王祥明

摘 要： 新課程背景下，小學(xué)管理必須以三個“抓好”為載體，實施學(xué)校精細(xì)化管理，促進(jìn)全體師生科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

關(guān)鍵詞： 新課程 小學(xué)管理 學(xué)校文化建設(shè) 教師隊伍建設(shè) 素質(zhì)教育

新課程背景下，學(xué)校管理要注重從制度管理轉(zhuǎn)向文化管理，從物本管理轉(zhuǎn)向人本管理，從常規(guī)管理轉(zhuǎn)向創(chuàng)新管理。校長要能引導(dǎo)老師找準(zhǔn)事業(yè)發(fā)展與家庭生活的平衡點，真正調(diào)動教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

將“學(xué)校文化”理解為“校園文化”，是很多人的思維習(xí)慣。一說到學(xué)校文化，都會如數(shù)家珍地介紹：學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊備，有獨立的圖書館、實驗樓；斥資修建了校訓(xùn)石等標(biāo)志性建筑；校園主干道、教學(xué)樓走廊和教室的墻壁上懸掛著格言警句，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取向上，等等。雖然無可厚非，但是絕不能停留于此。相反，還必須在“將文化植入學(xué)校”（掛名言、做展板、豎雕像等）的基礎(chǔ)上做到“讓文化植入人腦”。如果僅僅把校訓(xùn)、教風(fēng)掛在墻上，就會在教育教學(xué)中照樣按老規(guī)矩辦事，導(dǎo)致學(xué)校的核心價值觀不能在師生中扎根。

昆山開發(fā)區(qū)石予小學(xué)位于昆山開發(fā)區(qū)浣花塘路368號，占地面積56939平方米，建筑面積25581平方米，設(shè)計規(guī)模8軌48班，現(xiàn)有一至四年級30個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1549名；在編教師63名，其中研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷41人，大專學(xué)歷19人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。市學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人2名，骨干教師15名。

石予小學(xué)的校名，源于昆山鄉(xiāng)賢胡石予先生。胡石予（1868-1938），昆山蓬朗鎮(zhèn)人。早期任教于蘇州草橋中學(xué)，即以校為家，從事教育工作數(shù)十年。石予先生學(xué)識淵博，術(shù)業(yè)精深，能詩擅文，其詩清淡閑適，神似陸放翁。1912年（44歲）他加入柳亞子先生領(lǐng)導(dǎo)的南社，被尊為南社詩翁之一。他一生桃李滿天下，葉圣陶、顧頡剛等名家皆出其門下。為傳承石予先生的崇高精神和教育理想，故學(xué)校命名為“石予小學(xué)”。

學(xué)校以“崇德篤行”為校訓(xùn)，確立“至真至美”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“言傳身教”的教風(fēng)，弘揚(yáng)“樂學(xué)善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，我們以崇尚一流、追求卓越為目標(biāo)，努力把石予小學(xué)辦成社會認(rèn)可、人民滿意的現(xiàn)代化小學(xué)。

二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

我校堅持科學(xué)發(fā)展觀和人才觀，認(rèn)真貫徹落實“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法》，加大違紀(jì)教師的懲處力度，堅決實行“師德問題一票否決制”，簽訂“作風(fēng)建設(shè)自查自糾承諾書”。另一方面，積極開展豐富多彩的師德教育活動：組織參加昆山市第一屆校長德育論壇、第三屆班主任論壇，召開青年教師座談會，邀請全國模范教師、江蘇省特級教師來校做講座等，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。此外，學(xué)校還積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，采用“幫、扶、帶”等方式，幫助青年教師盡快勝任班主任工作，有效加強(qiáng)我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

