熊林剛

【摘要】 學(xué)習(xí)沒有捷徑，英語的教學(xué)也是一樣，永遠(yuǎn)不要相信什么“二十一天學(xué)好英語”之類的速成叫嚷，毫無益處。對(duì)于剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生而言，一定要告訴他們：學(xué)好英語必須要保證單詞量，形成句子量。多閱讀課外讀物，對(duì)于已知的單詞是一種夯實(shí)記憶，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的英語單詞是一種新認(rèn)知，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)美的句子以及地道的英語表達(dá)方式結(jié)構(gòu)，可以說是非常有效的英語學(xué)習(xí)途徑。在學(xué)校建立學(xué)習(xí)英語的英語角，規(guī)定一定時(shí)間，讓學(xué)生到英語角去大聲交談，最好英語教師也加入其中，形成有效引導(dǎo)，并能及時(shí)指正學(xué)生的發(fā)音語法錯(cuò)誤，讓學(xué)生在英語角感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】 英語 音標(biāo) 發(fā)音 單詞量 英語角 課外讀物 雙語電影

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）04-059-01

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英語的學(xué)習(xí)是十分重要的，因?yàn)橛⒄Z是一門世界性的的語言，其使用的廣泛程度是其他語言所不能企及的，在全球化的今天，學(xué)好英語，對(duì)于學(xué)生以后的就業(yè)前景與就業(yè)層次而言，都有著巨大的好處，加之英語科目也是屬于升學(xué)統(tǒng)考科目，所以，英語學(xué)科的教學(xué)重要性是不言而喻的。初中階段的英語教學(xué)同樣是十分重要的，為什么這么說呢？因?yàn)槌踔须A段的英語教學(xué)起著承上啟下的關(guān)鍵作用，學(xué)生們?cè)谛W(xué)的時(shí)候?qū)W過英語，有著一定的英語基礎(chǔ)，也面臨著進(jìn)入高中的英語學(xué)習(xí)更高要求，如果初中階段的英語教學(xué)沒有開展好，就使得學(xué)生面臨著教學(xué)斷層脫節(jié)的危險(xiǎn)，對(duì)于整個(gè)英語教學(xué)體系而言，是難以彌補(bǔ)的損失。學(xué)習(xí)英語是重要的，學(xué)好初中階段的英語更是非常重要的，這是我們首先要明確的問題；中學(xué)英語教師只有明確了自己的學(xué)科教學(xué)重要性認(rèn)識(shí)，才能激發(fā)從事初中英語學(xué)科教學(xué)的使命感跟責(zé)任感，才有益于搞好英語學(xué)科教學(xué)。

既然初中階段的英語學(xué)科教學(xué)這么重要，那么作為英語教師的我們，如何搞好英語學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)的高效化呢？我想這是我們每一個(gè)英語教師應(yīng)該停下來，想清楚的問題，我想只有這個(gè)問題想清楚了，才能夠?qū)崿F(xiàn)目的驅(qū)動(dòng)化教學(xué)，構(gòu)建起初中階段英語高效課堂。下面我就結(jié)合自我的一點(diǎn)粗淺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螛?gòu)建初中階段英語高效課堂：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)音標(biāo)，規(guī)范發(fā)音

有些英語教師可能覺得：學(xué)生都已經(jīng)上初中了，音標(biāo)他們?cè)缫言谛W(xué)的時(shí)候?qū)W了，有必要再重復(fù)教學(xué)么？有必要！為什么？因?yàn)樽鳛猷l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)而言，很多學(xué)生是從村小畢業(yè)上來的，甚至有些還不是完小，只是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，我們知道很多村小跟教學(xué)點(diǎn)的師資力量是薄弱的，有些教師甚至是“半路出家”，音標(biāo)不會(huì)，發(fā)音不準(zhǔn)，這樣的英語教學(xué)境況下培育出來的學(xué)生，極容易出現(xiàn)英語能力青黃不接的情況，那么就需要我們這些相對(duì)專業(yè)的中學(xué)英語教師對(duì)于學(xué)生的英語能力狀況作出一個(gè)有效的摸底評(píng)估，一旦發(fā)現(xiàn)有英語音標(biāo)發(fā)音之類的情況，立即彌補(bǔ)不足，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)音標(biāo)的重要性，組織學(xué)生學(xué)好音標(biāo)，進(jìn)而規(guī)范學(xué)生的英語單詞發(fā)音。

