張愛(ài)紅

【摘要】 體育教師除了要具備扎實(shí)的體育知識(shí)和高超的體育技能外，還要掌握一定的語(yǔ)言技巧和較高的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)，體育教師通過(guò)增強(qiáng)自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，有助于增強(qiáng)體育課堂開(kāi)展的互動(dòng)性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，從而促使學(xué)生自主地投入到體育教學(xué)中來(lái)。

【關(guān)鍵詞】 體育課堂 教學(xué)語(yǔ)言 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）04-022-01

0

在素質(zhì)教育的背景下，對(duì)傳統(tǒng)初中體育教學(xué)模式和方法進(jìn)行變革具有重要的意義。本文從初中體育教學(xué)現(xiàn)狀入手，結(jié)合體育教學(xué)藝術(shù)，提出了一些提高初中教學(xué)質(zhì)量的策略。

1. 增強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言感染力，提高教學(xué)成效

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，體育教師除了要具備扎實(shí)的體育知識(shí)和高超的體育技能外，還要掌握一定的語(yǔ)言技巧和較高的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)，體育教師通過(guò)增強(qiáng)自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，有助于增強(qiáng)體育課堂開(kāi)展的互動(dòng)性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，從而促使學(xué)生自主地投入到體育教學(xué)中來(lái)。

為了提高體育教師的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言技巧，可以從以下三個(gè)方面來(lái)著手努力：（1）加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)方面的知識(shí)。將語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育的一部分，通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)豐富自身的語(yǔ)言知識(shí)；（2）善于向那些優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí)，如借機(jī)可以向那些優(yōu)秀的教師借鑒有關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)或者多和教研組的同時(shí)進(jìn)行溝通，互相交流彼此的收獲、體會(huì)和感受，然后將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到后續(xù)的體育教學(xué)活動(dòng)中，或者可以購(gòu)買一些優(yōu)秀教學(xué)課的視頻資料，通過(guò)反復(fù)觀摩和聯(lián)系來(lái)達(dá)到提高自身語(yǔ)言表達(dá)能力的目的；（3）多實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2. 增強(qiáng)和諧關(guān)系向心力，提高教學(xué)成效

初中生的心理都具有很強(qiáng)的敏感性，尤其是在師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境方面表現(xiàn)得更為顯著。師生之間的關(guān)系可以拉近學(xué)生與體育教師之間的距離，從而有利于體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。因此，在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要注重和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，并且以此為體育教學(xué)基礎(chǔ)來(lái)開(kāi)展各種其它的教學(xué)活動(dòng)。而就具體的師生和諧關(guān)系的構(gòu)建步驟而言，可以從以下三個(gè)方面來(lái)著手努力：（1）體育教師要放下作為教師的架子，以平等地原則來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，切不可歧視學(xué)生。由于智力、運(yùn)動(dòng)機(jī)能以及身體素質(zhì)等方面的不同，學(xué)生個(gè)體之間會(huì)必然會(huì)存在一定的差異，這表現(xiàn)在體育教學(xué)活動(dòng)中就是同學(xué)之間的體育能力有高有低，但是這不能成為歧視學(xué)生的理由，教師需要一視同仁，不應(yīng)該帶有色眼鏡，要在教學(xué)活動(dòng)中尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，本著平等的原則來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)；（2）教師要民主地對(duì)待學(xué)生，要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通和交流，不僅要交流學(xué)習(xí)方面的知識(shí)，還可以就學(xué)生日常生活中的狀況進(jìn)行詢問(wèn)，這樣可以使學(xué)生感受到自身受到體育教師的重視，會(huì)放松自身的警惕心理，從而拉近與教師之間的距離，有助于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。（3）善于激勵(lì)學(xué)生。教師的鼓勵(lì)是學(xué)生學(xué)習(xí)最為有效的一種動(dòng)力，尤其是在學(xué)生犯錯(cuò)后，教師不應(yīng)該加以訓(xùn)斥和職責(zé)，而應(yīng)該耐心地幫助學(xué)生找到犯錯(cuò)的原因，并激勵(lì)學(xué)生自主改正，這樣不僅可以將問(wèn)題進(jìn)行解決，同時(shí)也可以提高學(xué)生的自信心和自豪感，有利于體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

3. 增強(qiáng)信息手段促進(jìn)力，提高教學(xué)成效

無(wú)論是語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，還是體育教學(xué)的質(zhì)量，創(chuàng)新對(duì)于其教育質(zhì)量和效率的提高均具有重要的促進(jìn)作用。在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，如果體育教師可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息手段，則可以大大提高體育教學(xué)的效果。而就運(yùn)用信息手段的手段的作用而言，其主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。借助當(dāng)下先進(jìn)的信息化教學(xué)手段，如多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，教師可以為學(xué)生補(bǔ)充大量的課外體育趣味知識(shí)，如向?qū)W生介紹世界上著名體育明星的生涯數(shù)據(jù)以及各種體育運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展情況等，從而可以豐富學(xué)生的體育知識(shí)；（2）有利于突破體育教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中，往往是教師演練、師范，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，但是如果學(xué)生沒(méi)有觀察清楚，則會(huì)影響實(shí)際的教學(xué)效果。而如果教師可以借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)計(jì)算，通過(guò)模擬演示課件來(lái)為學(xué)生們?cè)敿?xì)地展示各個(gè)體育技能動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)演示動(dòng)作，且該課件還具有快放、慢放、暫停等功能，可以使學(xué)生直觀形象的掌握體育必備動(dòng)作；（3）有利于滲透愛(ài)國(guó)主義和體育精神。體育教師可以選取一些重大的國(guó)際體育賽事來(lái)讓學(xué)生觀看，從而可以激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，如亞運(yùn)會(huì)以及奧運(yùn)會(huì)的賽事等，讓學(xué)生切實(shí)感受到體育精神的偉大，從而達(dá)到增強(qiáng)體育精神滲透力的目的。

4. 增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新輻射力，提高教學(xué)成效

在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)對(duì)教學(xué)方法和模式進(jìn)行優(yōu)化，從而不斷地提高體育教學(xué)中的創(chuàng)新力，提高體育教學(xué)的實(shí)際效果?；诖?，體育教師需要加大教學(xué)模式的創(chuàng)新力度，如果只是單純的機(jī)械形式的教學(xué)模式，則會(huì)大大減弱學(xué)生參與體育活動(dòng)的吸引力，所以教師需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際的接受水平來(lái)采取一些趣味性十足的游戲方式來(lái)激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使枯燥的體育活動(dòng)變得有趣，如可以采取比賽的形式，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

綜上所述，在開(kāi)展初中體育課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，為了將其打造成一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的課堂，體育教師需要不斷增強(qiáng)自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，與學(xué)生保持和諧融洽的關(guān)系，并要不斷豐富教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新的輻射力，從而不斷地提升體育教學(xué)藝術(shù)性，提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量和效率。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]莫豪慶.談分層教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐和探索[J].成才之路，2012年19期.

[2]常艷麗.關(guān)于新體育課程評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與思考[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013年04期.

[3]周尹尹.試論初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012年12期.