邢序文

摘 要：隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展和社會的快速進步，人們越來越重視文化的內涵與交流，在中國五千年傳統(tǒng)文化的孕育過程中，有一種文化一直引領著中國發(fā)展，它就是中國書法。書法博大精深，而練習書法也并非一朝一夕之工，需要練習者吃苦耐勞、持之以恒地刻苦練習。同時，若要真正練習好書法，就要從小著手，因此，當今的小學生練習書法就顯得十分重要。簡要介紹在小學教育中應該如何培養(yǎng)小學生練習書法的能力。

關鍵詞：小學；書法寫字；興趣；習慣；培養(yǎng)；方法途徑

在信息化高速發(fā)展的今天，人們越來越重視教育，同時，人們也深知，教育要從小抓起，因此，小學教育就成為教育中的重點。與此同時，當今文化教育中的書法寫字廣泛得到重視，由此可知，小學生的寫字顯得尤為重要。而目前，正是由于信息化的高速發(fā)展，很多人只注重效率，一寫什么文章就會直接用電腦，從而導致了書寫能力的落后，出現(xiàn)了一種提筆忘字的現(xiàn)象。而要制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們就要采取一定的措施，要從源頭制止，從小學開展工作，提高小學生的書法寫字能力。下面，我們就簡單討論一下該如何提高小學生的寫字能力。

練好字，寫好字，并不是一朝一夕的事情。同時，要想提高小學生寫好字的能力，也不只是紙上談兵就可以有所成效的，提高小學生的寫字能力，需要教育工作者勤勤懇懇地工作，同時還需要他們采取一定的方法和途徑，下面我就簡單闡述一些看法。

一、營造環(huán)境，激發(fā)學生寫字興趣

“興趣是最好的老師?！币虼?，如果想要使小學生寫好字，首先就必須讓小學生喜歡寫字，讓他們從內心接受這種學習方式，而不是使學生因為害怕老師或者是一些其他因素，而被迫練習寫字，否則只會適得其反，使小學生產(chǎn)生厭惡感。而對于小學生興趣的培養(yǎng)，則需要教育工作者根據(jù)具體情況采取措施。個人認為，我們可以先讓小學生看一些好的字，讓他們知道字的美，相應地培養(yǎng)他們對美的追求，然后給這些學生看一些關于練習寫字的動畫片，或者是一些關于寫字的漫畫，讓他們開始喜歡上寫字，同時也可以給他們講述一些寫字好的優(yōu)勢、獎勵等等，總之，要讓他們從內心接受練習寫字。

二、注重習慣，關注習慣的培養(yǎng)

在對小學生練習寫好字的問題上，習慣是至關重要的，一個擁有良好習慣的小學生一定會積極地面對寫字，而不需要別人的督促。因此，培養(yǎng)小學生寫好字是非常重要的。而對于小學生練習寫字習慣的培養(yǎng)，則需要學校和家長的共同努力，在學校里，學?？梢远ㄆ诎才艑懽终n程，例如，可以每周安排一兩節(jié)課來專門提供給小學生練習書法寫字，并且要安排有耐心、專業(yè)的老師輔導，老師要時時刻刻強調學生的寫字、執(zhí)筆姿勢，在“三個一”眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，“八個字”頭正、身直、肩開、足安上多下工夫。而在學校外，在家里，還需要家長督促孩子定期練習書法，與學校合作幫助小學生培養(yǎng)練習書法寫字的習慣，使小學生的寫字能力得到提高，現(xiàn)在的付出，不僅是希望小學生能有一手好字，同時也是在幫助小學生培養(yǎng)一種持之以恒的態(tài)度。

三、采取獎勵式教育，鼓勵小學生練習寫字

對于現(xiàn)在的小學生而言，他們都是家中的獨生子，都是家中的公主、王子，要什么，家長就會給買什么，而一旦來到學校，許多孩子在一起，他們不再是家中的皇帝，大家都一樣，因此，難免有些不適應，也可能會使一些小學生產(chǎn)生厭惡在學校、厭惡學習的感覺和想法，當然也就不用說練習寫字了。這時，則需要教育工作者采取一定的措施來扭轉這種局面，而對于這種局面，最好的方式就是給這些小學生鼓勵、獎勵。在練習寫字的過程中，我們可以對他們說，誰寫的字好，就會給誰一朵小紅花或者其他獎勵，例如老師在批改寫字本時，也可以開展奪紅花的活動。老師在寫得好的字旁邊畫上一朵小紅花或一個小圈，看誰的紅花最多。這樣，學生在收到作業(yè)本時，就會很關注自己的紅花數(shù)，然后一臉的快樂，同時，也會激勵他們追求更多的紅花數(shù)，而更加勤奮地練習寫字，或者采取一些其他的方法途徑?？傊?，我們這樣做的目的就是讓他們接受練習寫字，不讓他們對寫字產(chǎn)生厭惡情緒，要讓他們喜歡、熱愛學校，熱愛寫字。

就當今教育而言，小學教育在整個教育事業(yè)中至關重要，而小學教育當然也有它的難點，面對小學生，需要教育工作者具備良好的耐心和和藹可親的態(tài)度，要讓小學生喜歡學校、喜歡老師、喜歡學習。而對于小學教育中的書法寫字教育，更是需要教育工作者耐心并且持之以恒地開導，同時教導小學生練習寫字，與此同時，還需要教育工作者在此過程中采取一定的方法和途徑，以保證該項教育工作可以有效開展，取得一定的成果。

參考文獻：

張曉輝.提高中學生運算能力的方法與途徑研究.新一代，2014（01）.