黃建民

摘要：職業(yè)教育是提升勞動者素質(zhì)的重要渠道。教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，使機(jī)房成為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)、訓(xùn)練的主要場地。如何更好地管理計(jì)算機(jī)房，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)和實(shí)踐學(xué)習(xí)優(yōu)勢，同時(shí)克服計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的不足，使“教學(xué)做”達(dá)到預(yù)期的效果，成為機(jī)房管理和教學(xué)組織中的重要課題。該文簡要介紹了利用計(jì)算機(jī)技術(shù)自編軟件，進(jìn)行光驅(qū)、USB存儲等機(jī)房外存儲設(shè)備管理，助力教學(xué)的方法，對提高機(jī)房管理水平和發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)效用具有積極作用。

關(guān)鍵詞：機(jī)房；教學(xué)；技術(shù)；職業(yè)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）03-0148-01

富蘭克林說：沒有管理，就會被牽制。對計(jì)算機(jī)房的軟硬件管理，目的主要是：滿足課程教學(xué)做一體化的教學(xué)任務(wù)安排，便于開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究活動，引領(lǐng)學(xué)生全心參與到教學(xué)活動當(dāng)中。同時(shí)通過機(jī)房外存設(shè)備管理，避免設(shè)備的無序使用，防止感染病毒及學(xué)生“自由安排”教學(xué)內(nèi)容。所以，使用技術(shù)手段管理機(jī)房，成為有效管控和引領(lǐng)學(xué)生合理使用外存設(shè)備，服務(wù)教學(xué)的重難點(diǎn)。

技術(shù)管理機(jī)房通常的有兩種方法：使用系統(tǒng)還原和機(jī)房教學(xué)管理軟件。系統(tǒng)還原軟件，用于保證計(jì)算機(jī)初始使用狀態(tài)一致，快速解決誤操作等導(dǎo)致的系統(tǒng)問題；教學(xué)管理軟件則用于教學(xué)過程的管控。但兩者都不能完成對USB存儲設(shè)備、光驅(qū)等硬件使用的有效管理，即管理存在不到位之處。

那么如何實(shí)現(xiàn)對USB等外存儲設(shè)備進(jìn)行有效管理，提高計(jì)算機(jī)課程的授課效率呢？下面介紹我在機(jī)房管理和教學(xué)實(shí)踐中通過自編軟件，實(shí)現(xiàn)有效技術(shù)管理機(jī)房外存設(shè)備，助力教學(xué)的方法，內(nèi)容包括外存儲設(shè)備管理和教學(xué)輔助兩方面的內(nèi)容。

1 需求分析

由于光盤、U盤、移動硬盤、手機(jī)使用的方便性，且價(jià)格便宜，學(xué)生們經(jīng)常帶入機(jī)房，進(jìn)行“自主課程安排”，不利于教學(xué)實(shí)施，所以這些設(shè)備的管控，是機(jī)房技術(shù)管理的重點(diǎn)。

2 開發(fā)原理

通過socket“套接字”，使用IP地址和端口建立通信句柄，應(yīng)用程序通過“套接字”向網(wǎng)絡(luò)發(fā)出請求或者應(yīng)答網(wǎng)絡(luò)請求。使用WMI管理本地和遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)。通信主動端為教師機(jī)，通信要先握手，學(xué)生端接收到指令，執(zhí)行后回傳執(zhí)行情況，同時(shí)，每10秒學(xué)生端要上傳一次連接信息，如果教師機(jī)連續(xù)三次沒收到連接信息，或指令下發(fā)三次無響應(yīng)，則提示網(wǎng)絡(luò)故障。

3 主界面與主要功能

自編軟件采用C#作為編程語言，主界面如圖1所示。其主要功能是：

圖1 遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)管理控制程序主界面

1） 遠(yuǎn)程重啟、關(guān)機(jī)；

2） 查看、刷新、啟動、關(guān)閉遠(yuǎn)程進(jìn)程；

3） 遠(yuǎn)程禁用、啟用光驅(qū)；

4） 遠(yuǎn)程禁用、啟用USB/WPD設(shè)備；

5） 遠(yuǎn)程服務(wù)列表，啟動、停止遠(yuǎn)程服務(wù)；

6） 設(shè)置遠(yuǎn)程共享；

7） 分發(fā)教學(xué)資料、回收學(xué)生作業(yè)等文件。

4 部分代碼

下面僅以遠(yuǎn)程進(jìn)程管理為例，展示部分代碼。

private void CreateNewProcessMethod（） // 創(chuàng)建新進(jìn)程

{ if （MainForm.ProcessManagerInitialize（））

{ string sCommand = this.txtCommand.Text.Trim（）；

string sReturn；

if （MainForm.processManager.NewProcess（sCommand， out sReturn））

{ string tips="新進(jìn)程：" +"＼n"+"＼"" + sCommand + "＼"進(jìn)程已經(jīng)啟動＼n"；

this.lblMsg.Text = tips；

MainForm.ShowProcessTips（tips）； }

MainForm.processManager.QueryProcess（）；}}

private void btnKill_Click（object sender， System.EventArgs e） // 關(guān)閉進(jìn)程

{if（ProcessManagerInitialize（））

{int iRow=this.listViewService.SelectedItems.Count；

string[] aProcesses=new string[iRow]；

for（int i=0；i

{string s=this.listViewService.SelectedItems[i].Text.Trim（）；

aProcesses[i]=s；}

foreach（string sPro in aProcesses）

{ if（processManager.StopProcess（sPro））

{ string tips="已經(jīng)關(guān)閉進(jìn)程" + sPro +"＼n"；

this.ShowProcessTips（tips）；}}

processManager.QueryProcess（）；}}

5 教學(xué)效果

經(jīng)過多年對管理技術(shù)和方法的補(bǔ)充完善，現(xiàn)在我所管理的計(jì)算機(jī)房，較好地滿足了教學(xué)做一體化授課的需要，教師對授課過程的管控與引領(lǐng)得心應(yīng)手，不再為學(xué)生“自行安排”上課內(nèi)容問題而浪費(fèi)精力，可以全身心地投入到教學(xué)組織當(dāng)中，全面提高了設(shè)備完好率和有效教學(xué)時(shí)間，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。