姚兆云

摘 要： 初中科學(xué)教學(xué)對學(xué)生具有重要影響。初中科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的實際生活有緊密聯(lián)系，而且考試時占據(jù)一定的比重。因此，初中科學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生來說具有重要意義。通過科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能鍛煉動手能力和實踐能力，而且能培養(yǎng)理性思維。作者主要結(jié)合實踐談?wù)効茖W(xué)學(xué)科教學(xué)過程中應(yīng)該注意的一些事情，以供有關(guān)方面參考。

關(guān)鍵詞： 初中科學(xué) 教學(xué)技巧 課程改革

隨著課程改革不斷推進，初中科學(xué)學(xué)科教學(xué)遇到了越來越多的問題。因此，為了更好地進行科學(xué)學(xué)科教學(xué)，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的實際情況和課程改革要求做出積極的調(diào)整。在課堂教學(xué)中教師一定要給予學(xué)生足夠的自主，給予學(xué)生足夠的能動性。需要進行實踐的部分內(nèi)容，教師要不辭其煩，認(rèn)真主動地帶學(xué)生進行實地實踐。做實驗時要教導(dǎo)學(xué)生相關(guān)操作技巧和操作規(guī)范，保證學(xué)生健康安全。另外，進行實驗時一定要考慮學(xué)生的實際情況。進行實驗的內(nèi)容不能超過學(xué)生的承受能力。傳授知識時一定要注意不僅對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識傳授，而且對學(xué)生進行動手能力訓(xùn)練。只有這樣才能促進學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生更好地成長。

1.提問與討論

教學(xué)時一定要考慮學(xué)生的實際情況。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中注意教學(xué)技巧的運用，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

就課堂本身而言，最有效地提高學(xué)生積極性、提高教學(xué)質(zhì)量的方法莫過于討論。舉個例子來講，初中科學(xué)中有一章節(jié)的內(nèi)容講的是土壤的組成。課堂教學(xué)中教師可以就土壤的構(gòu)成進行簡單地介紹。自然環(huán)境最主要的構(gòu)成是水、土壤和空氣。水的主要成分是氫氣和氧氣。水分子由一個氧和兩個氫組成?？諝獾闹饕M成部分是氧氣、二氧化碳、灰塵等。那么，土壤的主要構(gòu)成是什么呢？教師可以在正式進行課堂相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時先拋出這個問題讓學(xué)生討論。學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)以進行推斷。他們會猜測土壤會不會和空氣和水一樣含有水分、空氣等。教師要在討論的基礎(chǔ)之上對學(xué)生進行引導(dǎo)。教師拋出這樣的問題，怎樣才能證明土壤中間有水分呢？問題拋出之后，學(xué)生可以進行獨立思考，也可以進行討論。根據(jù)討論，學(xué)生可以自行組隊，然后在討論的基礎(chǔ)上形成小組報告。有的學(xué)生寫出了這樣的報告：將土壤用透明塑料袋裝起來然后放在陽光下。如果透明塑料袋在一段實踐之后出現(xiàn)了水珠，那么可以證明土壤中含有水分。有的學(xué)生采用稱重量的方法。在對土壤進行重量測量之后將土壤放在陽光下暴曬。一段時間之后再對突然重量進行測量，比較兩次測量的數(shù)據(jù)變化。這些方法在理論上都是可行的。教師要對這些方法進行點評，對這些方法的優(yōu)缺點進行評論。進行評論時教師要首先肯定學(xué)生的想法，給予學(xué)生鼓勵。再就其優(yōu)缺點進行點評。在此之后，教師應(yīng)該將學(xué)生引導(dǎo)到正確的課堂道路上。

通過這種方式可以幫助學(xué)生鍛煉思維能力。這樣，學(xué)生不僅可以學(xué)到書本上的知識，而且可以和同學(xué)及老師交流。在交流討論之前學(xué)生有一定的思考時間。這段時間學(xué)生用來獨立思考，促進個性發(fā)展。通過這樣的教學(xué)方式，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

2.分組合作，布置任務(wù)

在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性之后，課堂氣氛會更活躍。這個時候?qū)W生還沒有完全進入到課堂上，教師應(yīng)該進一步幫助學(xué)生集中注意力。進行實踐操作時，由于學(xué)生不可能一次都改過來，因此教師要關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)生再次進行實踐操作時教師要適時進行指導(dǎo)和交流。在小組實驗時教師要科學(xué)合理地對器材進行分配和使用。學(xué)生的動手實踐能力和交流合作能力都會得到有效鍛煉。

關(guān)于土壤中是否存在水的例子，雖然進行實驗設(shè)計時比較容易但是實際操作時確實存在一定的難度。利用陽光發(fā)揮空氣中間的水汽是大家都想得到的。但是在實踐操作時有的學(xué)生選擇用燒杯盛土壤然后加熱。但是有的學(xué)生選擇采用相反方式操作，這樣難度就比較大。在學(xué)生實驗操作時教師要指點和幫助。

通過動手可以促進學(xué)生對所學(xué)知識有更深刻的理解和掌握。這是進行科學(xué)學(xué)科教學(xué)必不可少的一個環(huán)節(jié)，教師一定要鍛煉學(xué)生的動手能力。

3.結(jié)語

在實驗接受之后，最重要的是進行實驗總結(jié)。實驗總結(jié)時一定要對實驗注意事項進行重點記錄，注意學(xué)生的交流和討論。這些都是激發(fā)學(xué)生靈感、促進學(xué)生發(fā)散性思維發(fā)展的有效舉措。討論結(jié)束之后，教師進行點評時學(xué)生可以就教師的觀點發(fā)表看法。通過這樣的方式可以幫助學(xué)生形成尋求真理的思想觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到“吾愛吾師、吾更愛真理”，形成正確的對待科學(xué)的態(tài)度。行百里者半九十，總結(jié)是成功教學(xué)的一個重要組成部分，教師應(yīng)該給予足夠重視。

總而言之，在初中科學(xué)學(xué)科教學(xué)時一定要注意對學(xué)生思想自由的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中教師要注意營造輕松的課堂氛圍。對學(xué)生進行指導(dǎo)時要客觀科學(xué)，給學(xué)生樹立榜樣。教師要對學(xué)生進行正確引導(dǎo)。初中生處于各項全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。只有這樣，學(xué)生才能全身心地投入學(xué)習(xí)。

參考文獻：

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