王麗敏

（河北省隆化縣隆化鎮(zhèn)回民小學(xué)）

閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的部分，它在學(xué)生學(xué)習(xí)以及發(fā)展中有至關(guān)重要的作用。新課程改革背景下，如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性成為學(xué)校和教師最為關(guān)注的話題，結(jié)合筆者經(jīng)驗(yàn)，本文給出以下幾點(diǎn)對(duì)策，希望能給教育工作者一定借鑒。

一、讀寫結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生課堂訓(xùn)練

閱讀課不是傳統(tǒng)教學(xué)方式下教師的“一言堂”，也不是所謂的“滿堂灌”。新時(shí)期，人們指出教師必須將閱讀課的課時(shí)還給學(xué)生，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、自讀、自查以及自寫。具體教學(xué)中，教師應(yīng)不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)出自己閱讀的內(nèi)容、閱讀之后的認(rèn)識(shí)以及閱讀之后所體會(huì)到的作者的情感。此外，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)寫，要讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫出事實(shí)、寫出自己的心得、寫出真情實(shí)感。

二、不斷激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

受年齡、性格等的影響，小學(xué)生會(huì)保持有強(qiáng)烈的好奇心，這就要求教師要高度重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及興趣。在具體教學(xué)中，教師要切實(shí)提高學(xué)生讀寫等各項(xiàng)能力，此外，要將教學(xué)內(nèi)容有效地與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，針對(duì)備課，教師不僅要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還要重視關(guān)注學(xué)生。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師要精心的設(shè)計(jì)教學(xué)的流程，要不斷培養(yǎng)并提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，采取切實(shí)可行的措施幫助學(xué)生走出課內(nèi)，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在更廣闊的語(yǔ)文天地中學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的審美個(gè)性

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有一個(gè)特別的目標(biāo)，就是培養(yǎng)學(xué)生的審美個(gè)性，這有利于提高學(xué)生的精神境界。此外，培養(yǎng)學(xué)生審美個(gè)性還是現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，具體應(yīng)重視以下幾點(diǎn)：首先，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀，閱讀的知識(shí)越多，學(xué)生得到的就越多；其次，要尊重學(xué)生的個(gè)性理解。不同學(xué)生對(duì)同一知識(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的了解，教師不應(yīng)一味否決，而應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生的個(gè)性理解更加的科學(xué)、更加的合理；最后，在語(yǔ)言審美過(guò)程中，教師應(yīng)將文學(xué)的種子深深地種植于學(xué)生的心中，讓學(xué)生終身難忘。

綜上所述，提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性的方法有很多，它需要人們不斷地去探索、去挖掘。本文提出要想提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)效性，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，此外，還要最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美個(gè)性。