劉曉露

【摘要】 當(dāng)前隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，思想政治課教學(xué)迎來了春天。為了適應(yīng)新的課程改革，思想政治課必須由過去的學(xué)科本位轉(zhuǎn)向以人的全面發(fā)展為本。教師在教學(xué)中，不僅要體現(xiàn)和重視學(xué)科知識的特點、遵循學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，更要堅持以人的發(fā)展為本，構(gòu)建全新的思想政治課教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】 時政魅力 寓教于樂魅力 教學(xué)方法魅力 探究魅力

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）04-055-01

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怎樣讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來？怎樣使學(xué)生在生動活潑的氛圍中掌握知識和提高能力？怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？怎樣把學(xué)生的注意力持久地吸引到政治課？怎樣讓政治課走出山窮水盡，達(dá)到柳暗花明的境地。這些都要靠政治課的魅力。那么，怎樣讓政治課煥發(fā)出魅力呢？廣大教師都在為此進(jìn)行著不懈的探索。我結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、結(jié)合時政激發(fā)興趣，讓政治課堂充滿時政魅力

政治課結(jié)合時政教育，能彌補(bǔ)教材相對于形勢發(fā)展滯后的不足，同時也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用書本理論知識分析實際問題的能力，起到“一石多鳥”的作用。那么如何讓時事政治與課堂巧妙地結(jié)合呢？

1. 以時事熱點為話題導(dǎo)入新課教學(xué)

創(chuàng)設(shè)良好的情境，把學(xué)生帶入新課，直接影響到學(xué)生對整堂課的學(xué)習(xí)興趣。以新鮮的時事熱點開場往往能創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍。這樣的開場白能使學(xué)生由陌生、好奇轉(zhuǎn)為主動認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，會收到良好的教學(xué)效果。

2. 讓學(xué)生自主收集整理時政資料進(jìn)行要聞發(fā)布

我要求學(xué)生通過多種途徑獲取時政信息，多閱讀各種有益的報刊雜志，如《人民日報》、《半月談》、《中學(xué)生時事政治報》等。在新課開始前，讓兩三名同學(xué)進(jìn)行新聞發(fā)布，要求他們表述清晰簡明，突出熱點、焦點，避免內(nèi)容重復(fù)。

二、通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)興趣，讓政治課充滿豐富多彩的教學(xué)方法的魅力

在新課程、新理念的指導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的教學(xué)方法是多種多樣的，應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象、內(nèi)容、環(huán)境的不同而變化，不應(yīng)該千篇一律，只要我們緊緊抓住“興趣點”不放，充分調(diào)動學(xué)生，發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，思想政治課就會越上越活，就會激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點燃學(xué)生的智慧火花，使其更主動地發(fā)展自己、完善自己。如：

1. “虛擬劇場”——創(chuàng)造情境表演來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們積極認(rèn)識某種事物或活動的心理傾向，是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的直接動力。而創(chuàng)設(shè)“虛擬劇場”，開展情境表演可使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。如在講“交友的原則”時，我還設(shè)計了這樣一個小品：甲、乙、丙、丁四人是同班同學(xué)。甲的爸爸從國外帶回兩塊手表，甲在其他三人面前炫耀。放學(xué)四罩人在打籃球時，丙不慎將甲的手表碰掉在地，使甲非常不高興，丙真誠地向甲賠禮道歉，甲卻不理他。丙又向丁自我檢討。甲、乙在回家的路上，乙說丙是故意，并要丁過來商量治丙的辦法，這時丁委婉謝絕并批評了乙的做法，甲也認(rèn)為丁說得對，并原諒了丙。通過小品，老師總結(jié)：一塊手表就像一面鏡子，折射出各種各樣的朋友。并讓學(xué)生自己談愿意和小品中誰交朋友，不愿和誰交朋友，為什么？進(jìn)而得出交友的原則。最后老師指出：朋友多多益善，同學(xué)們都渴望擁有更多的朋友。接著讓每人在已準(zhǔn)備好的卡片上寫上自己的“廣告征友”，然后大家一起交流。有這樣寫：如果你對NBA狂熱得不得了，渴望挑戰(zhàn)，如果你崇拜貝克漢姆，并愿和我一同比試比試，快來吧！結(jié)果有幾名男生舉手。有這樣寫：如果你心地善良，喜歡小動物，、愛好音樂，快與我交個朋友嗎！結(jié)果有幾名女同學(xué)舉手，就這樣同學(xué)們爭先恐后的發(fā)布自己的征友廣告，課堂氣氛再一次達(dá)到高潮。

2. 選擇事例要精典，是有強(qiáng)烈的感染性

如果在教學(xué)中，能精心選擇事例、故事，能打動學(xué)生，引起學(xué)生的情感共鳴，那么這樣對學(xué)生的教育就能起到事半功倍的效果。如講“挫折能磨礪人的意志”時，我給同學(xué)們講了這樣一個故事：司晶曾經(jīng)被評為中國十大女杰，從小高位截癱，經(jīng)過幾次九死一生的大手術(shù)后，現(xiàn)在是用一根鋼棍支撐著脊椎，在這樣一個情況下，她還開了一個心理咨詢所，用自己不平常的經(jīng)歷勸誡別人、拯救別人，自己身瘓殘疾卻還要去拯救許多肢體健全的人。為什么要給學(xué)生講這個故事，因為當(dāng)時，我看到這篇文章時，我心靈就受到了強(qiáng)烈的震悍，我都被震悍了，更何況是孩子呢。當(dāng)時我在有一個班講完這個故事后，有一個小男孩居然當(dāng)場就掉了眼淚，我想這種真情流露，這種情不自禁是講什么大道理都換不來的。

三、通過探究性活動激發(fā)興趣，讓政治課堂充滿探究魅力

新課程理念倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中通過探究性活動使學(xué)生獲取知識，學(xué)會方法，體驗情感。因此，一堂政治課成功與否在很大程度上取決于是否合理有效地開展了探究活動。探究活動的設(shè)置與開展是新課程下政治課堂教學(xué)的重要組成部分，因為它能體現(xiàn)學(xué)生的充分參與和合作對話。因此，教師就必須結(jié)合教材的重點難點，通過學(xué)生熟悉又感興趣的情境材料，設(shè)置具有探究性的問題，鼓勵學(xué)生小組合作、相互討論，完成探究活動。同時要圍繞一定的任務(wù)去展開，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得知識、體驗情感魅力。而開設(shè)學(xué)生論壇是個有效方法。開設(shè)學(xué)生論壇，目的是在教師指導(dǎo)下，啟動學(xué)生立足書本知識去洞察現(xiàn)實問題，分析原因，探究性地解決問題，提高學(xué)生的綜合能力。

總之，要激發(fā)學(xué)生興趣，讓高中政治課煥發(fā)出魅力，我們就要積極探索課堂中所能煥發(fā)出的魅力因素，使得課堂鮮活起來，這樣才能提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在生動活潑的氛圍中掌握知識和提高能力。