徐梅花

【摘 要】從學(xué)生的生理發(fā)展角度來講，小學(xué)時期是進行語言學(xué)習的關(guān)鍵時期。良好的英語學(xué)習習慣能夠為以后的英語學(xué)習打下基礎(chǔ)。在當今的英語教學(xué)當中，“free talk”教學(xué)方式得到了廣泛運用。本文通過對“free talk”教學(xué)方式進行研究，并提出培養(yǎng)小學(xué)生“free talk”能力相應(yīng)的解決策略，希望能夠為小學(xué)生英語教學(xué)提供有益借鑒。

【關(guān)鍵詞】“free talk”；小學(xué)英語課堂；教學(xué)環(huán)節(jié)；有效性

在小學(xué)英語教學(xué)當中“free talk”主要指的是老師將每節(jié)課留出五分鐘，在這五分鐘里，老師和學(xué)生進行英語交流，在交流當中將當堂學(xué)到的知識進行運用?！癴ree talk”為小學(xué)生英語教學(xué)提供了新的教學(xué)形式，對于小學(xué)生口語的提升來說，起著關(guān)鍵作用，并使小學(xué)生的語言運用能力得到了鍛煉。

一、“free talk”的作用

（一）對舊的知識進行復(fù)習

“free talk”英語教學(xué)方法往往是在老師將課堂教學(xué)內(nèi)容完成后進行的，在“free talk”的主題選擇上，通常情況下需要根據(jù)當堂課的教學(xué)內(nèi)容進行。當“free talk”的主題確定后，老師需要給學(xué)生一些時間進行準備，編制相關(guān)的對話。在這種情況下，學(xué)生們就能夠增強學(xué)生學(xué)習英語的自信心。值得注意的是，老師在確定“free talk”主題的時候，應(yīng)該盡量接近生活用語。因此“free talk”可以讓同學(xué)們在復(fù)習課堂知識的基礎(chǔ)上，增強語言運用能力。

例如，在講到蘇教版小學(xué)英語5AUnit7“after school”一課時，在之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過了2BUnit4“my toys”、Unit4“clean the table，please”等主題，在這一課的“free talk”活動當中，老師可以鼓勵學(xué)生們將之前學(xué)到的知識融入到這一主題的語言交流中。在這種情況下，學(xué)生們就可以在學(xué)習本節(jié)課知識的同時，還能夠?qū)σ郧皩W(xué)過的知識進行復(fù)習。

（二）可以將新的一課導(dǎo)入

“free talk”除了可以被用來復(fù)習舊的知識外，還可以對下一節(jié)課的知識進行導(dǎo)入。老師應(yīng)該對整本教材有一個全局性的把握，并把一些有聯(lián)系的知識進行結(jié)合，使學(xué)生們能夠提前接觸到新的知識，不至于在以后的學(xué)習中感覺到太過陌生。

例如，在講到蘇教版小學(xué)英語2AUnit1“my family”一課時，首先老師讓同學(xué)們在“free talk”當中討論：how many people in your family？S1：mother、 father and I時，老師就可以直接將2AUnit2“what is your father？”一課的內(nèi)容導(dǎo)入一些，這樣在下一節(jié)課的學(xué)習當中，學(xué)生們就不會感到太陌生了。

（三）對知識點進行拓展延伸

對于小學(xué)生英語教學(xué)來說，課本上的知識相對來說是非常有限的，為了讓同學(xué)們提高英語教學(xué)的綜合能力，就需要在“free talk”英語教學(xué)當中適當延伸一些知識，提高學(xué)生的知識儲備。

例如，在講到蘇教版小學(xué)英語4AUnit2“at a party ”一課時，除了對課本上的知識進行介紹之外，老師還應(yīng)該在“free talk”環(huán)節(jié)給學(xué)生們講解一些英語國家人參加“party”的禮節(jié)，與中國不同，英語國家人在參加完“party”之后，通常會向主人表示感謝。

二、“free talk”教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的方法

（一）采用情感方法

從小學(xué)生成長的心理角度來分析，小學(xué)生在學(xué)習當中受到老師的影響比較大，特別喜歡被鼓勵、被表揚，因此，為了提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性，老師需要建立融洽的師生關(guān)系，營造一種快樂的學(xué)習氛圍。

例如，在講到蘇教版小學(xué)英語6AUnit6“holidays”一課時，老師可以制定出“free talk”的一個主題：“what did you do on holiday？”，當學(xué)生們進行回答的時候，老師可以對學(xué)生進行表揚和鼓勵，從而激發(fā)學(xué)生們進行回答的積極性。

（二）把握好學(xué)生們的興趣

興趣是最好的老師，在制定“free talk”主題時，老師除了需要對教材的知識進行融會貫通，選擇合適的教學(xué)方法外，還應(yīng)該考慮到學(xué)生們的興趣，在材料選擇過程當中，老師應(yīng)該注意選擇學(xué)生們比較感興趣的題材，使學(xué)生們在快樂當中進行學(xué)習，從而養(yǎng)成主動學(xué)習英語的積極性。

例如，在講到蘇教版小學(xué)英語5BUnit3“hobbies”一課時，在“free talk”環(huán)節(jié)，老師可以問學(xué)生們：“what are your hobbies？”，S1：I like swim.老師通過學(xué)生們的回答從而把握到學(xué)生們的興趣，在以后的相關(guān)教學(xué)當中可以適當?shù)貙@些學(xué)生進行關(guān)注。

（三）采取多種方法進行教學(xué)

“free talk”是一種比較新穎的教學(xué)方法，為了調(diào)動起學(xué)生們積極參與“free talk”的熱情，老師可以探索一些不同的對話形式，使學(xué)生們在進行“free talk”的同時，還能夠?qū)W習到一些其他的交流形式。

1.個人脫口秀形式

個人脫口秀是英語國家重要的娛樂形式，老師可以采取這種形式，進而使“free talk”的內(nèi)容更加豐富。例如，在講到蘇教版小學(xué)英語5BUnit3“hobbies”一課時，老師可以讓同學(xué)們以個人脫口秀的形式進行現(xiàn)場表演。

2.小組討論形式

小組討論也是西方社會當中經(jīng)常會遇到的交流形式，這種形式往往會被用在職場當中，老師將“free talk”的形式通過小組討論來實現(xiàn)，一方面可以使學(xué)生們養(yǎng)成一種團隊合作的精神，另一方面也可以讓同學(xué)們提前接觸到職場交流形式，提高學(xué)生們的能力。

結(jié)束語

“free talk”是一種比較新穎的英語學(xué)習方式，對學(xué)生的英語學(xué)習起到重要的作用。老師應(yīng)該探索不同的教學(xué)形式來豐富“free talk”的內(nèi)容，提高學(xué)生們的英語綜合能力。

（作者單位：江蘇省張家港市萬紅小學(xué)）