崔晨

摘要：近年來(lái)隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以不可抵擋的影響力，將觸角伸到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，它給人類社會(huì)的衣食住行都產(chǎn)生了巨大的影響。據(jù)調(diào)查，青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分，并且還在逐步增多。然而，互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)生的影響有利有弊。作為一名工作近20年教育工作者，結(jié)合新時(shí)期衛(wèi)校學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索網(wǎng)絡(luò)對(duì)衛(wèi)校生產(chǎn)生的影響并提出一些自己的拙見(jiàn)，與廣大師生共勉。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；衛(wèi)校學(xué)生；情況分析；解決辦法

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）03-0128-02

Investigation on the Influence of Network on the Health School Students

CUI Chen

（Tianshui Health School Gansu Province，Tianshui 741000， China）

Abstract： In recent years，with the rapid development of computer techondagy，helwork with irresistible influence，has reached into all areas of social life.It gives the basic necessities of human society which has had a huge limpact.According to the surrey，tecnagers have become an important part of the Internet users，and the number is gradually increasing.However，the Internet is a double-edged sword，there are both advantages and disadvantages about the influence of network to the students in secondary vocational school. As an education for nearly 20 years，combined with the characteristics of the new era of health school students，the writer actively explores the influence made by the network to the health school and puts forward some own opinion，hoping to exchange the ideas and encourage each other with the maiority of teachers.

Key words：network；health school students；the situation analysis；solutions

1 研究背景與情況

1.1 調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)研涉及的對(duì)象是天水市衛(wèi)生學(xué)校2013級(jí)護(hù)理專業(yè)4個(gè)班，藥劑專業(yè)兩個(gè)班，共計(jì)343人。其中女生281人，男生62人。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程由我來(lái)講授。

1.2 調(diào)查方式

調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查為主，走訪談話為輔的方式，通過(guò)對(duì)在校衛(wèi)校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解和應(yīng)用情況的調(diào)研，使調(diào)查具有代表性和真實(shí)性。

1.3 調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)研通過(guò)對(duì)在校衛(wèi)校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解和應(yīng)用情況進(jìn)行深入了解，對(duì)衛(wèi)校教師正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)校提供了切實(shí)可行的方法和渠道。

2 調(diào)研的內(nèi)容

衛(wèi)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)現(xiàn)狀：

1）大部分衛(wèi)校學(xué)生（不分男女生）都喜歡上網(wǎng)。

2）衛(wèi)校學(xué)生上網(wǎng)的目的：

① 衛(wèi)校學(xué)生上網(wǎng)，主要是查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，占36.7%；其次是聊天、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的占29.7%；其余下載音像資料或圖片，看網(wǎng)絡(luò)視頻、瀏覽新聞等等；

② 一多半女生上網(wǎng)主要是為了聊天看視頻，占女生上網(wǎng)總數(shù)74%，大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲或看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，占男生上網(wǎng)總數(shù)83%；

3）衛(wèi)校學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間和途徑

對(duì)于衛(wèi)校學(xué)生而言，上網(wǎng)時(shí)間大部分是在休息節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；地點(diǎn)一般是網(wǎng)吧。

4）其他人對(duì)于衛(wèi)校學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度

大部分人是支持衛(wèi)校學(xué)生上網(wǎng)的。在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到每個(gè)人生活，然而如何合理的分配上網(wǎng)時(shí)間，有節(jié)制的上網(wǎng)，避免網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的影響，甚至耽誤學(xué)業(yè)，是很多家長(zhǎng)、老師擔(dān)心的問(wèn)題。

3 調(diào)研結(jié)果

3.1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)與衛(wèi)校學(xué)生的益處

1）開(kāi)拓青少年學(xué)生的視野，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其綜合素質(zhì)。作為社會(huì)迅速發(fā)展中必不可少的一員，必然要具有更快地適應(yīng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)，要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效信息的能力。另外， 通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)，可以閱覽各類有益圖書(shū)，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

2）利用互聯(lián)網(wǎng)信息承載量大，信息交流迅速的特點(diǎn)，上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，可以學(xué)習(xí)到課堂外的知識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。

