李愛雯

沒有愛心就沒有教育，有愛才有奇跡。多年的教學(xué)工作告訴我，只有真正對(duì)學(xué)生施之于愛，才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生，塑造完美人格，成為社會(huì)合格人才。難能回首，從手持教鞭登三尺講臺(tái)，到如今學(xué)生走了一屆屆，我們依舊在長河的渡口，因?yàn)槲覀兪菙[渡人。擺渡學(xué)生是我們的職責(zé)?；仡檪€(gè)人近幾年的工作經(jīng)歷，歷歷在目，如今訴諸筆端，以反省自勵(lì)。

一、苦心鉆研，獨(dú)辟蹊徑，搞好特色教學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷告訴我，基礎(chǔ)教學(xué)非常困難，要教好更難，雖然在工作中有“捧一顆愛心 育一方桃李”的宗旨，但在教學(xué)的思路上感覺還是不夠清晰。所以，為了在今后更好地探索我的教學(xué)之路，我在此對(duì)我的各方面，特別是教學(xué)工作進(jìn)行反思，盡可能多地給學(xué)生時(shí)間讓他們說出自己的想法，但是通過課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來講，效果并不是非常理想，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我的學(xué)生的基礎(chǔ)并不是非常的理想，自己缺乏運(yùn)算能力，并且自我約束和控制能力太差，沒有自律意識(shí)。很多時(shí)候，課堂上的情況和自己之前的想法是不一致的，課堂氣氛沉悶，學(xué)生無精打采，對(duì)于課堂上的一些能夠出彩的機(jī)會(huì)，他們絲毫沒有打算嘗試的意思，對(duì)于知識(shí)只是等著老師去灌輸、去喂養(yǎng)，自己從來沒有主動(dòng)去求知探索，我想這完全背離了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。

二、奉獻(xiàn)愛心，甘育桃李，抓好課堂教學(xué)

愛是基礎(chǔ)，紀(jì)律是保障。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，只有真正對(duì)學(xué)生施之于愛，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，先從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，數(shù)學(xué)教學(xué)中，加強(qiáng)綜合運(yùn)算能力之間以及知識(shí)、能力之間的聯(lián)系，課堂上精講多練，每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本東西。

三、利用班會(huì)，達(dá)到立竿見影的效果

為了達(dá)到立竿見影的效果，我利用班會(huì)課上了一堂《因?yàn)榧w有了我》的主題班會(huì)。在最后總結(jié)時(shí)，我說了這么一段話：“為了你們犯下的錯(cuò)誤我著急萬分；為了你們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我樂不可支；為了你們?nèi)〉玫某煽兾覠o比自豪……”總之，教學(xué)最主要的是通過找出不足，來對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和借鑒，為更好地進(jìn)行教學(xué)提供依據(jù)。這不是工作的結(jié)束，而是新的開始?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽乙浴耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。讓我捧一顆愛心，育一方桃李，永不后悔。

編輯 王團(tuán)蘭