曲高峰

摘要：小學(xué)體育是中學(xué)體育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生強(qiáng)身健體，體育技能培養(yǎng)的重要階段。因此，作為小學(xué)體育老師，應(yīng)該注重體育游戲教學(xué)的運(yùn)用。老師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，再結(jié)合體育教學(xué)的特征，將二者的特征結(jié)合起來(lái)進(jìn)行有效提高教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 游戲教學(xué) 有效運(yùn)用 方法途徑

很多小學(xué)體育老師不注重體育課程的教授，覺(jué)得小學(xué)體育課程對(duì)于考試教學(xué)來(lái)說(shuō)沒(méi)有重要作用。其實(shí)這是不對(duì)的。小學(xué)體育無(wú)論是從德育還是體能方面，都能夠?qū)πW(xué)生起到重要的作用。本文根據(jù)目前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，對(duì)如何提高教學(xué)效率進(jìn)行以下幾點(diǎn)方法淺談。

一、創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境

在我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中，很少有老師注重對(duì)體育教學(xué)效率的改善。在其他科目中，很多老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行備課和改善，但是在體育教學(xué)中，很少有老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行備課和不斷改善教學(xué)。因此，作為小學(xué)體育老師，也應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行備課和改善教學(xué)。比如說(shuō)，小學(xué)生的特點(diǎn)是喜歡生動(dòng)有趣的事物，在教學(xué)過(guò)程中喜歡進(jìn)行游戲教學(xué)，那么體育老師就可以盡可能多地在小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲元素。在游戲開(kāi)始之前，老師首先需要為游戲教學(xué)的展開(kāi)創(chuàng)設(shè)良好積極的課堂環(huán)境。比如說(shuō)，老師可以在上課開(kāi)始前，給學(xué)生講一下小笑話，這樣能夠活躍課堂氣氛。在體育課程開(kāi)展過(guò)程中，老師也要盡量用積極幽默的語(yǔ)言去激發(fā)學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，老師要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時(shí)候，老師也不要太過(guò)于批評(píng)，可以適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生。體育老師還要多與學(xué)生交流溝通，多走進(jìn)學(xué)生，這樣才能夠更好地促進(jìn)師生關(guān)系和諧，提高師生之間的默契程度，從而為游戲教學(xué)的展開(kāi)打下良好的鋪墊。

二、在預(yù)熱過(guò)程中融入游戲元素

在小學(xué)體育課的實(shí)施過(guò)程中，很多老師容易忽略掉預(yù)熱過(guò)程，直接進(jìn)入到體育課的主體教學(xué)，但是這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及身體預(yù)熱卻是有很大的影響。試想，如果沒(méi)有預(yù)熱過(guò)程，學(xué)生的身體一下子進(jìn)入到高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)很容易出現(xiàn)抽筋和扭傷的現(xiàn)象。另外，從心理上來(lái)說(shuō)，預(yù)熱的過(guò)程能夠幫助學(xué)生緩慢地進(jìn)入到體育課中來(lái)，起到重要的過(guò)渡作用。因此，小學(xué)體育課過(guò)程中的預(yù)熱環(huán)節(jié)是必要的。作為小學(xué)體育老師，可以嘗試在預(yù)熱過(guò)程中融入學(xué)生喜歡的元素。比如說(shuō)，一般的預(yù)熱環(huán)節(jié)包括跑步和健身操等簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)。老師可以讓學(xué)生選擇預(yù)熱的內(nèi)容。比如說(shuō)，在健身操這個(gè)預(yù)熱內(nèi)容中，老師可以將學(xué)生分成幾列，第一列的學(xué)生做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，第二列的學(xué)生做伸展運(yùn)動(dòng)，這樣一列一列一個(gè)接著一個(gè)地做體操運(yùn)動(dòng)，這樣能夠增加教學(xué)中的趣味性。另外，在預(yù)熱過(guò)程中，老師還可以利用分?jǐn)?shù)機(jī)制來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行用心參與預(yù)熱環(huán)節(jié)。比如說(shuō)，在慢跑過(guò)程中，老師要對(duì)學(xué)生慢跑的姿勢(shì)和時(shí)間都有一定的記錄和打分，最后根據(jù)對(duì)每個(gè)學(xué)生的打分選出本節(jié)課的體育小隊(duì)長(zhǎng)，這樣每節(jié)課的體育小隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好地獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和為之努力的目標(biāo)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生參與到課堂游戲中來(lái)。

三、進(jìn)行多元化的游戲教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，每個(gè)班級(jí)的情況是不一樣的，每個(gè)學(xué)生的情況又是不同的。因此，作為小學(xué)體育老師，應(yīng)該進(jìn)行因材施教。比如說(shuō)，在小學(xué)體育鍛煉項(xiàng)目中，男生們一般會(huì)喜歡籃球乒乓球之類的運(yùn)動(dòng)，而女生更喜歡跳皮筋、排球之類的運(yùn)動(dòng)。那么老師就可以根據(jù)學(xué)生的性別不同，將學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)。比如說(shuō)男生，老師就可以將學(xué)生分成幾個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行比賽，老師作為裁判進(jìn)行判決。在比賽過(guò)程中，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定公平的分組，達(dá)到讓學(xué)生組成的隊(duì)伍實(shí)力相當(dāng)。在比賽過(guò)程中，老師要嚴(yán)格注重細(xì)節(jié)，對(duì)于一些犯規(guī)等，要進(jìn)行公平公正處理。最后，當(dāng)比賽結(jié)束后，老師可以通過(guò)篩選選出優(yōu)勝的小組并且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生既能夠達(dá)到全身心參與到體育課中的目的，又能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。在籃球結(jié)束之后，老師可以對(duì)學(xué)生打籃球過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和一些招式進(jìn)行分解，幫助學(xué)生更好地提高運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技巧。對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，他們普遍喜歡相對(duì)安靜和幅度偏小一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。因此，作為老師，可以組建學(xué)生進(jìn)行幾個(gè)人一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行互相幫助學(xué)習(xí)，比如說(shuō)打排球，老師可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)隊(duì)伍的顛球次數(shù)最多并且不掉落在地上。優(yōu)勝的小組和學(xué)生能夠獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生的積極性就提高了，在游戲教學(xué)中結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能夠更好地提高學(xué)生的體育興趣和技能。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好以及性別特征進(jìn)行分組訓(xùn)練體育項(xiàng)目，并且融入不同的游戲內(nèi)容和規(guī)則，這樣能夠最大程度地提高學(xué)生的能力，并且同時(shí)達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。

總而言之，作為小學(xué)體育老師。應(yīng)該意識(shí)到小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和其他年齡層次的學(xué)生是不一樣的，因此，老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組以及融入不同的游戲以及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。從不同學(xué)生的不同興趣和特點(diǎn)出發(fā)，這樣能夠在實(shí)現(xiàn)教學(xué)的同時(shí)，最大程度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。老師還要注重預(yù)熱教學(xué)的實(shí)施，這樣能夠有效預(yù)防學(xué)生在體育課開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)一些意外情況，幫助學(xué)生解決意外隱患，有利于安全開(kāi)展體育課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐煒?lè)?淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010，（28）.

（作者單位：遼寧省大連市甘井子區(qū)大連灣鎮(zhèn)宋家小學(xué)）