徐永紅

摘 要： 教師到企業(yè)培訓(xùn)的主要目的是及時(shí)了解專業(yè)發(fā)展和用人動(dòng)態(tài)，充分了解業(yè)務(wù)流程、崗位素質(zhì)、知識(shí)技能要求，提高自身專業(yè)實(shí)踐能力。本文以激光加工技術(shù)專業(yè)教師赴企業(yè)培訓(xùn)為例，從方案的制訂、培訓(xùn)內(nèi)容的選定和落實(shí)，以及取得成效等方面，探究個(gè)性化師培模式。

關(guān)鍵詞： 中職教師 激光加工技術(shù) 企業(yè)培訓(xùn)

激光加工技術(shù)專業(yè)是一門切合現(xiàn)代加工制造技術(shù)的新興專業(yè)，隨著激光加工技術(shù)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)激光加工技術(shù)人才已經(jīng)迫在眉睫。與此相對(duì)應(yīng)的是，專業(yè)教師的缺口日益顯現(xiàn)。為了貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見》，滿足中職院校對(duì)激光加工技術(shù)專業(yè)教師的需求，武漢弗萊茵科技有限公司整合華中科技大學(xué)、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、“武漢·光谷”多家知名激光設(shè)備生產(chǎn)與加工企業(yè)，以及全國(guó)部分中職院校的有生力量，聯(lián)合舉辦全國(guó)激光加工技術(shù)專業(yè)師資培訓(xùn)，探索了一條教師赴企業(yè)培訓(xùn)的新渠道。

一、培訓(xùn)方案的制訂

調(diào)研表明，目前全國(guó)還沒有激光加工技術(shù)專業(yè)高校應(yīng)屆對(duì)口畢業(yè)生分配到中職院校任教，為此，優(yōu)選受培人員只能在與激光加工相近的，如機(jī)械類、機(jī)電類、自動(dòng)化與設(shè)備控制類，以及相近的專業(yè)教師中進(jìn)行。面對(duì)老師們專業(yè)背景不同，水平高低各一，接受能力有別的現(xiàn)狀，培訓(xùn)方案的制訂要有針對(duì)性，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要具多樣性，培訓(xùn)手段要有時(shí)效性。

一是培訓(xùn)目的。經(jīng)參加培訓(xùn)成績(jī)合格的教師達(dá)到激光機(jī)裝調(diào)工高級(jí)工水平，并取得武漢市勞動(dòng)部門頒發(fā)的激光機(jī)裝調(diào)高級(jí)工證書，能勝任中職激光加工技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)工作。

二是培訓(xùn)主要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)環(huán)節(jié)主要有：對(duì)激光加工技術(shù)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的專題講座；實(shí)操專項(xiàng)訓(xùn)練；到企業(yè)、行業(yè)實(shí)地考查與感知，傾聽企業(yè)、行業(yè)專家的意見與建議；由人社部門組織進(jìn)行理論與實(shí)操考核，等等。

三是培訓(xùn)方式。集中培訓(xùn)與參觀調(diào)研相結(jié)合、教學(xué)做理實(shí)一體相結(jié)合，強(qiáng)化動(dòng)手、弱化理論，并把實(shí)踐理論考核納入培訓(xùn)過程中。

四是培訓(xùn)時(shí)間。利用暑假，進(jìn)行為期四周的培訓(xùn)。

五是培訓(xùn)師資的選定。選定優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)師資是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，結(jié)合中職激光加工技術(shù)專業(yè)的實(shí)際，培訓(xùn)師資必須從高校長(zhǎng)期從事激光領(lǐng)域研究和教學(xué)、中高職院校相關(guān)的知名從教人員、行業(yè)企業(yè)工程技術(shù)精英，以及致力于中職院校學(xué)生招生就業(yè)等人員中遴選。武漢作為中國(guó)激光產(chǎn)業(yè)發(fā)源地，有大批符合條件的職業(yè)培訓(xùn)師。

六是注意事項(xiàng)。培訓(xùn)是一項(xiàng)科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎谥鞴懿块T的同意和支持下，在確保安全的前提下，方方面面都要考慮和落實(shí)到位。如報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)、接站聯(lián)系方式、培訓(xùn)要求、資金預(yù)算，等等，任何環(huán)節(jié)都要絲絲相扣，來不得半點(diǎn)差錯(cuò)。組織者必須付出足夠的精力，才有可能讓培訓(xùn)工作年復(fù)一年地有序開展。

二、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇和落實(shí)

隨著激光產(chǎn)業(yè)的不斷變化，歷經(jīng)六年的探索，培訓(xùn)內(nèi)容日趨走向完善與合理。目前，培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：激光加工技術(shù)專業(yè)情景展望，人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)解讀，工業(yè)激光設(shè)備與原理介紹，等等；尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)操作，如激光標(biāo)刻專題，激光焊接專題，激光切割專題，激光內(nèi)雕專題，激光加工工藝專題，LED平板燈加工裝配制作工藝及工藝禮品開發(fā)專題，精品金屬字切割焊接折彎工藝專題，3D立體裝飾畫及3D打印工藝專題，等等。

