梅志民

雪是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造，是天地間形神兼?zhèn)涞木`，幾千年來，雪一直是文人墨客情之所鐘，筆尖所向。于是雪在唐詩宋詞間曼舞;在怒放臘梅下靜默;在黛玉葬花時凄楚。雪淺淺的低吟聲，飄飄灑灑的倩影，彌漫宇宙，穿越時空，引起多少古人的憐惜，激發(fā)了多少文人的詩意，又寄托了多少旅人的情思。

1924年12月北京的一場大雪，引起了魯迅先生美好的回憶和遐想，在漫天飛舞的雪花中，我們感受到了魯迅深邃的情感;在慷慨激昂的文字中，我們窺視到作者戰(zhàn)斗不息，奮斗不止的英雄豪情。先生的《雪》看似描寫江南和北國不同的雪景，實則以雪為載體，表達了兩種不同的情感;還以雪為素材，塑造了兩類可愛的人兒，讀來意蘊豐富，情義綿長。

在作者筆下江南的雪“滋潤美艷之至”，“是隱約著青春的消息，是極壯健的處子的皮膚”，更是冰清玉潔的美麗佳人，是楚楚動人的江南才俊， 難怪那“血紅的寶珠山茶，白中陷青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花，還有冷綠的雜草”也耐不住寂寞，展露出頭角，散放出芬芳，繽紛出色彩。更有趣的是還能在這片雪地里塑雪羅漢，不僅小孩子來了，還吸引了大人，可見這里還是一派太平盛世，“歌女”尚且“不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。讀到這些文字怎不讓人享受如沐春風的舒適，如駕祥云的愉悅，如見故友的歡快。于是使人情不自禁地唱起那些柔婉，溫和，甜蜜的歌曲?！疤鹈勖?，你笑的甜蜜蜜，好像花兒開在春風里，開在春風里?！?/p>

所以說江南的雪是柔美的，帶給萬物的也是似水的柔情。雪中不僅使我們看見爛漫的冬花，而且仿佛聽到吟唱的春蟲?？梢姸嗲榈慕霞词褂醒驳教幱猩嬖?。讓我們感受到作者熱烈期待春天的心聲，也讓我們想起了雪萊的那句詩“冬天來了，春天還會遠嗎？”。然而“晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了?！?所以說江南的雪，美則美矣，轉瞬即逝，猶如那薄命的才子，易老的紅顏，未免讓人心生遺憾和惋惜之情;然而豈能只是一味的漠視，不能光是悵然若失呀。我們要捍衛(wèi)江南雪的潔白，保護江南雪的容顏，不讓江南的雪流著淚離開。于是北方的雪凌空而來，憤慨而飛，帶著雪恥的決心，擺出一副復仇的架勢，橫空出世。

一方水土養(yǎng)育一方人。北方天地廣闊，多出帝王英雄，他們往往獨立不羈，所向披靡，讓人心生敬佩贊美之情。北國的雪亦然，他們如粉如沙，絕不粘連，雖然是孤獨的，卻猶如孤獨的覺醒者，猶如孤獨的魯迅，讓孤獨的身影飄在令人景仰的天空。他冰冷，堅硬，孤傲，執(zhí)著， 蓬勃地奮飛，旋轉而且升騰，在日光下燦燦地生光，彌漫太空。他以其磅礴的生命，孤獨地迎接著明天的太陽，恰似獨戰(zhàn)的騎士，給人以戰(zhàn)斗的豪情，反抗黑暗的勇氣。所以說北國的雪，象征著北方無數革命先烈和英雄，他們“包藏著火焰，在太空里旋轉，升騰，閃爍”， 撼天動地、銳不可當。 這里作者以熾烈的感情，豪放的語言，剛勁的筆力，描繪朔方飛雪磅礴的氣勢，讓我們在無形中讀出棱角分明的形體，在無生命中體味出大義凜然的正氣。

我們從朔方飛雪沖破酷寒的壓迫，自由馳騁于太空的壯舉，自然聯(lián)想到當時作者及進步人士所作的種種不屈斗爭，怎不讓人熱血沸騰，斗志昂揚。于是想放歌高亢：“我站在，烈烈風中，恨不能，蕩盡綿綿心痛;望蒼天，四方云動，劍在手，問天下誰是英雄？”

先生的一篇文章，兩幅雪景，看似截然不同，實則血脈相通。江南的雪，滋潤美艷，給我們美的享受，心的愉悅，也是作者所鐘愛的。而朔方的雪，壯美旺盛，給人靈魂的滌蕩，高昂的斗志，是作者所敬仰的，要贊美的。在這兩幅鮮明對立的雪景中，貫穿著魯迅先生一個共同的哲理：“要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天般美好的世界?！?/p>

因為魯迅先生的這篇《雪》寫于1925年，當時南方的革命形勢蓬勃發(fā)展，可謂是春暖花開之日;而北方還被封建軍閥盤踞，處于一片寒凍之中。居住在北京的魯迅在黑暗的現(xiàn)實和酷冷的季節(jié)中，清醒地意識到我們要做的不僅僅是欣賞美尋找美，更需要的是怎樣創(chuàng)造美。他極力呼吁世人去呵護江南美女般的雪景，不要讓這種美再消逝;呼吁人們在現(xiàn)實生活中去與黑暗做斗爭，做像北方雪一樣的英雄豪杰，義無反顧，就像魯迅先生自己的一生一樣：“敢于直面淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生”，做一名真正的勇士。 當大多數人還沉溺于精神的麻木當中時，先生是孤獨的，但縱使孤獨依然抗爭，即使是“橫眉冷對千夫指”，也要“俯首甘為孺子?！??！拔乙晕已]軒轅”，先生說了也做了，他用犀利的文字頑強地斗爭著，去尋求“革新的破壞者”，去戰(zhàn)取理想的春天。

魯迅先生的《雪》，讓我們既欣賞到了南國那滋潤美艷如溫婉恬靜的江南女子的優(yōu)美雪景，還看到了如粉如沙粗獷豪放如北國男兒般的壯美氣勢，更體察到了先生那永不屈服堅強獨立的斗爭精神。所以說本文表面在寫雪，實則在抒情，景中看似無人，實則含沙射影。

（作者單位：莊浪縣永寧中學）