèi)容，只有合理的安排實訓項目，讓學生得到一步步的進步，才能達到較好的訓練效果，否則，學生往往練熟這個，又忘了那個，難以做到融會貫通，訓練上的脫節(jié)會讓實訓課程失去了意義。因此，教師對學生訓練時，首先要給學生講解今天實訓的內(nèi)容，實訓的意義，實訓的時間和實訓中的注意事項，然后，對學生分組訓練，每個小組要有一名負責同學，以保證訓練安全和訓練效率，最后，教師根據(jù)學生實訓情況進行總結(jié)，針對實訓中的問題進行講解，接著再讓學生動作操作，提高學生的理解能力和動手能力。

（五）教師要做好學生的引導工作

良好的學習興趣是提高學生學習質(zhì)量和學習效率的關(guān)鍵，而培養(yǎng)學習興趣又跟教師的引導有關(guān)，因此，教師的引導工作是提高學生實踐能力的重中之重。在實際教學中，教師要調(diào)整教學方式，完善教學方法，讓學生在互動中學會理論知識和實踐內(nèi)容，多指導學生自己動手動腦進行操作，培養(yǎng)學生的探究精神，讓整個課堂氣氛活躍，學生有了學習興趣，他們的學習熱情就上來了，動手操作的積極性就提高了，因此，教師一定要做好引導工作，讓學生從學習中找到樂趣，這是提高學生學習質(zhì)量和學習效率的關(guān)鍵。

三、結(jié)束語

我們都知道，機械學科是一門實踐性很強的學科，它的教學重點就要培養(yǎng)學生的實踐技能。目前，隨著工業(yè)的發(fā)展，機械制造業(yè)發(fā)展迅速，而且已經(jīng)有完全代替手工業(yè)的趨勢，就業(yè)市場對機械制造業(yè)的人才需求正在逐年遞增，對人才質(zhì)量的要求也是越來越高，因此，高校培養(yǎng)人才就要有新的目標和要求，只有學校培養(yǎng)的人才可以滿足就業(yè)市場的需要，可以跟上機械發(fā)展的需要，那么教學工作才是真正的落實到了實處，畢業(yè)學生才是真的學有所得。我認為，只要學校不斷的推動教學改革，教學思路不斷創(chuàng)新發(fā)展，那么教育發(fā)展就能跟上社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人才培養(yǎng)就能滿足市場發(fā)展的要求，機械行業(yè)就會不斷向前發(fā)展。

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