孟憲慧

小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一門(mén)重要課程，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)學(xué)起來(lái)不是那么容易的課程。小學(xué)語(yǔ)文課程的重要性是由語(yǔ)文性質(zhì)決定的，就是綜合性，語(yǔ)文是其他科目學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，只有將語(yǔ)文學(xué)好，才能更好地學(xué)習(xí)其他課程。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該提升小學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，從而提高他們的語(yǔ)文閱讀能力，這是十分必要的。關(guān)于如何提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾點(diǎn)著手考慮。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)且提高學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，是提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最重要、最活躍的因素，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我在多年從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作的同時(shí)，對(duì)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)行了深入分析和研究。在進(jìn)行語(yǔ)文教育教學(xué)時(shí)，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造條件，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課文情節(jié)，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀意識(shí)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如，講到《蟋蟀的住宅》一文第三段時(shí)，有一位非常細(xì)心的學(xué)生問(wèn)我說(shuō)：“為什么會(huì)用到隨遇而安這個(gè)詞呢？”他提完這個(gè)問(wèn)題，我首先夸獎(jiǎng)了他，獎(jiǎng)勵(lì)他有勇氣，敢于提問(wèn)，然后分小組讓學(xué)生討論，學(xué)生得出的結(jié)論各式各樣、五花八門(mén)，最后我再總結(jié)：蟋蟀是不會(huì)隨便安家的，而是選擇合適、舒適、安全的地方，和學(xué)生討論結(jié)果相似。這樣，學(xué)生就會(huì)體會(huì)到解決問(wèn)題的成就感，享受到成功的樂(lè)趣，意識(shí)到主動(dòng)提問(wèn)是值得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的。顯而易見(jiàn)，在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，可以大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文的興趣。

2.采取合適的教學(xué)方法

教學(xué)方法的好壞與教學(xué)質(zhì)量的高低息息相關(guān)，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)中注重教學(xué)方法選擇。合適的教學(xué)方法能幫助學(xué)生更容易地理解，反之，教學(xué)方法采取得不恰當(dāng)，有可能對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生不利影響，這是我們應(yīng)該著重注意的。教學(xué)方法的采用有一定學(xué)問(wèn)，并不是所有教學(xué)方法都可以拿來(lái)使用，在使用教學(xué)方法的過(guò)程中，首先應(yīng)該了解學(xué)生的特點(diǎn)，這樣再選擇會(huì)更有針對(duì)性，教學(xué)方法的特點(diǎn)也能表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法的使用并不是一成不變的，我們可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)更改，以便更好地幫助提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)方法的選擇上，我認(rèn)為應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面，首先注重教學(xué)方法的新穎特點(diǎn)，新的教學(xué)方法能更吸引學(xué)生的注意力，這樣在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)能更好地融入其中，學(xué)生對(duì)此印象會(huì)更深刻。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們更提倡情景模擬教學(xué)，學(xué)習(xí)什么樣的文章，創(chuàng)設(shè)什么的情境與之相匹配，這樣能更好地幫助學(xué)生理解。其次就是學(xué)生的適應(yīng)性，教學(xué)方法只有與學(xué)生進(jìn)行良好配合，我們的課堂教學(xué)效率才會(huì)更高。如面對(duì)一篇文章，我們是先學(xué)習(xí)文章再完成題目，還是帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)一篇文章，我認(rèn)為都可以探索。采取良好的教學(xué)方法可以更便捷地提升教學(xué)質(zhì)量，這是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中追求的。

3.使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，可使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。傳統(tǒng)教學(xué)通常采用黑板、粉筆，課堂教學(xué)過(guò)于乏味?，F(xiàn)如今，隨著時(shí)代不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用，多媒體時(shí)代的到來(lái)，讓學(xué)生都有了新鮮感、好奇感、新穎感，這樣可以激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生在課堂上的注意力。利用多媒體制作課件，可以大大增強(qiáng)教學(xué)效率，比如，在《燕子》一課中，利用動(dòng)漫為學(xué)生制作課文中講到的春天的景色，分步驟展示在學(xué)生眼前，一邊讓學(xué)生描述課文中講到的景色，一邊按步驟為學(xué)生展示課件，這樣可以更詳細(xì)地讓學(xué)生了解春天如畫(huà)般的景色，更直觀、形象地了解春天生機(jī)盎然的景象。利用多媒體輔助課堂教學(xué)，可以改變以往單調(diào)、沉悶的課堂學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更直觀、形象、清晰明了地了解語(yǔ)文，從而有效提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

4.重視基本能力及基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用和積累

語(yǔ)文是一門(mén)綜合性質(zhì)比較強(qiáng)的科目，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累，對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中涉及相關(guān)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力運(yùn)用與培養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中涵蓋字詞句及語(yǔ)法學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力與之密切相關(guān)，各能力綜合培養(yǎng)，才能更好地幫助學(xué)生提升對(duì)語(yǔ)文的感知及運(yùn)用能力?；A(chǔ)知識(shí)積累是一項(xiàng)比較重要的事情，就小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，相關(guān)知識(shí)積累主要包括生字生詞積累，以及少部分相關(guān)寫(xiě)作素材積累，倘若能做好這個(gè)工作，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)有良好保障。如何積累可以這樣啟發(fā)學(xué)生，多開(kāi)動(dòng)腦筋，在現(xiàn)實(shí)生活中注重發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的存在形式，如每天聽(tīng)到的、看到的都可能與語(yǔ)文相關(guān)，這樣能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累的興趣點(diǎn)，是他們積累好的動(dòng)力。語(yǔ)文的最大來(lái)源就是生活，通過(guò)這樣一個(gè)積累過(guò)程，可以將語(yǔ)文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)際應(yīng)用搭建起橋梁，對(duì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用來(lái)說(shuō)是有著相當(dāng)積極作用的。

要想更好地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該不斷加強(qiáng)教師自身專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)更科學(xué)地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，深刻意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中的主體是學(xué)生，教師更多地發(fā)揮引路人的作用，師生雙方都應(yīng)該拿出最大熱情付諸于學(xué)習(xí)，這樣教師樂(lè)于教學(xué)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量這一問(wèn)題，教師還應(yīng)該繼續(xù)深刻思考，在不斷的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合新的教學(xué)理念，選取合適的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，從而為教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。