張衛(wèi)華

（邢臺(tái)學(xué)院，河北邢臺(tái) 054001）

音樂(lè)教育在學(xué)校教育中具有舉足輕重的地位，它以其獨(dú)特的藝術(shù)美，陶冶人的情操、凈化人的心靈、美化人的行為。音樂(lè)也是啟迪孩子智力，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)高尚情操的有效工具，可以說(shuō)在我們的學(xué)習(xí)和工作中都離不開(kāi)音樂(lè)帶給我們的美好感受。

而一堂成功的音樂(lè)課，更應(yīng)該是對(duì)學(xué)生一次美的熏陶。要充分發(fā)揮音樂(lè)教育中美的作用，讓音樂(lè)課成為感受美、創(chuàng)造美的殿堂，就缺少不了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。著名的音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教學(xué)的超級(jí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?！彼裕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系及享受音樂(lè)的前提。那么如何去引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，如何在課堂教學(xué)中恰到好處地激發(fā)興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，帶著這些問(wèn)題，我在音樂(lè)課堂教學(xué)中進(jìn)行了一些實(shí)踐探索。

一、從自身做起，使學(xué)生“親其師，信其道”

讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)感興趣，首先要讓其對(duì)音樂(lè)教師感興趣。學(xué)生對(duì)教師的欽佩、信任與愛(ài)戴是誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣的先決條件，融洽的師生關(guān)系有巨大的“親和力”。教學(xué)實(shí)踐證明：教師只有在學(xué)生“親其師”的前提下才能達(dá)到“信其道”。音樂(lè)教師不僅要有專業(yè)的組織教學(xué)能力，還要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和誠(chéng)摯的愛(ài)心。讓學(xué)生不由自主的喜歡、敬佩、模仿。通過(guò)言傳身教潛移默化地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

1.走進(jìn)學(xué)生生活，拉近師生距離，激起師生的情感共鳴

提倡“以人為本”尊重生命的教育。每個(gè)正在成長(zhǎng)中的學(xué)生都渴望一個(gè)健康溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要熱心于自己的音樂(lè)教育事業(yè)，以一顆懷滿愛(ài)的心，以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，密切與學(xué)生的交往。當(dāng)音樂(lè)成為師生溝通情感的橋梁，并激起學(xué)生的情感共鳴時(shí)，學(xué)生就能更積極的接受教師傳授的知識(shí)和教誨，學(xué)習(xí)興趣會(huì)油然而生。

2.提高專業(yè)素質(zhì)，完善理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合

要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。音樂(lè)教師不僅要有淵博的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的組織、教學(xué)能力，還要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)具有強(qiáng)烈求知欲渴望更高追求的學(xué)生，音樂(lè)教師要不斷地“美容”自己，以給他們成長(zhǎng)提供最充足的養(yǎng)分。每天站在學(xué)生面前都能別有一番風(fēng)采，別具一番神韻，以激起他們強(qiáng)烈的好奇心，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)自身良好的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力

音樂(lè)教師是美的傳播者，要有自然、灑脫而端莊得體的舉止；嚴(yán)謹(jǐn)而具有親和力的表情和教態(tài)；充滿“人情味”富于感染力的教學(xué)語(yǔ)言；機(jī)智靈敏、真誠(chéng)雅致的優(yōu)秀教學(xué)氣質(zhì)；激情飽滿的精神狀態(tài)等等道德修養(yǎng)和人格魅力。使學(xué)生深深折服，多角度、全方位的點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花。教師充滿人格魅力的教學(xué)活動(dòng)，才會(huì)鼓舞感染學(xué)生，激起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣。

二、營(yíng)造課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情

營(yíng)造寬松民主為主題旋律的音樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)充滿和諧愉快音樂(lè)學(xué)習(xí)氣氛的音樂(lè)課堂，使學(xué)生臵身于音樂(lè)美的熏陶中。讓學(xué)生在濃郁的音樂(lè)氛圍熏陶下，潛移默化的增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情。

