常艷

摘 要： 在新課改背景下，英語教學(xué)若要實施好素質(zhì)教育，必須把優(yōu)化英語課堂教學(xué)組織策略放在重要位置，強化教師的課堂組織能力、溝通交流能力和運用多種教學(xué)手段提高教學(xué)效率的能力。作者通過對初中英語教師課堂教學(xué)組織策略現(xiàn)狀方面的調(diào)查分析，結(jié)合部分優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合自己在英語教學(xué)課堂組織策略上的一些心得，旨在提出一些有助于促進(jìn)師生有效互動、活躍課堂氣氛、增強教學(xué)效果的有效辦法。

關(guān)鍵詞： 初中英語 課堂教學(xué) 組織策略

英語本身是語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)需要較多實踐多練的機會，教師在教學(xué)中要創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，并組織一定的語言實踐機會，讓學(xué)生參與到語言學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在親身參與語言活動的過程中感知英語，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。在教師的有效指導(dǎo)下，學(xué)生要學(xué)會通過觀察、分析、總結(jié)、歸納等方式，把握英語語言規(guī)律，在強化單詞語法等基礎(chǔ)知識理論的前提下，結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索出適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，并加強同其他學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，善于思考和創(chuàng)新，強化英語口語鍛煉和寫作練習(xí)，不斷提高自身英語思維能力和語言綜合運用能力。

一、初中英語教師課堂教學(xué)組織策略

1.提高教師自身的綜合水平

教師在課堂教學(xué)中起到主導(dǎo)組織的作用，教師的教學(xué)水平直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)至關(guān)重要。新課程要求教師在教學(xué)過程中不斷更新觀念，摒棄那些傳統(tǒng)落后的舊觀念，注重汲取新的優(yōu)秀的思想。課堂教學(xué)組織策略是師生共同創(chuàng)造的，因此課堂中的互動至關(guān)重要，這就要求教師掌握一些課堂互動的技巧，善于把握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的心理變化，善于觀察學(xué)生在課堂上的整體反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略。另外，在英語知識理論和口語表達(dá)上，教師要堅持學(xué)習(xí)和提高，逐步提高自身綜合教學(xué)水平。教師在課堂上的教學(xué)態(tài)度要積極，對待學(xué)生要平易近人，善于同學(xué)生互動，營造寬松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠保持良好心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在課外，教師要拓展相關(guān)方面的知識，善于結(jié)合其他學(xué)科知識，為英語教學(xué)所用，在教學(xué)生涯中要一直保持積極進(jìn)取的教學(xué)態(tài)度和樂觀開朗的精神風(fēng)貌。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計

教師在備課過程中要考慮如何實施教學(xué)更容易讓學(xué)生樂于接受，這就要求教師不僅把握好教材內(nèi)容，而且要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，細(xì)化課堂教學(xué)步驟，并能對課堂可能出現(xiàn)的狀況進(jìn)行預(yù)估并及時做出回應(yīng)。在課堂教學(xué)設(shè)計中，教師要體現(xiàn)出整套教學(xué)系統(tǒng)的計劃、調(diào)節(jié)、監(jiān)控作用。教師在實施課堂教學(xué)之前就應(yīng)該計劃好本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，各知識版塊講解在課堂上占用的時間比例，單詞和語法的講授順序，預(yù)想教學(xué)效果，等等，體現(xiàn)出教學(xué)設(shè)計的計劃性。教師在實施教學(xué)的過程中對每一步都要進(jìn)行監(jiān)控，首先教師要關(guān)注學(xué)生的考勤情況、班級是否缺勤、缺勤原因等，其次是舊知識的回顧、學(xué)生對新課內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況等，這些都需要教師進(jìn)行監(jiān)督和考察。教師要根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教師要善于觀察學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)，及時調(diào)節(jié)、鼓舞使其積極興奮，以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。

3.創(chuàng)新英語教學(xué)活動

課堂活動是英語課堂教學(xué)的重要組成部分，常見的英語課堂活動是教師示范領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，單詞和語法講解相結(jié)合?，F(xiàn)在有些教師已經(jīng)在英語課堂教學(xué)上采取新的教學(xué)方式，比如兩兩對話、小組對話、分角色創(chuàng)設(shè)情境對話、小組間分配任務(wù)等，在一些范文閱讀中，教師可以采用單人讀、小組讀、接龍讀或是男女生換讀等方法。通過一些新形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如教師設(shè)定一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，借助一些實物、圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)新知。此外，教師要盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與課堂語言交際的機會，鍛煉他們的口語表達(dá)能力，組織一些相關(guān)的英語課外活動，培養(yǎng)他們的語言實踐能力。另外，在課堂教學(xué)創(chuàng)新中，教師要警惕課堂意外的發(fā)生，面對意外要能夠保持冷靜，迅速而正確地作出判斷，采取有效的措施規(guī)避風(fēng)險，體現(xiàn)出教師的教育機智。

4.多媒體教學(xué)手段的運用

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)給初中英語教學(xué)注入了新的活力，多媒體技術(shù)中的視頻、音頻、動畫等功能，使英課堂教學(xué)豐富多彩，充滿樂趣。多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的運用，可以有效更新教材觀念，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)，促進(jìn)教師教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變，有利于教學(xué)活動的開展。運用多媒體教學(xué)手段，能夠很好地將復(fù)雜的語言知識理論具體化，愉悅了學(xué)生的視覺和聽覺感受，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)了學(xué)生對知識技能的掌握，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

二、結(jié)語

在初中英語教學(xué)中，實現(xiàn)良好的教學(xué)組織活動，需要師生間的有效配合。教師要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)，不斷拓展學(xué)科知識，善于總結(jié)經(jīng)驗和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，加強同其他優(yōu)秀英語教師的學(xué)術(shù)交流，善于借鑒他人有效的教學(xué)方法。在具體的課堂教學(xué)中，做好課程設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方式，加強同學(xué)生的互動交流，運用教學(xué)策略調(diào)節(jié)課堂氣氛，努力營造寬松愉悅的課堂氛圍，強化學(xué)生英語口語的鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與英語語言的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言實踐能力。學(xué)生自身要強化學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂學(xué)習(xí)上態(tài)度認(rèn)真積極，善于思考、分析、總結(jié)，強化和其他同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合學(xué)習(xí)能力。

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