摘要：制定課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的思路與內(nèi)容，對于明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、制訂課程實(shí)施方案、規(guī)范課程的教學(xué)過程等具有重要的指導(dǎo)意義。本文以建筑裝飾專業(yè)《裝飾材料與構(gòu)造》為例，對在案例教學(xué)下的中職學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中職；案例教學(xué)；課程標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2015）08-0052-04

收稿日期：2015-06-26

作者簡介：張燕（1975-），女，廣州市海珠商務(wù)職業(yè)學(xué)校教研室副主任。主要研究方向：職業(yè)教育教學(xué)管理、專業(yè)開發(fā)、課程開發(fā)研究。（廣東 廣州/510240）

基金項(xiàng)目：本文系廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年能效專項(xiàng)課題《案例教學(xué)法在<裝飾材料與構(gòu)造>課程教學(xué)中的應(yīng)用研究》（課題立項(xiàng)編號(hào)：2013B095）研究成果及海珠區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年學(xué)校重點(diǎn)課題《建筑裝飾理實(shí)一體化專業(yè)課程群開發(fā)的研究》（課題立項(xiàng)編號(hào)：2014B014）研究成果。課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)課程目標(biāo)，以學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)技能的形成為重點(diǎn)，為教與學(xué)提供詳細(xì)指導(dǎo)而編寫的指導(dǎo)性文件。本文以建筑裝飾專業(yè)《裝飾材料與構(gòu)造》課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置為例，探討將傳統(tǒng)的以知識(shí)為主線構(gòu)建的學(xué)科型課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€，以案例導(dǎo)學(xué)完成任務(wù)為目的職業(yè)課程模式的思路和做法。

一、課程性質(zhì)與設(shè)計(jì)

1.課程性質(zhì)

《裝飾材料與構(gòu)造》是建筑裝飾專業(yè)的一門的專業(yè)基礎(chǔ)課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力，為后修課程的開設(shè)、職業(yè)技能的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）在課程體系中起基礎(chǔ)支撐作用。《建筑裝飾材料與構(gòu)造》直接培養(yǎng)學(xué)生的材料認(rèn)知與應(yīng)用能力、裝飾構(gòu)造的設(shè)計(jì)能力，而這些能力是建筑裝飾專業(yè)的設(shè)計(jì)、施工、預(yù)算崗位群的基礎(chǔ)職業(yè)能力，對后續(xù)課程《建筑裝飾設(shè)計(jì)》《建筑裝飾施工技術(shù)》《裝飾工程預(yù)算》等起到重要的銜接與支撐作用。

（2）是裝飾繪圖員崗位職業(yè)能力對應(yīng)課程。裝飾繪圖員崗位的工作，是根據(jù)設(shè)計(jì)師提供的設(shè)計(jì)方案，繪制直接指導(dǎo)施工的圖紙。而這正是《建筑裝飾材料與構(gòu)造》所培養(yǎng)的職業(yè)能力，因此該課程是繪圖員崗位職業(yè)能力對應(yīng)課程。

2.設(shè)計(jì)思路

課程內(nèi)容以真實(shí)的、可參觀的工程案例作為學(xué)生獲得認(rèn)知的載體，通過師生共同分析研究案例及問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)。本課程的工程案例分為理論教學(xué)案例和實(shí)踐教學(xué)案例以及資源性案例三種。理論教學(xué)案例以學(xué)?！熬频旯?shí)訓(xùn)室”為案例，貫穿整個(gè)課程講授裝飾材料與構(gòu)造的知識(shí)、設(shè)計(jì)和應(yīng)用知識(shí)。而實(shí)踐教學(xué)案例以學(xué)?！安蛷d實(shí)訓(xùn)室”為案例，引導(dǎo)學(xué)生模仿理論教學(xué)案例來分析、設(shè)計(jì)。資源性案例為學(xué)生在創(chuàng)新思維方面的訓(xùn)練方面給予一定的幫助，也為學(xué)生做綜合設(shè)計(jì)時(shí)提供一定量的素材。

3.課程組織設(shè)計(jì)