3）衛(wèi)校學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，尤其是農(nóng)村來(lái)的孩子。她們很少主動(dòng)、甚至不敢與外界對(duì)話、交流，傾吐自己心聲?，F(xiàn)在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，他們能嘗試克服心理障礙，與其他人交流看法、心得，即減輕學(xué)業(yè)所造成的心理壓力又增強(qiáng)了自己的信心。

3.2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)衛(wèi)校學(xué)生的負(fù)面影響

每一種事物都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)在提供了豐富、快捷信息的同時(shí)，它也帶來(lái)信息泛濫的危險(xiǎn)。不良網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，可能導(dǎo)致中學(xué)生審美庸俗化，甚至在意識(shí)形態(tài)、道德觀念等方面偏離主流軌道的可能。當(dāng)它與青少年學(xué)生的好奇、沖動(dòng)、缺乏判斷力等結(jié)合起來(lái)，就可能演變?yōu)閲?yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

1）容易上癮，沉迷其中

青少年學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，人生觀、價(jià)值觀尚未形成，自控能力較差，容易沖動(dòng)。而且衛(wèi)校學(xué)生本來(lái)學(xué)業(yè)任務(wù)相對(duì)較輕（與高中相比），閑暇時(shí)間多，如果家長(zhǎng)和學(xué)校不進(jìn)行正確的干預(yù)、指導(dǎo)，那么她們很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，輕則荒廢學(xué)業(yè)，出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，重則離家出走，甚至走上犯罪道理。

2）容易受網(wǎng)上不良信息的影響，造成道德認(rèn)知錯(cuò)誤

網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，像反動(dòng)、暴力、色情，這類魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們衛(wèi)校學(xué)生辨別能力有限，很有可能使其沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，從而潛移默化的影響她們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，造成道德認(rèn)知錯(cuò)誤。

3）互聯(lián)網(wǎng)交友問(wèn)題

我們調(diào)查，上網(wǎng)的衛(wèi)校學(xué)生中57.6%的人，都曾經(jīng)交過(guò)網(wǎng)友。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里，因?yàn)榭床坏綄?duì)方，沒(méi)有面對(duì)面交流的壓力，所以很多人說(shuō)的都是謊話、假話，而部分學(xué)生癡迷于"網(wǎng)吧"、"聊天室"不能自拔，這很容易使辨別是非能力差的學(xué)生上當(dāng)、受騙，甚至被這些不良分子 “引導(dǎo)”誤入歧途。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。

3.3 網(wǎng)絡(luò)對(duì)衛(wèi)校學(xué)生心理健康的影響

1）思維混亂，角色錯(cuò)位。部分衛(wèi)校學(xué)生對(duì)游戲的癡迷，達(dá)到了可以不吃飯，不睡覺(jué)的瘋狂地步。而在玩游戲時(shí)精神高度集中，人的體力、精力消耗很大。許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有色情暴力內(nèi)容。經(jīng)常接觸這些游戲，就可能使一些學(xué)生的思維混亂，摻入色情、暴力、扭曲等等不好的思想，造成現(xiàn)實(shí)中的人物和游行中的角色錯(cuò)位，給衛(wèi)校學(xué)生的心理造成了極大危害。

2）在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在一些交友論壇或聊天室中，有很多人經(jīng)常聊一些低級(jí)、庸俗話題，并且臟話不斷。而長(zhǎng)期沉迷于聊天交友的衛(wèi)校學(xué)生，不可能不受其影響。

3）自我封閉，溝通困難。在實(shí)際調(diào)查中，還有一些衛(wèi)校學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，被一些不健康低俗的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響，沉浸其中無(wú)法自拔。部分學(xué)生就會(huì)逐漸形成沉默、孤僻、不善表達(dá)、不與人溝通的性格。

4 情況分析及解決辦法。

4.1 一些衛(wèi)校學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的主要原因

1）滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。衛(wèi)校有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)一般，缺乏特長(zhǎng)，體會(huì)不到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，在學(xué)校的各種文體活動(dòng)中難以獲得別人的關(guān)注。他們的內(nèi)心世界更容易充斥著失落、挫敗、自卑等負(fù)面情緒。而在網(wǎng)絡(luò)游戲中，通過(guò)打怪升級(jí)等活動(dòng)可以獲得別人的認(rèn)可、贊同，獲得虛擬獎(jiǎng)勵(lì)，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)中無(wú)法獲得的成就感。從而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔。

