2017年10期
讀與寫·中旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 淺談小學語文閱讀策略
- 新課程下如何增強小學語文課堂教學
- 如何有效進行小學語文閱讀課教學
- 怎樣提高小學生漢語閱讀理解能力
- 培養(yǎng)學生漢語學習興趣的方法
- 小學語文作文教學中仿寫訓練的意義分析
- 高中語文閱讀教學淺談
- 提高小學語文課堂教學趣味性的策略探析
- 小學語文課堂教學中信息技術(shù)的應用探討
- 小學語文閱讀教學思考
- 淺議小學語文課堂教學中的預設(shè)和生成
- 小學語文教學中巧妙融入音樂
- 淺議如何有效提高小學生的語文閱讀能力
- 初中語文新課改課堂教學
- 淺議小學語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 淺析小學語文單元教學的重要性和策略
- 淺談?wù)Z文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 小學語文課堂教學的優(yōu)化策略
- 小學語文課堂作文生活化教學方法的探索
- 教學現(xiàn)狀、問題和對策
- 小學語文課堂下學生的語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺析學生語文實踐能力培養(yǎng)的幾點思考
- 淺談小學生寫字的指導
- 小學語文低年級識字教學策略分析
- 淺談小學語文新教法
- 中學語文合作學習的探究
- 小學語文開展小組合作學習教改初探
- 淺析初中語文寫作教學
- 作文教學的“體驗四重奏”
- 如何在小學語文課堂教學中體現(xiàn)學生的主體性
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 淺談小學語文作文的教學策略
- 小學語文閱讀教學中翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應用
- 提升小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 構(gòu)建小學語文高效朗讀課堂
- 淺議小學語文語感的培養(yǎng)策略
- 淺談初中漢語作文教學
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 小學語文課堂朗讀教學有效性分析
- 淺談新課程下職高語文教學
- 淺談小學作文評改策略
- 國學經(jīng)典教育在小學語文教學中的滲透策略探究
- 探究小學語文課堂教學有效性的提升策略
- 研究小學語文課堂教學中的有效對話
- 如何加強初中語文知識積累
- 淺論小學作文教學技巧
- 淺談?wù)Z文教學中的美育滲透
- 把活動課引入作文教學
- 淺議小學語文童話教學走出誤區(qū)的途徑
- 試論初中語文教學中的多元化教學方法
- 淺談小學語文閱讀教學中的情感教育
- 高中語文教學如何與生活結(jié)合
- 改進作文課堂教學提高學生寫作興趣
- 小學語文閱讀教學中如何實施合作學習
- 談初中語文作業(yè)的布置技巧
外文·外語
- 淺談如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 如何培養(yǎng)小學生英語的聽、說能力
- 淺談初中英語課堂的口語教學
- 高中英語課堂提問的策略與實踐研究
- 淺議情緒在英語口語訓練中的作用
- 淺談高中英語研究性學習教學
- 微課在初中英語自主學習中的應用研究
- 初中英語課堂教學有效性分析
- 淺談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)
- 巧用學思語法教學提升學生思維素養(yǎng)
- 高中英語詞匯教學淺談
- 信息技術(shù)與小學英語學科融合的實踐研究
- 淺談新課程下小學英語情趣教學
- 初中英語學習策略淺談
- 提高農(nóng)村初中英語學習途徑
- 中學英語導學互動課堂教學策略研究
- 淺談初中英語課堂教學中的創(chuàng)新教育
- 基于合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 論中小學英語教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 高中英語寫作教學的有效途徑
- 情景教學法在初中英語教學中的應用
- 中學生英語學習中的自我認知與教育對策
- 小學英語口語教學的困境和對策研究
- 小議合作學習在英語寫作教學中的思考
- 營造和諧的課堂氣氛培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)
- 用好導學案將課前預習進行到底
- 現(xiàn)行高考制度對高中學生英語應用能力的影響及對策
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學英語書寫習慣的策略研究
數(shù)學·信息
- 小學數(shù)學教育質(zhì)量的探究與提高
- 基于學生興趣培養(yǎng)的小學數(shù)學教學方法的探討
- 理念確立方法方法決定成敗
- 小學數(shù)學教學漫談
- 關(guān)于在小學數(shù)學教學中引入生活元素的實踐分析
