程峰

摘 要：高三是整個高中最為重要的一年，也是最為關(guān)鍵的一年，在這一年里主要是對之前學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，作為對學(xué)生考試成績影響最大的數(shù)學(xué)來說，如何在較短的時間內(nèi)最大限度地提高數(shù)學(xué)成績，除了需要學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和積極配合之外，還需要教師系統(tǒng)地把握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高三數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)策略；三輪復(fù)習(xí)

高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是一蹴而就的，而是需要分步進行：第一輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)，第三輪復(fù)習(xí)。作為高三的學(xué)生，對之前學(xué)過的知識已經(jīng)有了較為全面的了解，但是在進行第一輪復(fù)習(xí)時，不僅要加深對課本中各種概念和定理的記憶和掌握，還要學(xué)會靈活地運用，不至于生搬硬套。要達到這種效果，首先要采取以下幾種措施：

一、一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略

1.學(xué)會適當(dāng)?shù)膭h減和補充

眾所周知，在第一輪復(fù)習(xí)中，不僅要完成高中數(shù)學(xué)所有課本知識的復(fù)習(xí)，還需要以一本較為全面的資料為依托，擴展學(xué)生的知識面，從一輪復(fù)習(xí)的時間安排來看，我們感覺信息量較大，因此，就需要老師對資料進行有目的的取舍。

2.回歸課本，注重基礎(chǔ)

在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，重點是掌握解題思路與方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本的數(shù)理公式以及重要知識點都必須進行溫習(xí)，回歸課本，在掌握這些基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上對解題思路進行梳理，將課本中所涉及的比較重要的例題以及解題過程進行認真分析，抓住重點，提高復(fù)習(xí)效率，一步一步扎扎實實，穩(wěn)步跟進，欲速則不達。

3.以“錯”糾錯，查缺補漏

我們所指的錯是學(xué)生在做題過程中比較容易出現(xiàn)的錯誤，將這些錯誤集中起來進行糾正是快速提高數(shù)學(xué)成績以及學(xué)習(xí)能力的重要途徑。學(xué)生在做題過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的錯誤主要有以下幾點：（1）找不到切入點。（2）知識點之間的遷移不夠熟練。（3）情景設(shè)計讀不懂。（4）粗心等。

二、二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)的策略

1.讓學(xué)生熟練地掌握高考題型

在進行完一輪復(fù)習(xí)之后，雖然對數(shù)學(xué)只是有一個較為全面的了解，但是距高考的要求還是相差甚遠。在二輪復(fù)習(xí)中必須讓學(xué)生了解到各種題型以及題型的轉(zhuǎn)變，利用專項訓(xùn)練的方法對學(xué)生進行訓(xùn)練，同時，還要壓縮學(xué)生解題的時間。

2.二三輪復(fù)習(xí)交叉進行

由于時間的原因，留給三輪復(fù)習(xí)的時間較少，因此，要在二輪復(fù)習(xí)中穿插進行三輪復(fù)習(xí)。當(dāng)然，在這過程中，一個周做一套綜合訓(xùn)練題即可，既不會影響二輪復(fù)習(xí)的進度，又能讓學(xué)生盡早地進行三輪復(fù)習(xí)。

3.有針對性地解決解答題

根據(jù)歷年來的數(shù)學(xué)考試來看，解答題一直是學(xué)生復(fù)習(xí)的難點。但是，我們在考試過程中絕不能放棄解答題。一般來說，解答題的第一問和第二問相對來說較為簡單，對于部分中等偏下的學(xué)生來說，應(yīng)該在這方面努力。

4.適度訓(xùn)練、保持狀態(tài)

在復(fù)習(xí)過程中，不能急于求成，要注意訓(xùn)練的強度。在三輪復(fù)習(xí)中，可以選用一些中等難度或者是自行組合的試題進行訓(xùn)練。一是為了讓學(xué)生更加牢固地掌握基礎(chǔ)知識，二是為了保持考試的一種狀態(tài)。

高三時期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)所涵蓋的知識面較廣，而且又面臨著考試的壓力，所以很多學(xué)生都會感覺到既枯燥無味又沒有頭緒，但是只要我們找對了復(fù)習(xí)方法，其實數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)也可以變得很簡單。

編輯 楊兆東