2）宣泄情感和內(nèi)心表達(dá)。一些同學(xué)因?yàn)槿穗H關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等等，而選擇逃避不正確面對(duì)，常常選擇虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲放松麻痹自己；或者通過(guò)與網(wǎng)友的交流，適時(shí)地轉(zhuǎn)移、傾訴自己的不良情緒。通過(guò)這中方式，她們可以宣泄被壓抑的負(fù)面情緒，在網(wǎng)絡(luò)釋放心理壓力，從精神緊張中解脫出來(lái)，通過(guò)上網(wǎng)玩游戲或聊天來(lái)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和放松。不但得到了情感交流，還獲得現(xiàn)實(shí)世界無(wú)法取得的成功感和滿足感，

3） 缺少可以供青少年學(xué)生放松身心、寓教于樂(lè)的有益場(chǎng)所。 許多衛(wèi)校學(xué)生在課余時(shí)間、節(jié)假日，都很想去外面放松活動(dòng)一下。但現(xiàn)在缺少能讓他們即放松娛樂(lè)、鍛煉身體，又能學(xué)到一些知識(shí)的場(chǎng)所。

4.2 針對(duì)問(wèn)題的解決辦法

對(duì)于衛(wèi)校生來(lái)說(shuō)，由于其年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活背景，具有天生的好奇心而有自控力較差，完全“禁、堵”是不切實(shí)際的——因此需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行必要的監(jiān)管和指導(dǎo)，采取正確的引導(dǎo)策略。

1）要求學(xué)校和家長(zhǎng)平時(shí)就注重培養(yǎng)衛(wèi)校學(xué)生的時(shí)間觀念、紀(jì)律性和自控能力。合理安排上網(wǎng)時(shí)間，盡量少玩游戲 ，上網(wǎng)時(shí)避免瀏覽不良信息。

2）與時(shí)俱進(jìn)，建立與網(wǎng)絡(luò)教育相適應(yīng)的新觀念。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了海量信息，又給學(xué)生提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，給了她們一個(gè)展示自身能力的空間。就在我們正為傳統(tǒng)教育那種求同過(guò)多，求異過(guò)少及封閉式的弊端埋沒(méi)了個(gè)性而叫苦的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無(wú)疑為推進(jìn)素質(zhì)教育提供了一塊“試驗(yàn)田”。怎樣在這塊“試驗(yàn)田”中培養(yǎng)出好苗子？“堵”和“禁”顯然是不可取的。事實(shí)上，對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)聊天、交友和玩游戲的行為，“堵”也是無(wú)效的。家長(zhǎng)和學(xué)校能通過(guò)各種教育、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)培訓(xùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使衛(wèi)校學(xué)生能主動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)。

3）有關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)該努力發(fā)揮其監(jiān)督管理作用，對(duì)于含有反動(dòng)、色情、暴力等內(nèi)容的游戲或網(wǎng)絡(luò)信息，以及對(duì)衛(wèi)校學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該及時(shí)把它們清除，掐斷源頭，這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

總之，幫助學(xué)生盡早建立和適應(yīng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高學(xué)生自身綜合素養(yǎng)，是一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們除了要有足夠的耐心和愛(ài)心，還要求教師應(yīng)該具備更強(qiáng)的信息技術(shù)能力，擁有更高的信息素養(yǎng)，從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)更多積極的因素，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這一轉(zhuǎn)變的完成需要全社會(huì)共同參與，整合各方面教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成合力，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)、教育和規(guī)范，創(chuàng)設(shè)必要條件，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡到我們應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)校 社會(huì) 家庭應(yīng)該三管齊下，各自負(fù)起責(zé)任。學(xué)校用正確的方式方法引導(dǎo)上網(wǎng) 社會(huì)應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，家長(zhǎng)的應(yīng)多與孩子溝通，增強(qiáng)孩子的社會(huì)功能， 樹(shù)立孩子的自信心。多培養(yǎng)一些興趣把孩子的其它方面的潛能挖掘出來(lái) 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)責(zé)任感。相信不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

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