河北科技大學(xué)外國語學(xué)院 戴春艷

語言是文化的一部分，并對(duì)文化起著重要作用。一方面語言是文化的載體，沒有語言就沒有文化；另一方面語言受文化的影響，反映文化。語言與文化相互影響、相互作用；理解語言必須了解文化，理解文化必須了解語言。因而，學(xué)習(xí)語言與了解語言所反映的文化不可分。

一、大學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)中華文化的了解現(xiàn)狀

在相對(duì)重視西方文化的大學(xué)英語教學(xué)背景下，很多學(xué)生知道Valentine’s Day是西方的情人節(jié)，卻不知道中國的七夕節(jié)用英語怎么說；他們知道莎士比亞的四大悲劇，卻不清楚中國四大名著的英文表述。究其原因，無非是主客觀兩方面?？陀^上，目前大學(xué)英語教學(xué)中采用的教材本身過于強(qiáng)調(diào)英語語音、語法、詞匯和習(xí)語等英語語言知識(shí)，對(duì)英美文化相關(guān)信息的不勝枚舉，大多忽略了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的傳承。主觀上，很多英語教師自身忽視了在英語教學(xué)中對(duì)中華傳統(tǒng)文化的滲透，認(rèn)為英語課堂的教學(xué)目的就是單純地傳授英語語言知識(shí)和相應(yīng)的英語國家文化。他們沒有主觀意識(shí)到，其實(shí)通過對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解，并把本民族傳統(tǒng)文化用英語表達(dá)，能夠更好地促進(jìn)對(duì)英語語言的掌握。

二、英語課堂中對(duì)中華傳統(tǒng)文化的滲透的必要性和重要性

在英語教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)世界不同文化的精髓，加強(qiáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的對(duì)外傳播。在英語課堂中滲透中華傳統(tǒng)文化，首先有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)本民族燦爛文化的熱愛。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，它包含了許許多多優(yōu)秀、積極的民族精華，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的滲透，能使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化積極的一面，使學(xué)生為民族特有的文明驕傲自豪。其次，在英語學(xué)習(xí)過程中滲透中華傳統(tǒng)文化，能夠增強(qiáng)學(xué)生們的跨文化交際能力，使他們能夠在中西方兩種文化之間進(jìn)行信息傳遞，成為二者溝通的橋梁。再次，它能更有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。中華文化知識(shí)更貼近中國學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在英語教學(xué)中，對(duì)于東西方在文化上的對(duì)比，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師平時(shí)應(yīng)注重自身對(duì)中華傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累，逐漸地將中華傳統(tǒng)文化的點(diǎn)滴滲透到課堂中，繼而實(shí)現(xiàn)既激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族文化的興趣，又鍛煉語言能力的目標(biāo)。