通過企業(yè)調(diào)研和專家訪談，分析建筑裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)相關(guān)崗位職業(yè)能力發(fā)展的階段差別與所需要經(jīng)歷的過程，按照能力階段遞進(jìn)的方式，序化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，將綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)融入到教學(xué)的全過程，把學(xué)生從“新手”逐漸培養(yǎng)成“熟練工”。本課程從三種能力的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，在理論教學(xué)中，開展多種形式的實(shí)踐訓(xùn)練，始終貫穿學(xué)生為主體的地位。在材料運(yùn)用能力的培養(yǎng)中，材料特性的理論學(xué)習(xí)中多進(jìn)行裝飾材料市場的考察任務(wù)及網(wǎng)上調(diào)查；在構(gòu)造設(shè)計(jì)與繪制能力的培養(yǎng)中，構(gòu)造原理的理論學(xué)習(xí)中多進(jìn)行構(gòu)造設(shè)計(jì)與繪圖的專題設(shè)計(jì)任務(wù)。

二、課程目標(biāo)

1.崗位目標(biāo)

（1）以室內(nèi)設(shè)計(jì)的職業(yè)崗位能力為目標(biāo)。（2）以崗位勝任為最終的考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.職業(yè)能力目標(biāo)

（1）對建筑裝飾材料的識(shí)別與選用能力。（2）能識(shí)讀建筑裝飾構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳圖、大樣圖。（3）能搜集整理常用建筑裝飾構(gòu)造做法相關(guān)資料。（4）能分析建筑裝飾平、立面方案圖中的構(gòu)造做法。（5）能根據(jù)建筑裝飾平、立面施工圖繪制建筑裝飾構(gòu)造詳圖。（6）能規(guī)范地設(shè)計(jì)繪制建筑裝飾構(gòu)造施工圖。

3.方法能力目標(biāo)

（1）自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。（2）獨(dú)立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力。（3）協(xié)調(diào)能力。（4）現(xiàn)場執(zhí)行能力。

基于案例教學(xué)的中職學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)研究4.社會(huì)能力目標(biāo)

（1）現(xiàn)場施工協(xié)調(diào)。 （2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 （3）勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)、工作責(zé)任的工作作風(fēng)。 （4）職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)和能力。 （5）質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

三、課程的主要內(nèi)容

第一學(xué)期單元課題學(xué)時(shí)知識(shí)與技能第一次課1展示專業(yè)技能，激發(fā)興趣第一篇民用建筑構(gòu)造一建筑概述2○了解建筑的基本知識(shí)和基本概念；○掌握建筑的構(gòu)成要素、建筑的分類和等級(jí)二樓地層、陽臺(tái)、

雨蓬3○了解樓地面的分類；○理解樓地面的構(gòu)造組成及做法，能看懂一般建筑構(gòu)造圖；○了解陽臺(tái)及雨蓬的分類，能看懂一般建筑構(gòu)造圖

●綜合實(shí)踐：參照所學(xué)街拍陽臺(tái)和雨蓬，并做PPT分析三墻體2○了解熟悉墻體類型；○理解墻體承重方式四屋頂1○了解屋頂?shù)念愋?；○了解屋頂?shù)呐潘绞?；○能看懂屋頂一般建筑?gòu)造圖課后●綜合實(shí)踐：考察學(xué)校教學(xué)樓建筑各部分組成。寫出考察報(bào)告（ppt ），主題是學(xué)校教學(xué)樓建筑考察，要求圖文并茂第二篇裝飾材料與構(gòu)造一

工程介紹▼任務(wù)1

熟悉工程3○以酒店公寓施工圖為載體，對實(shí)際工程裝飾施工圖進(jìn)行識(shí)讀，了解裝飾施工圖的格式、圖紙編排順序、圖紙的具體內(nèi)容，能熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖規(guī)范

●認(rèn)知實(shí)踐：按小組分批去本工程現(xiàn)場（酒店公寓實(shí)訓(xùn)室）參觀。現(xiàn)場參觀拍照，內(nèi)容為地面鋪裝，并將照片及對應(yīng)施工圖進(jìn)行對比分析，制成PPT格式的作業(yè)。（考察、培養(yǎng)觀察能力、記錄能力、書面和口頭表達(dá)能力）二