二、保證單詞量，形成句子量

學(xué)習(xí)沒有捷徑，英語的教學(xué)也是一樣，永遠(yuǎn)不要相信什么“二十一天學(xué)好英語”之類的速成叫嚷，毫無益處。對(duì)于剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生而言，一定要告訴他們：學(xué)號(hào)英語必須要保證單詞量，形成句子量。

作為英語教師，我喜歡把英語的學(xué)習(xí)看成是“修房子”，單詞便是修房子需要的“磚”，沒有磚，如何能修房子？所以，必須保證足夠的單詞量，才能夠?qū)W好英語。要讓學(xué)生保證單詞量，就要讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于單詞的記憶，有時(shí)候簡單枯燥的重復(fù)，也是一種無可奈何的必須；總而言之，我們要讓學(xué)生保證單詞量的同時(shí)，形成一定的句子量。句子是能夠完整表達(dá)的信息載體，學(xué)生形成了一定的句子量了，就能夠有效表達(dá)，不管是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)。

三、多閱讀英語課外讀物

英語學(xué)科的課外讀物，相對(duì)而言，不需要過多擔(dān)心，因?yàn)槭忻嫔蠋缀醪淮嬖诓涣嫉挠⒄Z課外讀物，所以英語教師只需要告訴學(xué)生，盡管去閱讀吧，讓英語課外讀物占據(jù)你的書包、你的書柜、你的床頭，占領(lǐng)你的課外時(shí)間。多閱讀課外讀物，對(duì)于已知的單詞是一種夯實(shí)記憶，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的英語單詞是一種新認(rèn)知，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)美的句子以及地道的英語表達(dá)方式結(jié)構(gòu)，可以說是非常有效的英語學(xué)習(xí)途徑。

四、建立英語角，最好定期拉來幾個(gè)外國人

有首歌叫做“愛要大聲說出來”，這里我要把這句話改一下，叫做“學(xué)好英語要大聲說出來”。學(xué)好英語不僅要靠看靠寫靠背還要靠說，大聲說出來，不要怕錯(cuò)，就如李陽老師有句名言“I like losing face，我喜歡丟臉”，學(xué)習(xí)英語就是要這樣，大聲說出來，不要怕錯(cuò)，你只有大聲說出來了，你才能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并有效更正之；不停地大聲說，不停地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并更正之，那么錯(cuò)誤就會(huì)越來越少，英語能力也就會(huì)越來越好。

在學(xué)校建立學(xué)習(xí)英語的英語角，規(guī)定一定時(shí)間，讓學(xué)生到英語角去大聲交談，最好英語教師也加入其中，形成有效引導(dǎo)，并能及時(shí)指正學(xué)生的發(fā)音語法錯(cuò)誤，讓學(xué)生在英語角感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值。

五、鼓勵(lì)學(xué)生多看雙語電影

很多外國影片都非常優(yōu)秀，教育意義很強(qiáng)，當(dāng)然我們英語教師看中的還是看這些電影讓學(xué)生感受到英語的視聽表達(dá)，這對(duì)于英語的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。我們常說，學(xué)習(xí)英語最好的地方就是國外，因?yàn)閲庥兄A(chǔ)的英語情境，英語表達(dá)無處不在，但不是每一個(gè)學(xué)生都能出國讀書，那么我們就應(yīng)該想辦法給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)局部的英語情境，英語角是一方面，看雙語電影是另外一方面。當(dāng)學(xué)生投入到電影的劇情中的時(shí)候，那么通過字母，學(xué)生就能學(xué)習(xí)其中很多英語句子的表達(dá)技巧，潛移默化地提升自我的英語表述能力。

初中階段英語教師的學(xué)科教學(xué)最終目的是讓學(xué)生形成一定的英語能力素養(yǎng)，讓學(xué)生升入高中之后能夠跟上高中階段的英語教學(xué)節(jié)奏，不至于讓高中階段的英語教師抱怨：“你們初中的英語教師是咋教的？”對(duì)于搞好初中階段的英語教學(xué)，我們有信心，有方法，更重要的是：我們有熱情！