1.布臵洋溢著音樂(lè)氛圍的音樂(lè)教室

優(yōu)美的環(huán)境影響人的情緒。營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境使音樂(lè)教室成為學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的天堂。首先要有明亮的教室、整潔的環(huán)境、必要的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備等硬件設(shè)施。其次在教室櫥窗張貼音樂(lè)知識(shí)及音樂(lè)偉人圖片，利用課間播放優(yōu)秀音樂(lè)歌曲等氣氛渲染。最后，還可制定班級(jí)《音樂(lè)學(xué)習(xí)日記》手冊(cè)等為學(xué)生提供一個(gè)音樂(lè)交流的平臺(tái)。在充滿藝術(shù)氛圍的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境下激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。

2.教師應(yīng)提高自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言修養(yǎng)與水平

音樂(lè)教師在上課時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)、流暢，富于趣味性。實(shí)踐證明，如果教師能將幽默的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教學(xué)之中，往往會(huì)收到活躍課堂氣氛、優(yōu)化教育環(huán)境的教學(xué)效果。這不僅能增進(jìn)師生感情還能起到提高教育績(jī)效的獨(dú)特功效。不能總一個(gè)腔調(diào)像老和尚念經(jīng)似的，這樣會(huì)使學(xué)生萎靡不振，造成課堂氣氛沉悶。老師講解理論知識(shí)的時(shí)候，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，有輕重緩急，富于節(jié)奏感，使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)順耳、悅耳，愿意聽(tīng)、聽(tīng)進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去。教師在課堂上的語(yǔ)言最好是越通俗越好，且簡(jiǎn)明扼要，還要輔以點(diǎn)睛的肢體語(yǔ)言，在潤(rùn)物無(wú)聲之中點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與教學(xué)，體現(xiàn)主人翁意識(shí)

學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者，是課堂的主體。音樂(lè)教師要更新教學(xué)觀念，讓學(xué)生參與教學(xué)，在獲得一種全身心的情感體驗(yàn)的同時(shí)，獲得一種積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師都要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與活動(dòng)。例如通過(guò)律動(dòng)、舞蹈及使用節(jié)奏樂(lè)器伴奏等活動(dòng)，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練；通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，進(jìn)行音高、音色的訓(xùn)練等等。這樣就能讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

三、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境

音樂(lè)是一門獨(dú)具魅力的音響藝術(shù)。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一種新奇美好的教學(xué)情境，采用豐富精彩的課堂教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)愉悅的教學(xué)形式組織教學(xué)。創(chuàng)建有效的教學(xué)構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

1.創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教學(xué)方式

在音樂(lè)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)可供人們用眼睛觀察，用身心體驗(yàn)，用情感交流的精彩、愉悅、美好的教學(xué)情境，是至關(guān)重要的。情境的創(chuàng)設(shè)不僅能夠激起學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，提高審美能力也有著重要作用。

（1）你問(wèn)我答，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

興趣一開(kāi)始都是從問(wèn)題開(kāi)始的，問(wèn)題是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。沒(méi)有問(wèn)題就難以喚起學(xué)生的求知欲，一節(jié)優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)課，體現(xiàn)在師生共同對(duì)未知音樂(lè)世界尋疑解惑的過(guò)程及呈現(xiàn)的結(jié)果中。創(chuàng)設(shè)好的問(wèn)題情境，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)掘?qū)W生自主求知的動(dòng)力，逐步形成學(xué)習(xí)的能力，以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

（2）運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫(huà)情境

在音樂(lè)教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)多媒體課件輔助教學(xué)，是現(xiàn)代教學(xué)的必要手段。采用多媒體手段集圖文聲像多種形態(tài)信息為一體，能使虛幻的音樂(lè)形象化、零亂知識(shí)系統(tǒng)化、復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化使學(xué)生身臨其境，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式可以給音樂(lè)教學(xué)增添無(wú)窮的魅力。大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)美的同時(shí)，感受到現(xiàn)代科學(xué)的強(qiáng)大氣息。

（3）重組教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)專題性課堂教學(xué)形式

音樂(lè)教學(xué)中可以利用音樂(lè)中的共性與個(gè)性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的組織，變了無(wú)生趣的音樂(lè)知識(shí)分析為生動(dòng)激情的比較。例如：將同一音樂(lè)家不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，不同音樂(lè)家同一風(fēng)格的作品進(jìn)行分析對(duì)比等等。讓學(xué)生在享受音樂(lè)美的同時(shí)調(diào)動(dòng)各種思維，在理解音樂(lè)概念的同時(shí)發(fā)展各項(xiàng)思維能力，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)的積極性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣能起到事半功倍的作用。

