溫美玲

（山西省呂梁市石樓縣石樓中學）

打造一堂高效的英語課

溫美玲

（山西省呂梁市石樓縣石樓中學）

高校的課堂教學是教學要求，也是教學趨勢。讓學生在課堂上學習到更多的知識和技能已經(jīng)成為很多教師研究的課題。英語作為世界使用最廣泛的語言，學習英語對學生的未來是相當重要的，英語教師的責任重大。

精心準備；與時俱進；趣味十足

英語由于學科特點，很多學生雖然經(jīng)過了小學和初中的學習，但是還是認為英語的學習是很難的。沒有相應的語言環(huán)境是一方面的因素，教師的教法不當也有很大的影響。所以，教師應該注重教學方法的總結，讓學生在課堂上能夠學到更多的知識，從而提高教學效率。

一、精心準備，讓課堂廣博而有序

能夠在課堂中容納多少內容，能夠給學生多大的學習空間，這個是由老師決定的。雖然學習的主體是學生，但是教師的引導是否得當直接影響著教學效果的好壞。所以，教師要精心地準備。準備包括對學生的準備、教具的準備、內容的準備、方法的準備、活動的準備等多個方面，事無巨細，下面我們主要講一下內容的準備和方法的準備。

1.內容準備，讓小課堂大容量

在備一節(jié)課的過程中，我們要對這節(jié)課所講的內容進行充分的分析。分析教學目標中應該涵蓋哪些內容，這些內容講解的過程中需要引入哪些內容，需要設置哪些活動，需要擴展哪些內容，需要舉什么樣的事例等等，要進行全盤的考慮。要做到每一個內容的出現(xiàn)都是為目標服務，都是讓學生能夠最快時間地接受新的知識，學會新的知識。為有限的課堂增長無限的可能性。

當然，英語課堂還具有其特殊性，英語作為一門語言，最終是要應用的，所以，內容的準備中，教師還要考慮給學生創(chuàng)設語言環(huán)境，能夠讓學生有自由發(fā)揮的余地。還有對學生口語的聯(lián)系和應用意識的加強創(chuàng)造條件。這么短的時間要完成這么多的內容，就要求教師要對時間充分利用，對內容進行精選。這是一個說起來容易做起來難的過程，需要教師多用心。

2.方法準備，讓難知識易消化

方法就是將內容傳授出去，是學生接受知識的關鍵。在教學準備中體現(xiàn)為將這些內容串起來成為一個有機的整體。知道要講哪些內容，然后就要考慮學生如何學習這些內容。對于這個知識點，是要求學生寫還是說，是要求自學獲得，還是小組討論等等，方法是一個重要的工具，是學生獲取知識的保障。

以前的教學模式，不講究方法的準備，因為所有的課堂都是教師教學生聽，如今的課堂學生才是學習的主體，但是學生對于學習一籌莫展，教師就要為學生提供方法，加以指導，才能提高課堂效率。

二、與時俱進，讓課堂新潮而有效

課堂的與時俱進除了上面提到的方法外，主要還體現(xiàn)在新的教學要求、新的教學素材和新的教學手段三個方面。

教學要求是不斷變化的，有新理論、新方法、新政策等，教師要注重及時地了解，對自己的方法加以改進。比如，減負增效這樣的要求，教師要積極地深入學習和研究。

新的教學素材要與時俱進表現(xiàn)在我們不能僅僅教教材，而是要用教材教。我們要大膽地擴展教材，在教學的過程中加入新鮮的材料。比如說，教材中的一些內容沒有及時地更新，我們就要引入最近的消息。教材中有的內容不適合當?shù)氐奶攸c，我們也可以編一些新的內容供學生學習，當然這要在課表要求的基礎上進行。在教學中，我們也可以積極地引入最新的新聞、時間、人物，讓英語學習新潮起來。

新的教學手段目前當屬多媒體教學。多媒體教學有極大的優(yōu)勢，可以將復雜的內容形象化，將枯燥的內容生動化。這些是受到學生喜愛的。所以，教師在構建英語課堂時，要適當?shù)厥褂枚嗝襟w。這樣能夠讓學生的學習有興趣，讓學生的學習簡單起來。

三、趣味十足，讓課堂快樂而高效

對于感興趣的內容，學生就會有學習的積極性。所以，在高中英語課堂的構建中，我們要注重趣味性的設置。當然，趣味性可以來自很多方面，比如，幽默、學生感興趣的東西、設置活動、師生互動等，這些都可以調動學生的積極性。

趣味性就是要消除學生對英語學習的畏懼心理，提高學生的學習動力。這些都要求我們要了解學生，知道學生對什么感興趣，知道學生喜歡什么，切不可以“我認為學生喜歡”“我以為學生喜歡”這樣的心態(tài)來構建課堂。比如說，我們在課堂中設置一個活動，我們一定要從學生的角度出發(fā)，如果我是學生，我愿意怎樣學，我愿意采用什么樣的方法，我會感覺到哪些有趣，這樣的思考才能帶來好的效果。比如說，學生對英文歌曲感興趣，我們就可以利用這一點，講一些適合的課文編成英文歌曲。這樣學生就會很有積極性，教學效果自然就會好起來。

當然，趣味性是為課堂教學服務的，并不是課堂教學的全部，我們也不能一味地追求趣味而忽視對目標的達成。任何的方法，任何的設置都要是為教學服務的，適可而止，切不可過分追求。

英語課在高中課堂教育中是相對較難的學科，也是大多數(shù)學生害怕的學科，所以教師要積極地探索如何打造高效的語文課堂。我結合自己的教學研究和教學經(jīng)驗總結出了以上經(jīng)驗，與同仁們分享交流。

［1］吳忠靈.如何構建多樣而高效的高中英語課堂［J］.新課程：中旬，2014（04）.

［2］虞軼弘.高中英語課堂有效性教學的一些思考［J］.校園英語，2014（24）.

·編輯 王團蘭