龍妮

摘要：本文首先歸納了練習(xí)曲訓(xùn)練在高校音樂學(xué)專業(yè)古箏普修器樂課程中的三點(diǎn)主要功用，表明了練習(xí)曲訓(xùn)練的重要性，并就練習(xí)曲訓(xùn)練的一些主要方法，做好古箏普修器樂課程中練習(xí)曲訓(xùn)練的方法進(jìn)行了介紹，借以提高練習(xí)曲訓(xùn)練在高校音樂學(xué)專業(yè)古箏普修器樂課程中的科學(xué)化與有效性。

關(guān)鍵詞：練習(xí)曲 ?古箏 ?訓(xùn)練

近年來，隨著物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對于精神文明的要求也進(jìn)一步提高。這其中，尤其是以古箏作代表的傳統(tǒng)器樂學(xué)習(xí)熱潮更是席卷了各大高校，許多高校紛紛開設(shè)了專業(yè)古箏普修器樂課程，而該課程最重要的一個環(huán)節(jié)便是練習(xí)曲訓(xùn)練，練習(xí)曲訓(xùn)練的科學(xué)與否將直接影響該課程的質(zhì)量高低。所以對于練習(xí)曲訓(xùn)練的進(jìn)一步討論就很有必要了。

一、古箏普修器樂課程中練習(xí)曲訓(xùn)練的三個功用

（一）強(qiáng)化基本技能

學(xué)生首先是在老師的指導(dǎo)下，掌握了演奏古箏的基本技能，但是如果無法通過科學(xué)和系統(tǒng)的訓(xùn)練來進(jìn)行鞏固，基本技能就會很快被遺忘與生疏。而練習(xí)曲訓(xùn)練的功用之一便在于可以鞏固與深化我們的基本技能，學(xué)生在練習(xí)曲訓(xùn)練的過程中，對于演奏的技法就會慢慢形成一種習(xí)慣，甚而是條件反射，所以練習(xí)曲訓(xùn)練最終就達(dá)到了強(qiáng)化基本技能的目的。

（二） 強(qiáng)化與改善個人短板

由于每一個學(xué)生都有自身的特點(diǎn)與差異性，所以往往他們在學(xué)習(xí)古箏演奏時便會呈現(xiàn)出不同的問題，也就是每個學(xué)生的短板不同，為了強(qiáng)化每個人的短板，練習(xí)曲訓(xùn)練就顯得尤為重要了。每個學(xué)生可以根據(jù)自己的不足，針對性地選擇相應(yīng)的練習(xí)曲來進(jìn)行訓(xùn)練，這種有意識的訓(xùn)練，對于學(xué)生們存在的演奏短板是可以得到明顯地強(qiáng)化和改善的。而且不僅是學(xué)生與學(xué)生之間存在差異，即使是學(xué)生自己在學(xué)習(xí)古箏的不同階段，短板與缺點(diǎn)也是會相應(yīng)變化的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)古箏的每一個階段都必須不間斷地去進(jìn)行對應(yīng)的練習(xí)曲訓(xùn)練，才能使自己的演奏能力得到不斷提高。

（三） 弱化音樂性，突出曲目情感

音樂性問題則是更高層次的一個概念了，它不是單純的指學(xué)生可以準(zhǔn)確演繹每一個音符的問題。它指的是一個表演者，在進(jìn)行演奏的時候，通過演奏可以將自己的情感和情緒傳遞給聽眾，它要求表演者對于所要表演曲目的理解與演奏技巧達(dá)到爐火純青的地步。而羅馬絕非一日建成，為了達(dá)到這個目的，學(xué)生仍舊必須通過不斷地練習(xí)曲訓(xùn)練，在強(qiáng)化基本技能與強(qiáng)化個人短板的基礎(chǔ)上，慢慢體會每一個練習(xí)曲目中所蘊(yùn)含的情感，再運(yùn)用演奏來表達(dá)所體會到的這種情感，隨著個人對曲目情感了解的深入與演奏技巧的漸漸純熟，便可以達(dá)到弱化音樂性問題的目的了。

