丁 玲

（江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)三河口高級中學(xué)）

現(xiàn)在，科技很先進(jìn)，多媒體技術(shù)也進(jìn)入了課堂。所以說，為了適應(yīng)時代的發(fā)展，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到高中歷史課的教學(xué)中是勢在必行的。

一、相關(guān)概念界定

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指在課堂教學(xué)過程中，運(yùn)用視頻、圖片、文字、動畫、聲音等多種媒體，以及豐富教學(xué)資源的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中歷史課的教學(xué)優(yōu)勢

1.課堂教學(xué)信息量大

傳統(tǒng)的課堂就是老師機(jī)械地把自己需要講的知識在規(guī)定時間內(nèi)傳授給學(xué)生，很少給學(xué)生進(jìn)行拓展，學(xué)生的知識量就很小。現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，教師就能夠利用計算機(jī)把自己以前不知道或者是上課的時候涉及不到的知識呈現(xiàn)給學(xué)生，開拓他們的知識面以及知識量，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高教學(xué)的有效性。

2.促進(jìn)學(xué)生積極主動

隨著科技的發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)慢慢成為人類生活、工作的一部分。在高中歷史課堂上，將現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)加入到其中，教師的作用就不再是提供信息了，而是需要學(xué)生自己積極主動地獲取知識。這個時候，教師的作用就是要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，從旁指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極主動地思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的養(yǎng)成以及協(xié)作學(xué)習(xí)的發(fā)展。學(xué)生利用多媒體技術(shù)來相互合作、競爭，從而學(xué)習(xí)到知識，促進(jìn)學(xué)生對于知識的掌握、理解以及運(yùn)用。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中歷史課教學(xué)需要注意的問題

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)

科技的發(fā)展越來越先進(jìn)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，所以說，在歷史課的教學(xué)中要運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。雖然很多教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，但面對新的多媒體技術(shù)還是需要教師積極參加培訓(xùn)，盡快獲得新技能，跟上現(xiàn)代教育的步伐。

2.精選網(wǎng)絡(luò)資源

互聯(lián)網(wǎng)資料是每時每刻都在更新的，所以說，它的信息量大得驚人，學(xué)生與教師根本就接受不了。因此，教師在上課前就要仔細(xì)、有選擇性地查詢相關(guān)資料，最終選定一些有價值的信息展示給學(xué)生。

3.加強(qiáng)過程控制

網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)的隨意性很大，網(wǎng)絡(luò)上有很多誘人的信息，對于身心尚未發(fā)育成熟的學(xué)生來說，吸引力特別大。這樣就很有可能偏離制訂好的教學(xué)目標(biāo)，課堂失去控制。所以說，教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，一定要控制好課堂學(xué)習(xí)的過程，井然有序地實(shí)施多媒體教學(xué)。

本文通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中歷史課的教學(xué)優(yōu)勢進(jìn)行論述，指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中歷史課教學(xué)應(yīng)該注意的幾個問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，提高高中歷史課在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)效果。

馬麗.多媒體輔助高中歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查研究［D］.河南師范大學(xué)，2012.