何霞霞

（甘肅省平?jīng)鍪袥艽h高平中學(xué)）

在高中英語(yǔ)考試中閱讀通常占了很大一部分，分?jǐn)?shù)比例也是最高的。所以將閱讀學(xué)習(xí)好是學(xué)好英語(yǔ)非常重要的任務(wù)。而讀寫對(duì)于學(xué)好閱讀有著非常重要的作用。

一、英語(yǔ)閱讀中的讀寫原則

1.意義原則

意義原則主要包括寫作時(shí)要圍繞所學(xué)的課文內(nèi)容與主題進(jìn)行完整的、有意義的表達(dá)，和基于課文中的重要細(xì)節(jié)進(jìn)行有具體內(nèi)容、真實(shí)的表達(dá)。

2.趣味性原則

讀和寫的任務(wù)可以激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望和興趣，所以老師在布置任務(wù)時(shí)必須要了解學(xué)生的興趣和性格特點(diǎn)，找到合適的內(nèi)容與學(xué)生之間的切入點(diǎn)。

3.針對(duì)性原則

老師布置的閱讀或者寫作任務(wù)要有明確的目的性，這主要針對(duì)學(xué)生閱讀理解問題、學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣等的了解，老師再根據(jù)這些問題引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)彌補(bǔ)相關(guān)的知識(shí)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、“讀寫”模式對(duì)高中英語(yǔ)閱讀的重要性

如果好的讀寫任務(wù)會(huì)促使學(xué)生有目的地深入理解課文細(xì)節(jié)，體會(huì)到課文表達(dá)的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)句與句、段與段之間的關(guān)系，領(lǐng)悟內(nèi)在的情感等，從而獲得對(duì)課文更深入的理解。

針對(duì)閱讀中整體意義的讀寫會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)層次上了解課文內(nèi)容時(shí)，認(rèn)識(shí)到課文的結(jié)構(gòu)和意圖。提高學(xué)生對(duì)文本中的短語(yǔ)、字詞、句型等表情達(dá)意的銘感度，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生連貫、完整的表達(dá)能力都有幫助。

寫作本身就是學(xué)生使用語(yǔ)言，檢驗(yàn)有關(guān)語(yǔ)言的假設(shè)的過(guò)程。而讀寫對(duì)引導(dǎo)學(xué)生回歸文本又有一定的作用。在自然、真實(shí)、完整的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中把單個(gè)的字面意義結(jié)合成整體意義長(zhǎng)時(shí)間存儲(chǔ)在記憶中有非常大的作用。

寫作活動(dòng)本來(lái)也是可以幫助學(xué)生提高思維能力的有效手段，因?yàn)樵谒伎歼^(guò)程中，學(xué)生必須不斷地去理清思維，才能使寫作更加清晰化和條理化。同時(shí)，好的寫作活動(dòng)對(duì)激發(fā)學(xué)生的想象力和培養(yǎng)學(xué)生的概括能力與推理能力都有非常大的作用。

在學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的閱讀理解中讀寫非常重要，要做到有效的讀寫必須要遵循意義原則、趣味性原則、針對(duì)性原則。讀寫對(duì)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，深入理解課文，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)用能力，有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言能力都有著非常重要的作用。

［1］宋黎萍.高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與反思［J］.現(xiàn)代交際，2014（ 11） ：134.

［2］曹彥群.對(duì)優(yōu)化高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究［J］.學(xué)周刊，2013（ 11）：87.