羅振旺

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 散打運動的后備資源是我校散打運動的基礎，影響我校散打運動的長期穩(wěn)定的發(fā)展。本文通過文獻資料法、專家訪談法和邏輯分析法對影響我校武術散打后備人才資源的因素進行分析，力圖找出影響我校后備人才資源的主要因素，為高校散打后備人才培養(yǎng)提供建議。

關鍵詞 武術散打 后備人才 培養(yǎng)

一、研究對象和方法

（一）文獻資料法

在中國知網搜索相關文獻，參閱了有關后備人才培養(yǎng)的研究及文獻資料。

（二）專家訪談法

通過走訪和電話聯(lián)系的形式，聽取有關專家對武術散打后備人才資源方面的觀點和意見。

二、結果與分析

（一）武術散打的項目特征

散打是國標武術運動中不可或缺的重要成分，表現(xiàn)形式主要有踢、打、摔、拿等四大技法。散打也叫散手，古時稱之為相搏、手搏、技擊等。簡單而言就是兩人徒手面對面地打斗。另外，還有防守、步法等技術。逐步發(fā)展成為現(xiàn)代體育運動項目之一，雙方按照規(guī)則，利用中國武術中的踢、打、摔等攻防戰(zhàn)術進行，是中國傳統(tǒng)武術的擂臺形式，也是中國武協(xié)為了使武術能夠與現(xiàn)代體育運動相適應所整理而成。自1979年，武術散打運動進入真正意義的現(xiàn)代體育領域，通過近三十多年的發(fā)展，具有完善的技術體系、戰(zhàn)術體系及完善的賽事規(guī)則的特征。

（二）云南師范大學武術散打開展現(xiàn)狀

體育后備人才資源是體育項目的基礎，影響到該體育項目的長期穩(wěn)定和發(fā)展。在1978年，國家體委運動司武術處成立了武術散打調研組，同年寫出了《關于開展武術散手運動的報告》，為武術散打運動開展奠定了基礎。1978年3月，國家體委決定先在浙江體委、北京體育大學和武漢體院三個單位進行對開行項目的試點訓練。目前，全國有57所高校招收武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，云南師范大學自2010年開始招生。到2014年九月共招收散打運動員109名，曾在云南省第十三屆省運會武術散打比賽中獲得團體總分第二名，云南省第十四屆省運會散打比賽大學組團體總分第一名。

（三）影響武術散打后備人才數(shù)量的主要因素

1.招生制度對散打后備人才資源的影響

在近兩年，隨著教育制度的不斷完善，全國體育單招考試條件作出相應的調整，武校、俱樂部、省體工隊的運動員必須具備相應的運動等級證書才可以參加全國體育單招考試。體育單招是部分體育專業(yè)單獨招生的簡稱，是指經教育部、國家體育總局批準的部分院?？梢詫\動訓練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)實行單獨招生。隨著競技體育水平不斷地提高，獲得運動員等級證書日益艱難，運動員不能夠滿足全國高校招生計劃，再加上高校招生采取擇優(yōu)錄取方式，達到報考條件并不代表能夠被高校錄取。云南師范大學2010年首次面向全國進行武術專業(yè)體育單招，報名人數(shù)達到76人，錄取42人；次年報考49人，錄取32人；截至2014年報考和錄取人數(shù)呈遞減狀態(tài)。從招生的角度來分析，這一客觀因素直接影響散打后備人才培養(yǎng)基數(shù)。

2.就業(yè)去向對散打后備人才資源的影響

很多人覺得學體育專業(yè)的畢業(yè)生將來畢業(yè)后只能當運動員，找一些吃青春飯的工作。運動員在在高等院校學習，以彌補自己在運動生涯中缺失的文化課程，提高自己的文化素質，增強社會競爭力，但是，在實際操作中無論是學歷教育、體教結合、還是繼續(xù)教育，均存在較大的局限，運動員的綜合素質并沒有得到根本提高，也未獲得謀生的職業(yè)技能，以致其難以從根本上扭轉運動員就業(yè)困難的局面。

3.影響武術散打后備人才動機的主要因素

高校的散打運動員大都來自于各省的武術學校、俱樂部和體工隊，練好武術非一日之功，成為一名優(yōu)秀的散打運動員是非常艱辛的，要有刻苦訓練、不怕艱難的精神，還要經歷冬練三九、夏練三伏的訓練過程。他們都接受過封閉性嚴格性的訓練，而大學生是人生最美麗的彩頁，是最精彩的一幕，也是最燦爛的風景。沒有制約與嚴格的管理，運動員就沒有專業(yè)訓練動機，環(huán)境的改變會使運動員失去動機。

4.武術散打專項課程對后備人才培養(yǎng)的制約

競技體育是一種超出人體極限的運動，運動員想要戰(zhàn)勝對手取得優(yōu)異成績，除了比賽時全力以赴，更重要的是長時間不間斷的專業(yè)訓練。量的積累才能促成質的飛躍，正規(guī)的專業(yè)散打隊每天訓練量最少兩練，有時甚至達到三練。然而高校散打專業(yè)班每周僅開課兩次，每次專業(yè)訓練之間間隔時間過長，使得運動員身體機能無法保持在平穩(wěn)狀態(tài)，突然的訓練不僅不會提高運動員競技水平，還有可能讓運動員身體無法適應訓練強度而受傷，直接影響散打競技人才培養(yǎng)。綜上所述，專業(yè)訓練課程開設不合理是導致高校散打專業(yè)運動員競技水平無法提升甚至下降的主要原因。

三、小結

通過研究得出相關結論，要使高校散打后備人才得以培養(yǎng)，不斷開拓武術專業(yè)人才培養(yǎng)的多元化渠道，充分發(fā)揮各類武校、俱樂部和體工隊優(yōu)勢，借助群眾基礎力量，大力培養(yǎng)武術競技后備人才；利用社會和個人多方投資開辦體育培訓及賽事，使競技武術走上依托市場、自我發(fā)展的良性循環(huán)道路。在培養(yǎng)中要解決好運動員退役后的就業(yè)率，消除運動員的后顧之憂，是當前亟待解決的問題。

參考文獻：

[1] 陳永輝.競技武術散打發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].二中國體育科技.2006（1）：108-110.

[2] 洪浩.競技武術散打競賽發(fā)展模式研究[D].河南大學.200l：32-32.

[3] 杜國友，藺志華.對競技武術散打發(fā)展的一些思考[J].武漢體育學院學報.2007（6）：88-90.