2.正確的教學(xué)示范，潛移默化地培養(yǎng)興趣

音樂(lè)教師是音樂(lè)知識(shí)的傳播者，從第一堂課起，就應(yīng)該以散發(fā)著藝術(shù)魅力的言行去感染每一個(gè)學(xué)生。教師以身作則地演繹自己對(duì)音樂(lè)作品的理解、處理、表現(xiàn)與實(shí)踐，可以使學(xué)生獲得比單純理論表述遠(yuǎn)為深刻和現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)悟。聲情并茂的演唱，揮灑自如的演奏，會(huì)深深地吸引學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)、追求和超越的愿望?？梢允箤W(xué)生在體驗(yàn)到音樂(lè)美、舞蹈美和琴聲美等藝術(shù)美的同時(shí)，產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理沖動(dòng)，獲得一種愉悅身心的感受，引發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

3.搞好課外實(shí)踐教學(xué)，給興趣最好的展示空間

如果課堂是培養(yǎng)興趣的舞臺(tái)，那么課外將是興趣最好的展示空間！可以改變學(xué)生的害羞、氣氛的沉悶、表演環(huán)境的單調(diào)等等課堂教學(xué)的不足。合唱、器樂(lè)、舞蹈等音樂(lè)興趣小組活動(dòng)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。還可以將各小組綜合，以互動(dòng)形式達(dá)到音樂(lè)水平的全面提高；定期舉辦文藝演出、比賽等等，給學(xué)生一個(gè)展示自己舞臺(tái)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式

為了更好地提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該充分利用舞蹈、樂(lè)器、合唱、欣賞、創(chuàng)作等各種音樂(lè)教學(xué)方式。這樣，不僅為音樂(lè)課外實(shí)踐教學(xué)奠定了深厚的基礎(chǔ)，更能充分提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，陶治情操，鍛煉各方面的能力。

1.音樂(lè)課堂中充分利用舞蹈教學(xué)

在音樂(lè)教學(xué)中以音樂(lè)為主體，充分利用舞蹈輔助教學(xué)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣效果顯著。舞蹈是一門在一定的節(jié)奏旋律下用肢體表現(xiàn)音樂(lè)的形體藝術(shù)。音樂(lè)課中適當(dāng)?shù)募尤胛璧副硌?，運(yùn)用肢體語(yǔ)言通過(guò)舞蹈感受音樂(lè)情緒，旋律，節(jié)奏等要素的變更，可以使學(xué)生更好的表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感悟，增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

2.把樂(lè)器帶入音樂(lè)課堂

器樂(lè)學(xué)習(xí)是音樂(lè)教學(xué)的一部分，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，挖掘音樂(lè)潛能，培養(yǎng)積極良好的音樂(lè)審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的智力和能力的發(fā)展具有重大意義。器樂(lè)學(xué)習(xí)是廣受學(xué)生歡迎，甚至是那些音樂(lè)天賦不好的學(xué)生所喜歡的音樂(lè)活動(dòng)。在音樂(lè)教學(xué)中，若能將一些枯燥乏味的知識(shí)、技能運(yùn)用于樂(lè)器演奏的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，能夠提高學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

3.排練動(dòng)聽(tīng)的合唱曲，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

合唱是一門音域?qū)拸V、音色豐富、體裁多種多樣具有十分豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力的音樂(lè)藝術(shù)形式。是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力，實(shí)施音樂(lè)審美教育的重要途徑。通過(guò)音樂(lè)的交流與合作不僅發(fā)展了學(xué)生演唱歌曲、演奏樂(lè)曲的興趣與愛(ài)好，增強(qiáng)表演者的自信心，發(fā)掘其表演潛能和創(chuàng)造性潛能。而且對(duì)提高學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)表達(dá)感情，融洽與他人合作形成一種與人共事的團(tuán)隊(duì)精神有著重要的意義。

音樂(lè)是美的藝術(shù)，它會(huì)使人們的心靈變得更加高尚，更加純潔。音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐。我們要以一片真誠(chéng)引導(dǎo)他們一步步進(jìn)入音樂(lè)的奇妙世界，讓音樂(lè)課堂成為孩子們的精神樂(lè)園，使音樂(lè)成為其心靈最美的東西。

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