- 關(guān)于新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化的有效思考
- 探究小學數(shù)學教學分組合作學習
- 淺談小學數(shù)學改革
- 淺談符號化思想的滲透的策略
- 淺談在數(shù)學課堂教學中實施情感教育的幾點體會
- 淺析信息技術(shù)與小學數(shù)學的有機結(jié)合
- 淺議小學數(shù)學教學
- 淺談錯誤生成資源在小學數(shù)學教學中的有效利用
- 小組合作學習模式在中學數(shù)學課堂上的應用
- 小學學困生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學課堂中的互動教學
- 探析小學數(shù)學教學
- 淺談小學數(shù)學的有效教學方法
- 淺談小學數(shù)學教學
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學教學整合的策略研究
- 淺談小學數(shù)學如何實現(xiàn)趣味教學
- 淺談初中數(shù)學教學
- 淺析小學信息技術(shù)教學
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 怎樣教好小學數(shù)學
- 淺談激發(fā)興趣讓學生快樂學習小學數(shù)學
- 提高高中數(shù)學課堂教學效率的對策
- 淺談多媒體技術(shù)在高中數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學教學初探
- 關(guān)于小學數(shù)學應用題教學的幾點想法
- 中學數(shù)學教學如何應對高考內(nèi)容的變化以及核心素養(yǎng)的提出
- 淺談小學數(shù)學生活教與學
- 淺談新時期小學信息技術(shù)課堂教學
- 淺談小學數(shù)學“學案”的構(gòu)建模式
- 提高小學數(shù)學概念教學效率的策略分析
- 數(shù)學語言在小學數(shù)學教學中的應用對策
- 培養(yǎng)學生數(shù)學課堂傾聽習慣探究
- 淺談高中數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性
- 利用有效的課堂互動提高小學數(shù)學教學的實效性
- 與課改同行小學數(shù)學創(chuàng)新教學
- 論學生良好學習習慣在初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 試論小學數(shù)學與信息技術(shù)
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 數(shù)學課堂教學中重視興趣教學
- 初中數(shù)學開放題教學的探究胡麗平
- 高中數(shù)學教學中符號語言的學習
- 體驗式教學在小學數(shù)學中的實踐應用
- 芻議小學數(shù)學教學
科學·自然
- 初中物理教學的體會
- 初中化學高效課堂策略探索
- 高中物理新課程教學探索
- 淺談高中生物教學新方法
- 淺談生活化的物理課堂教育教學
- 合作學習在初中物理教學中的應用
- 初中化學教學高效策略探究
- 自主學習背景下的初中化學微課教學分析
- 初探如何開展高中化學自主探究性實驗培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 初中物理教育教學中提高課堂教學效率的策略探討
- 淺談如何打造高中生物高效課堂
- 怎樣教好高中物理
- 高中化學高效課堂模式的研究
- 高中生物教學方法探析
- 探討初中物理實驗的幾點有效策略
- 中學物理實驗教學的價值及策略
- 思維導圖在初中物理教學中的應用研究
- 淺談初中化學課堂教學創(chuàng)新的有效策略
- 關(guān)于高中物理情境教學的探究
- 淺談初中物理教學中學生問題意識的培養(yǎng)
體育·藝術(shù)
- 淺談初中體育教學改革
- 改進傳統(tǒng)音樂教學模式
- 體操教學中如何合理運用保護與幫助
- 如何提高學生版畫教學觀察能力與表現(xiàn)能力
- 淺談新課標下小學農(nóng)村體育教學的有效策略
- 論山西民歌的語言特征
- 小學美術(shù)教學淺析
- 增強初中美術(shù)欣賞教學有效性的實踐思考
- 淺談農(nóng)村初中體育教學中存在的主要問題及策略
- 音樂教學中學生審美情趣的培養(yǎng)途徑
- 淺談小學體育的教學方法
- 說說小學音樂教學如何激發(fā)學生的興趣
- 淺談小學美術(shù)作業(yè)的有效嘗試與多樣展示
- 淺談如何創(chuàng)建小學快樂體育教學
- 如何提高初中學生的音樂欣賞能力
- 初中音樂教學的流行音樂引入分析
- 新課程下如何讓生活走進小學音樂課堂
- 如何在高中體育籃球教學中滲透“快樂體育”理念
- 初中體育開放式教學模式策略的研究
- 以快樂體育為導向下初中體育教學模式的創(chuàng)新構(gòu)建
- 初中體育教學中耐久跑的考慮
- 淺談如何實施高中體育選項的高效教學
- 對小學音樂教學的幾點體會
- 淺談如何提高小學生的體育學習興趣
- 初中音樂教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