讓精心選定的培訓(xùn)內(nèi)容落到實(shí)處，考驗(yàn)著組織者的智慧和能力，決定著培訓(xùn)的收效與成敗。主要做法一是發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣泛打造與企業(yè)相對(duì)接的技能平臺(tái)；二是優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，貫徹新常態(tài)新形勢(shì)下的職教理念；三是疏通經(jīng)驗(yàn)交流與反饋渠道，傾聽一線老師意見，及時(shí)整改不合理的培訓(xùn)因素；四是完善綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，讓目標(biāo)管理貫穿培訓(xùn)各環(huán)節(jié)。

三、取得的成效

1.通過對(duì)教師的培訓(xùn)，讓老師感受激光企業(yè)文化，零距離貼近激光企業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法，獲得最先進(jìn)的教學(xué)理念，加深對(duì)激光加工技術(shù)專業(yè)內(nèi)涵的理解。

2.提高了教師動(dòng)手操作的能力，為專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)平添了翅膀。

3.培訓(xùn)老師數(shù)量逐年遞增，質(zhì)量不斷提高。從2000年開始至今，已經(jīng)連續(xù)成功舉辦六屆培訓(xùn)，共計(jì)為全國(guó)25個(gè)省近200所中職院校培訓(xùn)師資320名。反饋資料表明，目前受培的老師在各自教育教學(xué)崗位上，大多能獨(dú)當(dāng)一面，支撐起激光加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)的一片天地。

4.輻射領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大。師資培訓(xùn)活動(dòng)，深受中國(guó)激光行業(yè)、企業(yè)、各級(jí)主管部門的廣泛關(guān)注。由于武漢弗萊茵科技有限公司的突出貢獻(xiàn)，因此不久前入選當(dāng)?shù)卣暗闪缙髽I(yè)”。

四、值得推薦的個(gè)性化師培模式

企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最終目的是利潤(rùn)最大化，因?yàn)槠髽I(yè)有龐大的人力運(yùn)營(yíng)成本和很高的上繳稅率。人們不禁要問，為什么武漢弗萊茵科技有限公司每年都會(huì)支付大量的人力、物力和財(cái)力用于為教師免費(fèi)培訓(xùn)呢？

原來，該公司是專門為國(guó)內(nèi)中職院校提供“激光加工技術(shù)專業(yè)”專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學(xué)軟硬件開發(fā)、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、師資培訓(xùn)、技能大賽、技能鑒定、對(duì)接校企合作、頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)安置等一條龍服務(wù)的綜合性企業(yè)。在國(guó)家大力提倡“高效、節(jié)能、環(huán)?！毙滦同F(xiàn)代加工模式的社會(huì)大背景下，該公司組織龐大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，與時(shí)俱進(jìn)，自主創(chuàng)新，目標(biāo)直指中職院校的“激光加工技術(shù)專業(yè)”全方位建設(shè)，對(duì)全國(guó)大多數(shù)中職院校拋出橄欖枝，在學(xué)校派專人先期考察論證的基礎(chǔ)上，提前免費(fèi)為老師進(jìn)行培訓(xùn)。有了較高師資水平和教學(xué)能力，大多數(shù)學(xué)校會(huì)不遺余力地增設(shè)專業(yè)、購買設(shè)備、組織教學(xué)活動(dòng)。期間，該公司會(huì)派出專業(yè)技術(shù)人員及時(shí)為學(xué)校提供技術(shù)支持，直到老師們熟練掌握各種激光機(jī)操作要領(lǐng)和對(duì)設(shè)備有必要的維護(hù)維修能力為止。這樣，學(xué)校獲得利益最大，企業(yè)也得到了相應(yīng)的回報(bào)，真可謂一舉兩得。

結(jié)合企業(yè)目標(biāo)管理體系，融合職業(yè)教育規(guī)律，作為組織者，弗萊茵科技有限公司能設(shè)身處地全心全意為老師培訓(xùn)著想，不是表現(xiàn)在口頭上、形式上，而是真真切切地落實(shí)于具體行動(dòng)中。這樣的培訓(xùn)模式個(gè)性化十足特色鮮明，廣為受培老師歡迎，值得推廣。

專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)第一線實(shí)踐培訓(xùn)，是提高中職教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑。盡管在具體執(zhí)行過程中，會(huì)存在不同程度和形式的困難與阻力，但是，通過像武漢弗萊茵科技有限公司這樣的企業(yè)自愿的而不是行政命令，真正將激光加工技術(shù)專業(yè)的教師培訓(xùn)落到實(shí)處，體現(xiàn)了校企合作的必要性，為廣大受培教師獲得真知搭建了一個(gè)良好平臺(tái)。