更太加

摘要：隨著信息時代的到來，以計算機技術(shù)為主導的現(xiàn)代科技教育對社會產(chǎn)生了深遠的影響。計算機的數(shù)量和質(zhì)量以及應用的廣度和深度，已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平的重要尺度。

關(guān)鍵詞：小學；信息技術(shù)；教學

中圖分類號：G623.58文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）10-0146-01

小學信息技術(shù)課是嶄新的素質(zhì)教育課程，與其他學科相比，缺少現(xiàn)成的教學經(jīng)驗供我們參考、借鑒，探索信息技術(shù)教學模式、教學方法，培養(yǎng)信息能力、創(chuàng)新精神和實踐能力是我們信息技術(shù)教師刻不容緩的責任，要求教師要廣泛吸取其他學科的相關(guān)經(jīng)驗，結(jié)合本學科特點，形成自己的特色。下面我談談在實際教學工作中的幾點體會：

1.前景教學有助于學生認清現(xiàn)狀，確立目標

信息技術(shù)是一門發(fā)展相當快的學科。幾年前我們還機械地記著一串串的命令，在DOS下指揮計算機，如今，市面上已很少能買到有關(guān)DOS的書了。這么快的發(fā)展速度也正是信息技術(shù)課程的一大特點。所以，由此也帶來一個后果就是執(zhí)教老師必須走在學習的前端，不停地學習新知識才能滿足飛速發(fā)展的教學形勢。經(jīng)常閱讀一些關(guān)于電腦方面的報刊雜志便是其中一種較好的再學習方式，通過閱讀可了解當前市場上流行的軟、硬件信息，幸運的話還能在這些地方找到一些難題的解析思路。所以經(jīng)常翻翻也是一種很不錯的充電方式。教師看清了現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展前景，才能站在正確的角度來引導學生的學習。學生們才能了解真正的市場現(xiàn)狀，并確立自己的目標。也許這樣的用詞對于小學生來說還為時過早，但執(zhí)教老師若始終能以前瞻的方式來教學的話，相信你的學生必是先知先覺的。

2.加強學法指導，讓學生學會參與

教學既要研究如何改進教學方法，更需要研究如何指導學生的學習方法，引導學生主動、積極地學習。布魯納說過："學習是一個主動的過程，使學生對學習產(chǎn)生興趣的最好途徑就是使學習者主動卷入學習，并從中體現(xiàn)到自己有能力來應付外部世界。"在教學實踐中，我著力在設疑、激疑、質(zhì)疑、解疑中，讓學生學習新知。鼓起學生敢于提出問題和讓我試一試的勇氣，培養(yǎng)探究能力。我們要使學生能充分發(fā)揮自己的能動作用，積極參與到學習和實踐中去，成為學習的真正主人。

例如在進行鼠標的使用教學中采取以任務先導的方式。先給學生提出問題，再由學生在上機的過程中運用自己各方面的能力解決問題。如：講鼠標的常見圖案以及它的含義時，我采取了這種形式。我啟發(fā)學生："同學們，我們學習了windows窗口的許多知識，在使用鼠標操作時，你們有沒有發(fā)現(xiàn)沒有在不同的情況下鼠標的圖案是不同的，……"我的話還沒說完，學生就表示："對！不一樣！""這節(jié)課就由你用所學過的知識來找一找鼠標都有哪些圖案，并且想想這些圖案的含義！"話音剛落，學生們就爭先恐后地上機尋找了，只怕自己比別人少找一個，課堂氣氛非?；钴S。學生利用所學的有關(guān)窗口知識積極上機尋找鼠標的各種圖案，通過總結(jié)，學生找出了鼠標的六種常見圖案：箭頭、沙漏、多向箭頭型圖案、小手和"I"等，并且一一說出了他們的含義。通過教學，不僅激發(fā)了學生的求知欲，也培養(yǎng)了學生的動手能力，使學生真正成為了課堂的主人。因此，我們對學生不僅是傳授知識，而且要激勵思維；不僅要使其知之是什么、為什么，而且要啟發(fā)學生怎么思考，而不是簡單的給學生以"魚"而是教會學生去"漁"。

3.成功教學有助于學生學習心態(tài)的調(diào)整

心理學的研究表明，學生在學習過程中取得成功或失敗會在心理上引起不同的情緒體驗。這種成功或失敗的情緒體驗，常常形成一種循環(huán)效益。因此，學生的學習欲望往往取決于自己對課程所表現(xiàn)出來的心態(tài)。興趣是最好的老師，這是從事教育工作的老師一致公認的規(guī)律，結(jié)合心理學研究結(jié)果，我覺得提高學生興趣的有效方法是讓學生體驗更多的成功，讓更多的成功帶來興趣，讓成功--興趣--成功成為一條規(guī)律。如：學生在學習POWERPOINT應用軟件時，我在最后一階段的學習中安排了幾個練習形式：（1）利用你對POWERPONT的現(xiàn)有知識給你的同學設計一張美麗的課程表，（2）利用你對POWERPONT的現(xiàn)有知識為自己設計一份簡歷，（3）利用你對POWERPONT的現(xiàn)有知識給你最喜愛的動物或植物設計一套系列小報。讓他們選擇自己最感興趣的作業(yè)形式進行練習，然后給他們充足的時間練習，有的同學學有余力，可以在完成一項練習后再擇題練習。而其它學生則至少讓他們能有一個完整的作品誕生。這樣學生在練習中不斷提高自己的軟件應用能力，同時又能在興趣和愛好的驅(qū)使下認認真真地對待自己的作品，當我們?nèi)嘟涣鲿r，別提他們有多興奮了，更讓我欣慰的是學生在成功中體會到了學習的樂趣，進而將樂趣轉(zhuǎn)成對學習的興趣，學生對這門課一有興趣，課堂學習學變得不再枯燥。因此我深深體會到成功教學的重要性，所以我常常將學生的作品保存起來，讓學生互相傳閱；對學生提出的任何做法，都會加以重視，并將它們付諸實現(xiàn)，讓學生覺得自身的重要性；同時，讓學生互相管理學習，成果好的介紹操作方法，這比老師在堂上講的效果要好很多，而且學生在無形中得到了鍛煉。

信息技術(shù)是一門以實踐為基礎(chǔ)的學科。在教學中，教師應依據(jù)教材，適當?shù)卣{(diào)整教學內(nèi)容和教學形式，充分考慮學生情況和課堂情況，善于抓住學生的點滴成功進行鼓勵，進行興趣培養(yǎng)，為每堂實踐課設計好相應的練習形式，充分考慮到利用學生迫切希望通過自己的探索和創(chuàng)造進行學習的積極性，解放學生的雙手，以他們的親身體驗獲取知識，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。讓學生多了解一些計算機的發(fā)展前景，你會發(fā)現(xiàn)學生的學習熱情是一股擋不住的力量，你會和他們一起努力。