楊 奪，王珊珊

（1.內(nèi)蒙古科技大學(xué)礦業(yè)與煤炭學(xué)院；2.內(nèi)蒙古科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

“煤礦安全”作為安全工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，具有內(nèi)容多、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過該課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生熟悉煤礦井下災(zāi)害的發(fā)生機(jī)理，掌握煤礦災(zāi)害治理的基本手段。

一、精選教學(xué)內(nèi)容

“煤礦安全”系統(tǒng)地闡述了礦井瓦斯、礦塵、火災(zāi)等事故的發(fā)生規(guī)律和具體防治措施。該課程的總學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)，課程的講解內(nèi)容較多，學(xué)時(shí)較少。要求任課教師了解煤礦現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況和本課程的重點(diǎn)，以便合理地取舍教學(xué)內(nèi)容。如果課程內(nèi)容不分主次，必然會(huì)造成重點(diǎn)知識(shí)不突出。因此，我認(rèn)為“煤礦安全”課程最重要的內(nèi)容應(yīng)放在瓦斯涌出和突出的防治、煤礦頂板事故的預(yù)防上，這兩種災(zāi)害對(duì)煤礦危害最大。

二、改革教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)該課程學(xué)習(xí)的效果。第一節(jié)課是非常重要的，精彩的開始能夠引起學(xué)生對(duì)煤礦安全課程的興趣，所以教師要收集大量典型實(shí)例，精心準(zhǔn)備。

教師一定是在自己精熟的情況下教給學(xué)生，這樣才能使學(xué)生更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師的講解應(yīng)該更形象化、具體化，才能使學(xué)生更好地理解。多媒體課件教學(xué)是一種非常受歡迎的教學(xué)方法，它圖文并茂、聲像俱佳，但只能作為一種輔助手段，而不是教學(xué)目的。教師在制作多媒體課件時(shí)要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的需要，精心地挑選集合圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)手法，更好地結(jié)合板書的內(nèi)容解釋有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，最終才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、注重案例分析

一些技術(shù)的理論計(jì)算分析非?？菰铮绻@些部分結(jié)合相關(guān)的案例分析講解，會(huì)使學(xué)生印象更加深刻，在以后的工作崗位上就能防止犯同類的錯(cuò)誤。講解案例分析時(shí)，應(yīng)將事故的來龍去脈都原本地呈現(xiàn)給學(xué)生，同步講解災(zāi)害常見的預(yù)防措施和應(yīng)吸取的教訓(xùn)。比如，在講授瓦斯部分時(shí)，可以用典型事故案例：2005年2月14日15時(shí)01分，遼寧省阜新礦業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司孫家灣煤礦海州立井發(fā)生一起特別重大瓦斯爆炸事故，造成214人死亡，30人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失4968.9萬(wàn)元。直接原因?yàn)?316風(fēng)道外段大量瓦斯異常涌出，工人違章帶電檢修，產(chǎn)生電火花引起瓦斯爆炸。案例分析能提高學(xué)習(xí)興趣，更重要的是為將來礦井實(shí)際工作提供間接經(jīng)驗(yàn)，有利于礦井事故的防范。

在講授“煤礦安全”過程中，筆者通過精選授課內(nèi)容，改革教學(xué)方法，從注重案例分析環(huán)節(jié)入手，取得了較好的課堂教學(xué)效果，對(duì)于建設(shè)“煤礦安全”課程有更深遠(yuǎn)的意義。

［1］湯其建.煤礦安全［M］.國(guó)防工業(yè)出版社，2012.

［2］羅三桂.現(xiàn)代教學(xué)理念下的教學(xué)方法改革［J］.中國(guó)高等教育，2009（06）：11-13.