2.提升教師業(yè)務(wù)水平。

我校始終鼓勵并支持青年教師“走出去”接受指導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處經(jīng)常性地組織教師外出聽課、培訓(xùn)。同時，多次把名師“請進(jìn)來”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，邀請市教研員等專家來我校指導(dǎo)課堂教學(xué)和“六認(rèn)真”工作。通過豐富的教研活動和培訓(xùn)，開闊了全體教師的視野，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。2014年，我校組織四名青年教師參加昆山市“百節(jié)優(yōu)秀課”比賽，莊英老師獲得語文二等獎；戴琴老師獲得數(shù)學(xué)二等獎；張赟超和陳雍老師在昆山市第二屆中小學(xué)教師硬筆書法比賽中分獲青年組特等獎和三等獎。

3.促進(jìn)教師專業(yè)成長。

我校鼓勵和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育工作，到目前為止，我校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科占90.24%，上學(xué)期，高偉杰老師順利考上渤海大學(xué)在職研究生。在骨干教師培養(yǎng)方面，我校充分借助名教師共同體和名師工作室的作用，積極派員參加市級骨干教師高研班，加大骨干教師培養(yǎng)力度。

三、持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育

1.以德育為先，創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)”。

首先，根據(jù)“中小學(xué)生文明禮儀教育指導(dǎo)綱要”和“未成年人思想道德評價體系”，將養(yǎng)成教育和學(xué)校的常規(guī)管理有機(jī)結(jié)合起來，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾監(jiān)督為陣地，每班都利用“晨會、班會、班隊活動課”開展教育活動。堅持從細(xì)節(jié)著手，循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步學(xué)會文明健康的生活方式，形成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的生活態(tài)度，切實提高學(xué)生的文明水平。其次，豐富主題教育活動，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，開展新學(xué)期學(xué)生入學(xué)儀式、入隊儀式、加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育和民族精神教育；通過板報、紅領(lǐng)巾廣播和升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。最后，推進(jìn)校園文化建設(shè)，烘托育人氛圍。將校園環(huán)境建設(shè)的思想性、藝術(shù)性、知識性、規(guī)范性融合起來，讓“綠化、美化、人文化”落到實處，時刻督促師生積極向上。在活動中大力弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念及集體榮譽(yù)感。

2.以課堂為重，求“高效”。

首先，以教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步修訂完善《昆山開發(fā)區(qū)石予小學(xué)教師教學(xué)六認(rèn)真教學(xué)工作規(guī)范》，加大對教師“六認(rèn)真”工作的督查力度，引導(dǎo)教師按照“輕負(fù)高效”的總體要求，認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。上半年，教務(wù)處先后組織了三次“六認(rèn)真”檢查，在校長室的帶領(lǐng)下，對青年教師進(jìn)行了多次隨堂聽課和備課檢查，促進(jìn)了青年教師課堂教學(xué)水平的提高。在全體教師的努力下，本學(xué)期期末考試語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)均達(dá)到市教育局的要求。其次，以教科研為抓手，提高教學(xué)水平。組織開展形式多樣的校本教研活動，切實為提高教師的教學(xué)能力服務(wù)，力求提高校本教研的實踐性、針對性和實效性。一學(xué)期來，我校教師教科研成果顯著：共有1篇論文在國家級刊物上發(fā)表，5篇論文在省級刊物上發(fā)表，30多篇論文在蘇州市級以上獲獎。最后，以體衛(wèi)藝為突破口，提升教育內(nèi)涵。我校全面貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面開展學(xué)生體育健康達(dá)標(biāo)活動，努力提高體育課和課外活動質(zhì)量，體質(zhì)健康合格率96.2%，優(yōu)秀率12%。在衛(wèi)生工作方面，盡管流感多次來襲，但我校全體教師積極面對，采用每日消毒、及時隔離、加強(qiáng)健康教育等手段配合有關(guān)部門落實預(yù)防措施，有效避免傳染病的大面積蔓延。

新課程背景下的現(xiàn)代學(xué)校管理，就是要建立人本特色的學(xué)校管理模式，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價值，把教師主體的發(fā)展與學(xué)生主體的發(fā)展有機(jī)地在教育過程中統(tǒng)一起來，以高質(zhì)量地實現(xiàn)新課程改革目標(biāo)的學(xué)校發(fā)展計劃激勵師生，從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景。