二、做好古箏普修器樂課程中練習(xí)曲訓(xùn)練的方法

（一）選擇適合練習(xí)曲

古箏練習(xí)曲非常忌諱盲目練習(xí)，所以，我們首先就要選擇自己認(rèn)為合適的練習(xí)曲來訓(xùn)練。練習(xí)曲的速度可以簡要地分為快、中、慢三種速度，它們的速度時值分別是快速為100以上、中速為70-100、慢速為50-70。當(dāng)練習(xí)中速和慢速熟練后，再改練快速。舉幾個例子來說明。

1.指序練習(xí)，選擇的書為《每日必彈》，全書都是以指序練習(xí)為主線，做指序的訓(xùn)練，對于將來彈奏現(xiàn)代箏曲極有幫助。

2.桉滑音練習(xí)，選擇的書為《古箏入門》，經(jīng)常進(jìn)行這類曲子的練習(xí)，可以提高學(xué)生對左手的重視，使得左右手配合更加完美，能有效避免彈奏時尾音的出現(xiàn)。

3.快四點(diǎn)雙手練習(xí)，選擇的書為《楊娜妮古箏教程》，尤其是書中的《草原英雄小姐妹》，是非常適合快四點(diǎn)雙手練習(xí)的曲目，曲調(diào)非常活潑，對演奏者手指的靈活性要求較高，建議采用中速進(jìn)行練習(xí)。

（二）選擇合適演奏方法

首先我們挑選了適合自己的練習(xí)曲來訓(xùn)練，但演奏方法也是非常重要的，一開始演奏速度難以達(dá)到樂曲要求的速度，因此教學(xué)中建議是慢速練習(xí)，其優(yōu)點(diǎn)如下：

1.在慢速的情況下，我們可以一邊練習(xí)一邊將練習(xí)曲中所有的因素想得準(zhǔn)確，想得清楚，才會彈得更加清楚與準(zhǔn)確，這樣慢慢練習(xí)，手指和腦部將會一步步配合得更加完美。

2.慢速練習(xí)好比是放大鏡，我們平常比較快速練習(xí)時候許多難以發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題，像音色、音樂感覺、強(qiáng)弱等等，便會顯現(xiàn)出來，能更好地使我們?nèi)ジ恼@些小的錯誤。

3.慢速的練習(xí)還可以修正手指觸弦動作上的瑕疵，為將來快速練習(xí)打好基礎(chǔ)，這些細(xì)節(jié)平常是非常難以發(fā)覺的，對手指觸弦的動作控制更好以后，彈奏出來的音色也會更加圓潤豐厚。所以慢速練習(xí)對于練習(xí)曲訓(xùn)練是非常重要的練習(xí)方法。

三、結(jié)語

雖然練習(xí)曲訓(xùn)練對于學(xué)生學(xué)習(xí)古箏如此重要，但是其中較為科學(xué)與系統(tǒng)的教材還較少。現(xiàn)有的一些古箏教材上面都將樂曲作為教材的重點(diǎn)在編排，只是將練習(xí)曲訓(xùn)練作為一種輔助的資料。同時對練習(xí)曲缺乏系統(tǒng)編排。編排比較絮亂，無法起到令學(xué)生在練習(xí)過程中可以循序漸進(jìn)獲得進(jìn)步與幫助的作用。為此，一方面，需要優(yōu)化教材編排。練習(xí)曲訓(xùn)練教材應(yīng)符合學(xué)生普遍的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，打好基礎(chǔ)，真正發(fā)揮出練習(xí)曲訓(xùn)練的功用。另一方面，需要重視課堂指導(dǎo)。對于初學(xué)者來講，老師的指導(dǎo)與練習(xí)曲訓(xùn)練的相結(jié)合是很重要的，如果老師可以引導(dǎo)你如何更好訓(xùn)練練習(xí)曲，那么學(xué)生的進(jìn)步將會更快，練習(xí)曲訓(xùn)練也能發(fā)揮它更大的功用。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)整能力，制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。

基金項(xiàng)目：

本文為湖南省教育廳2014年科研課題《古箏練習(xí)曲體系的建構(gòu)與實(shí)踐研究》，項(xiàng)目編號：14C0669。

參考文獻(xiàn)：

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