郭銀琳

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，美術(shù)教育不僅是一個重要組成部分，而且是一個創(chuàng)造性學(xué)科。小學(xué)美術(shù)教學(xué)是通過美術(shù)教學(xué)開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對美的感受力和欣賞能力，以及審美興趣和態(tài)度。在美術(shù)教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生，著眼每個學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展不同層次學(xué)生的個性特長，這是美術(shù)課教學(xué)落實國家教育方針，實現(xiàn)美術(shù)課教學(xué)目標(biāo)的基本原則之一，是當(dāng)今教育對美術(shù)課教學(xué)提出的新的要求。面向全體學(xué)生，著重抓好“四個環(huán)節(jié)”：一是起始年級環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后，對美術(shù)教學(xué)有感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生喜愛美術(shù)。二是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)素養(yǎng)要從美術(shù)基本知識傳授入手，向?qū)W生介紹畫種，讓學(xué)生了解油畫棒畫、油棒點彩畫、黑白裝飾畫、線描畫、彩筆畫，向?qū)W生介紹色彩的基本知識，告訴學(xué)生色彩的相關(guān)知識。三是讓學(xué)生涂鴉。從零開始，讓學(xué)生在自己的想象世界中學(xué)習(xí)畫畫，鼓勵學(xué)生大膽涂鴉，勇于實踐，提高美術(shù)技能，感受畫畫實踐帶來的快樂。四是加強(qiáng)輔導(dǎo)。對不愛學(xué)畫的同學(xué)，分析原因，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，老師要把愛灑向每一位學(xué)生，向每一位學(xué)生傳授美術(shù)技能，陶冶學(xué)生美術(shù)情操，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)公平。

二、寓教于樂，提高興趣

愛玩是孩子的天性，在美術(shù)教學(xué)中，愛玩是小學(xué)生這個年齡特點的突出表現(xiàn)，在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)匾胍恍┯螒蚧顒樱阎R融入活動中，從而刺激學(xué)生的視覺，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！坝螒蚴腔钴S學(xué)生學(xué)習(xí)活動本身的興奮劑”，教師可設(shè)計一些與教材相關(guān)的活動，把課堂變得輕松、愉快，改變教師唱獨角戲的課堂氛圍，讓師生作為朋友，互動起來。這樣學(xué)生可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，玩得快樂，學(xué)得輕松，從而提高對美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個熱衷創(chuàng)造、學(xué)會創(chuàng)造和實現(xiàn)創(chuàng)造的過程，當(dāng)學(xué)生在過程中感受到了快樂，體驗到了成功，就實現(xiàn)了玩中樂、玩中學(xué)。由此可見，激發(fā)興趣是美術(shù)教學(xué)策略的首要之道，要引起學(xué)生對知識的強(qiáng)烈渴求感，我們可通過表演、視頻、比賽、討論等游戲活動實現(xiàn)，真到做到寓教于趣，寓教于樂。

三、組建小組，合作學(xué)習(xí)

新課標(biāo)指出：“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)是國家對未來人才的基本要求之一?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑?，F(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)是一種常用形式、一種教學(xué)策略。在教學(xué)中，一是讓小組成員在一起，互相交流學(xué)習(xí)心得，發(fā)表看法，這樣既為學(xué)生自主發(fā)揮提供了空間，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力；二是組織學(xué)生合作辦報，既鞏固了課堂所學(xué)，又強(qiáng)化了學(xué)生合作；三是組織小組成員合作創(chuàng)作畫畫。如在教授怎么畫五彩課時，先讓學(xué)生合作點彩點、拉彩色線條、分割色塊，接著同桌合作在畫好的造型外，選擇色紙，剪出形狀，組合拼貼，最后大組合作完成貼畫、涂彩、印章敲印等，有效完成教學(xué)任務(wù)。

許多美術(shù)課程，單靠學(xué)生一個人的力量，在規(guī)定的40分鐘內(nèi)很難完成富有藝術(shù)感染力的作品。在學(xué)習(xí)《動物面具》一課時，如果讓學(xué)生獨自完成就會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：材料準(zhǔn)備不夠充分；作業(yè)內(nèi)容雷同；制作方法以粘貼，剪畫為主；學(xué)生的繪畫動手能力有偏差，等等。這時，教師可以采用合作性學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成就共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工地互助學(xué)習(xí)。通過組員相互支持與配合，并有效進(jìn)行溝通交流，積極承擔(dān)共同任務(wù)中的個人責(zé)任，有助于形成小組成員之間的信任感與責(zé)任感，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和競爭意識。

四、開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

藝術(shù)課程以潛移默化的感染方式對人的精神世界產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響，對于人的想象力和創(chuàng)造力的積極作用及潛在影響是其他教育難以替代的。工作室是有效保持藝術(shù)特征的活動場所，運用工作室的教學(xué)模式，能使學(xué)生獲得感性的體驗和有效的訓(xùn)練。

1.工作室濃厚的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生更專注。

美術(shù)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，比課堂教學(xué)更具靈活性、可塑性，學(xué)生非常樂意參加。工作室的創(chuàng)建，讓學(xué)生感覺自己的藝術(shù)創(chuàng)作更專業(yè)。我們共有兒童畫、素描、中國畫、裝飾畫、色彩等美術(shù)社團(tuán)。社團(tuán)的活動場所——工作室，首先在氛圍上能夠完全吸引學(xué)生，在這里，學(xué)生只有一件事可做，那就是用各種藝術(shù)手段表達(dá)自己的感受，他們表現(xiàn)得往往比在教室內(nèi)更專注。

2.通過戶外采風(fēng)，搜集素材，展開想象，培養(yǎng)觀察力。

美術(shù)社團(tuán)是學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣愛好，在條件許可的情況下，根據(jù)某一學(xué)科領(lǐng)域組成的活動團(tuán)體，進(jìn)行有目的、有計劃、經(jīng)常性的活動。它是課外活動的重要形式，對培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長有著極為重要的作用。社團(tuán)活動時，一般通過戶外采風(fēng)、搜集素材、展開想象和必要時教師示范等手段，引導(dǎo)學(xué)生確定主題，精心設(shè)計、反復(fù)推敲。讓學(xué)生在采風(fēng)中，觀察自己熟悉的生活環(huán)境，感受觸手可及的美好，表現(xiàn)他們眼中的風(fēng)景，讓美術(shù)教學(xué)生活化。

3.定期開展校園藝術(shù)節(jié)。

校園藝術(shù)節(jié)都可謂是美術(shù)學(xué)科展示成果的盛會，更是學(xué)生展示美術(shù)特長的大好機(jī)會。學(xué)生們可以在畫展上嶄露頭角，感受成功的喜悅。每一次的畫展都會讓我們收獲——創(chuàng)新無敵、童真無敵。

學(xué)校藝術(shù)節(jié)是中學(xué)藝術(shù)教育的一種重要形式，不僅對美育有極大的促進(jìn)作用，而且在素質(zhì)教育中是很重要的活動，在中學(xué)教育中有著舉足輕重的作用，對培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者具有不可忽視的作用。校園文化藝術(shù)節(jié)，能切實鍛煉學(xué)生，大大促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

總之，在推進(jìn)素質(zhì)教育的實踐過程中，小學(xué)美術(shù)教學(xué)必須采取有效教學(xué)策略，運用靈活多變的教學(xué)方法，按照新課標(biāo)的要求，貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)實效。