河北省雄縣朱各莊鎮(zhèn)中心校 向秋先

當(dāng)前，“高效課堂”的學(xué)習(xí)實(shí)施正在如火如荼地進(jìn)行，但我的課堂教學(xué)離高效課堂還相差甚遠(yuǎn)，究其原因?yàn)楹?，為能早日?shí)現(xiàn)高效課堂現(xiàn)做以下反思：

一、充分認(rèn)識兒童心理，搞好組織教學(xué)

低年級孩子自控能力比較差，活潑好動，注意力保持時間短，講話、做小動作的狀況不斷，要想創(chuàng)建高效課堂，取得良好的教學(xué)效果，必須有效地組織課堂教學(xué)。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)低年級學(xué)生的組織教學(xué)的研究，著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時候?qū)W會用事先約定好的一些口令兒歌組織教學(xué)。還要認(rèn)識到在低年級課堂里的每一個細(xì)節(jié)，都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。關(guān)注了細(xì)節(jié)，才能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、把握教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教材是高效課堂的根本

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，在教學(xué)活動中有定向的作用。教學(xué)目標(biāo)的確定是落實(shí)高效教學(xué)的關(guān)鍵。就每一堂課而言，要針對本堂課的特點(diǎn)，針對學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，設(shè)計切合實(shí)際的課時目標(biāo)，讓學(xué)生一課一得。加強(qiáng)小學(xué)低年級語文教學(xué)的方式方法的學(xué)習(xí)，精心備課，精心設(shè)計教學(xué)過程，有計劃、有步驟、有目的地上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。

三、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

“興趣是最好的老師”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。反思這期間的教學(xué)，我很少運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)媒體、引人入勝的教學(xué)方法，課堂教學(xué)形式比較單一。在今后的教學(xué)中，我要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學(xué)活動。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好地把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容不可安排的過多，通過各種方式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能實(shí)現(xiàn)高效課堂。

四、重視課前預(yù)習(xí)

在講二年級上冊第十六課《風(fēng)娃娃》時，課前我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生借助拼音讀課文，學(xué)習(xí)生字，對一些難理解的詞語查查資料，同學(xué)間相互問一問。這就為后面的品讀課文擠出了時間，做好了鋪墊。后來在評課時，其他班級的語文老師說，你的課堂上，學(xué)生積極性高，學(xué)得扎實(shí)。通過這節(jié)課，我認(rèn)識到提高課堂教學(xué)效率，做好課前預(yù)習(xí)也是很關(guān)鍵的一步，在預(yù)習(xí)的過程中，也會培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，這樣不僅能提高聽課效率，更能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

追求高效課堂教學(xué)是教學(xué)永恒的主題，更是語文課堂教學(xué)的生命。我們要把課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。