安徽省南陵中學(xué) 胡樹(shù)林

自走上工作崗位以來(lái)，我擔(dān)任班主任工作已有多年了。工作中，我深深感到，班主任工作確實(shí)是一項(xiàng)瑣碎、復(fù)雜的工作，需要認(rèn)真的態(tài)度，更需要一定的技能技巧和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。下面，我將談?wù)勛约簭氖掳嗉?jí)管理工作的一些做法和感受，在此向大家簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>

一、樹(shù)威信

當(dāng)班主任，必須讓學(xué)生信服你。這是做好工作的必要前提。因此，我們要切切實(shí)實(shí)地從素養(yǎng)、德行、人格魅力等方面去塑造好自身形象，以自身良好形象去感召學(xué)生。

我們?cè)诮虒W(xué)一線工作，完全可以借助自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和師技、師能溝通學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生。我是教生物學(xué)科的，我在本班所上的第一堂課，就做過(guò)充分的準(zhǔn)備，不帶稿子，侃侃而談講了一節(jié)課，講生物學(xué)的發(fā)展史，當(dāng)前生物學(xué)的研究熱點(diǎn)、發(fā)展方向，以及生物學(xué)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等方方面面的應(yīng)用。那節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們聽(tīng)得很入神，互動(dòng)很投機(jī)，眼睛里散發(fā)著一種異彩。在日常教學(xué)中，我都能做到精心準(zhǔn)備，如我對(duì)教材非常的熟悉，課本上重要的概念原理、圖片等等我都爛熟于心，課本就在我的大腦里，我上課從來(lái)不帶課本，就這一點(diǎn)我一下子就震懾住了學(xué)生，學(xué)生對(duì)我敬佩的五體投地。

《陳涉世家》中“此教我先威眾耳”，也說(shuō)明班主任在學(xué)生中樹(shù)立威信很重要。

二、多借鑒

班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)，更需要技能。是技能就要學(xué)習(xí)，所以多看點(diǎn)這方面的書，學(xué)習(xí)他人的一些做法是必要的。

我就買過(guò)一本《班主任技能》的書，看后獲益匪淺。書里向我們?cè)敿?xì)地介紹了班主任的語(yǔ)言技能，作者把班主任的語(yǔ)言形式分為兩種：有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言。其中無(wú)聲語(yǔ)言又分為書面語(yǔ)、默語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)。我平時(shí)不愛(ài)講話，我就看中了其中的默語(yǔ)。有一次課前，我到班上巡視，發(fā)現(xiàn)一男生和一女生在座位間撞胳膊，撞得桌凳直晃，我便一言不發(fā)地立定注視著他倆，足足有兩分鐘，沒(méi)說(shuō)話，女生面紅耳赤，躲到墻角邊上，男生抓抓頭，不好意思地望望我，見(jiàn)我還立在那兒望著他，灰溜溜地朝廁所方向逃走了。以后，再也沒(méi)有見(jiàn)到他們的這種行為了。

三、借助手

班主任一人沒(méi)有三頭六臂，一定要組建好班委會(huì)，發(fā)揮助手的作用。我班有一男生，一看屬威猛型的，據(jù)他自己介紹，以往“混過(guò)世”，估計(jì)很難教育。我仔細(xì)分析他的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他身上也有不少優(yōu)點(diǎn)，如自尊心強(qiáng)，樂(lè)于助人，在同學(xué)中有一定號(hào)召力。這些決定了他是可塑的，也是有用的。我委任他為紀(jì)律班干。嗬，他的工作熱情特高，僅班干記事簿就寫了一小本，許多突發(fā)事件，都是他幫我處理的。

總之，班主任工作不乏辛酸，但更多的是快樂(lè)。學(xué)生的進(jìn)步就是我最大的快樂(lè)！