吳曉

踏上講臺(tái)為人師快六年了，可以說(shuō)有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。由起初手忙腳亂地應(yīng)付學(xué)生中隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題到后來(lái)的得心應(yīng)手，慢慢地開(kāi)始覺(jué)得我不再是師長(zhǎng)，而是他們的知心朋友、他們的兄長(zhǎng)。

一、把自己的言傳身教與學(xué)生的自我約束結(jié)合起來(lái)

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作的全部就是為人師表。”在工作中我總是嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，平時(shí)我要求學(xué)生不遲到、不早退，那么我本人在工作中首先就要早來(lái)晚走，經(jīng)常深入班級(jí)。有的學(xué)生自習(xí)時(shí)坐不住凳子，我就在這個(gè)時(shí)間到教室里備課，這樣做既保持了自習(xí)紀(jì)律，又為那些坐不住凳子的學(xué)生作了“示范”。應(yīng)該說(shuō)，教師的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著學(xué)生。從老師們的身上，學(xué)生會(huì)在無(wú)形中感到什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，他們會(huì)自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)地約束好自己、管理好自己。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。以自己的行動(dòng)去感染每名學(xué)生，教育每名學(xué)生。教師要積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育教學(xué)的可信度。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。師德直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而有魅力的教師就是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的、受益終身的。我所帶的班級(jí)，班干部在班集體工作中充分發(fā)揮了龍頭作用，班委敢于管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，形成了民主、團(tuán)結(jié)、和諧、向上的優(yōu)良班風(fēng)。

二、把情感教育與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)

作為教師，當(dāng)我們真心誠(chéng)意地把愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，不一定能使他們馬上克服缺點(diǎn)。記得剛參加工作時(shí)，我對(duì)那些平時(shí)比較散漫、不遵守紀(jì)律的學(xué)生投入很多精力。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤、生病、家庭困難時(shí)，我都給予了他們無(wú)微不至的關(guān)懷，但他們身上仍然有缺點(diǎn)。我深刻反省，最后發(fā)現(xiàn)自己只做了一半工作，還有一半沒(méi)有做到，那就是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中就有“慈”指你母親，“嚴(yán)”指你父親的解釋。而老師，尤其是班主任，則應(yīng)該既要當(dāng)好母親，又要做好父親，也就是對(duì)學(xué)生既要慈愛(ài)，又要嚴(yán)管。正如小樹(shù)的成長(zhǎng)，既需要澆灌，也需要修剪。實(shí)際上，慈愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)管又何嘗不是愛(ài)呢？古人云：“君子愛(ài)人以德，小人愛(ài)人以姑息。”要轉(zhuǎn)變教育觀念，以新的教育理念引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，形成尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型師生關(guān)系。

三、把理想教育與刻苦學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)

幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并且引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱睦硐肴^斗是教師義不容辭的責(zé)任。但是，“理想”這個(gè)誘人的字眼兒，談起來(lái)容易，學(xué)生實(shí)現(xiàn)起來(lái)就困難了。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)通向理想的道路上充滿著各種阻礙，學(xué)生只有發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的奮斗精神，才能實(shí)現(xiàn)理想。所以作為教師，既要用理想激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，又要幫助他們克服前進(jìn)道路上的障礙。對(duì)于每位年齡在十四五歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的情緒容易波動(dòng)，不夠穩(wěn)定，遇到困難猶豫徘徊，這些雖然屬于正?，F(xiàn)象，但卻很容易影響他們的學(xué)習(xí)積極性，那么教師就要經(jīng)常給他們講述學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)他們拼搏進(jìn)取的熱情，讓他們清楚刻苦學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)途徑。因此，我經(jīng)常利用小班會(huì)或者課余時(shí)間給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，與他們共同探討如何面對(duì)人生，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生始終牢記理想，自強(qiáng)不息。教師不但要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生成才，更重要的是做到愛(ài)心的傳遞，教會(huì)學(xué)生去關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人。

四、把傳統(tǒng)美德與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)

漢代大思想家王充說(shuō)：“德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)?！敝腥A民族有著悠久的歷史，很多名人、偉人在立德修身、治國(guó)安邦方面都有著感人的故事。像疏食淡飯不改其志的孔子，威武不屈、忠貞如一的蘇武，憂樂(lè)天下的范仲淹，萬(wàn)古忠義的岳武穆等。如果把這些可歌可泣的人物事跡講給學(xué)生聽(tīng)，足以培養(yǎng)他們高尚的道德情操，引導(dǎo)他們走向人間正道。但是這些人物事跡卻代替不了學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生面對(duì)的是活生生的社會(huì)現(xiàn)實(shí);而且我們的社會(huì)跨進(jìn)了21世紀(jì)，我們的學(xué)生即將成為21世紀(jì)的青年。新的社會(huì)形勢(shì)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)在等待著他們，各種不同的人生觀、價(jià)值觀擺在他們面前，如果不把傳統(tǒng)美德教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就很難培養(yǎng)出學(xué)生健康而高尚的品德。在學(xué)習(xí)上他們的進(jìn)取心也將受到不良的影響。學(xué)生在情感方面的逆反心理是很強(qiáng)的，班主任對(duì)學(xué)生施以愛(ài)的教育，實(shí)際上就是情感教育、心志教育。一個(gè)人的青春只有一次，要抓住機(jī)會(huì)，成就一番事業(yè)，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，也為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，當(dāng)然也收獲了最珍貴的情感。

五、把嚴(yán)肅的紀(jì)律與活潑的班風(fēng)結(jié)合起來(lái)

嚴(yán)肅的紀(jì)律是每個(gè)學(xué)生順利成長(zhǎng)的保證，而活潑的班風(fēng)又能使每個(gè)學(xué)生都以更加愉快的心情和飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。嚴(yán)肅的紀(jì)律與活潑的班風(fēng)，兩者之間不僅不存在著任何對(duì)立，而且有著密切的聯(lián)系。因?yàn)橹挥袊?yán)肅的紀(jì)律才能創(chuàng)造一個(gè)有朝氣而且積極上進(jìn)的班集體。所以在我擔(dān)任班主任時(shí)，總要與同學(xué)們共同制定切實(shí)可行，讓每一名學(xué)生都沒(méi)有理由不執(zhí)行的班規(guī)，一旦有人違背這個(gè)班規(guī)，將受到嚴(yán)厲懲罰。與此同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，如演講比賽、體育競(jìng)賽，各類征文活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等。這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。

總之，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是一項(xiàng)重要工作。它既需要我們用一句句實(shí)話、一件件實(shí)事去打動(dòng)我們的學(xué)生，去影響我們的學(xué)生，又需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極采取措施去幫助教育我們的學(xué)生。

（作者單位：江西蘆溪縣新泉學(xué)校）