地面工程

裝飾材料

與構(gòu)造▼任務(wù)1

理清地面工程

建筑裝飾材料6○通過識(shí)讀地面鋪砌圖，能說出本案所選用的地面主材名稱、裝飾部位及特點(diǎn)，通過知識(shí)拓展到其他常見的地面建筑裝飾材料，能夠熟悉掌握相關(guān)的性能、特點(diǎn)、規(guī)格尺寸及應(yīng)用范圍，并能靈活選用

※陶瓷磚※天然石材※木地板※地毯※墻體拆建材料（泥水工程基礎(chǔ)材料）※防水涂料

●通過識(shí)讀本案的地面鋪砌圖對地面工程用材進(jìn)行分析，并能擬定提料計(jì)劃單即材料品牌及價(jià)格明細(xì)表▼任務(wù)2

抄繪樓地面

構(gòu)造詳圖3○通過識(shí)讀本案地面構(gòu)造詳圖，知識(shí)拓展其他相關(guān)樓地面構(gòu)造設(shè)計(jì)的初步能力內(nèi)容與要點(diǎn)

整體面層樓地面：（1）水泥砂漿地面；（2）現(xiàn)澆水磨石地面

板塊式面層樓地面：（1）陶瓷地磚地面；（2）石材地面；（3）木地板地面構(gòu)造及收口處理

卷材類地：地毯地面構(gòu)造及收口處理

涂料類地面：自流坪地坪漆地面

●能規(guī)范繪制整體面層樓地面、板塊式樓地面、卷材類地面一般構(gòu)造詳圖▼任務(wù)3

繪制樓地面特殊

部位的裝飾構(gòu)造6○了解并掌握特殊部位樓地面裝飾構(gòu)造的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

門檻石波打線不同材質(zhì)交接處的構(gòu)造樓地面防水構(gòu)造

●參觀學(xué)校的餐廳實(shí)訓(xùn)室，繪制地面構(gòu)造詳圖。（探索實(shí)踐教學(xué)案例）

●根據(jù)拓展資源性案例，設(shè)計(jì)地面構(gòu)造詳圖。（探索拓展教學(xué)案例）三

頂棚工程

裝飾材料

與構(gòu)造▼任務(wù)1

理清頂棚工程

建筑裝飾材料6○通過識(shí)讀天花平面布置圖，能說出本案所選用的天花裝飾主材名稱、裝飾部位及特點(diǎn)，通過知識(shí)拓展到其他常見的天花裝飾材料，能夠熟悉掌握相關(guān)的性能、特點(diǎn)、規(guī)格尺寸及應(yīng)用范圍，并能靈活選用。

※頂棚吊頂骨架材料：（1）木龍骨；（2）輕鋼龍骨；（3）鋁合金龍骨

※頂棚吊頂飾面材料：（1）石膏板；（2）礦棉板、硅鈣板；（3）鋁扣板；（4）夾板+涂料；（5）PVC塑料扣板；（6）玻璃；（7）金屬柵格；（8）軟膜天花

※裝飾線條：（1）石膏線；（2）木質(zhì)線條；（3）金屬線；（4）高分子仿石膏線●綜合實(shí)踐：完成本案頂棚工程提料計(jì)劃單即材料品牌及價(jià)格明細(xì)表★裝飾材料

市場調(diào)查3☆校外實(shí)訓(xùn)：百安居裝飾材料市場參觀實(shí)踐。完成一份市場調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)住宅功能分區(qū)要求，為某一住宅恰當(dāng)選擇地面鋪裝、天花裝飾材料▼任務(wù)2

抄繪頂棚構(gòu)造詳圖3○通過實(shí)例學(xué)習(xí)掌握頂棚裝飾構(gòu)造

○熟悉并理解各類頂棚裝飾構(gòu)造，并能加以靈活選用，在完成課堂練習(xí)后，具備初步的構(gòu)造設(shè)計(jì)能力

木龍骨吊頂輕鋼龍骨吊頂鋁合金龍骨吊頂

●能規(guī)范繪制頂棚裝飾工程一般構(gòu)造詳圖

●能規(guī)范繪制木龍骨吊頂、輕鋼龍骨吊頂、鋁合金龍骨吊頂構(gòu)造詳圖（續(xù)上表）三

頂棚工程

裝飾材料

與構(gòu)造▼任務(wù)3

繪制頂棚特殊

部位的裝飾構(gòu)造6 ○了解并掌握吊頂細(xì)部構(gòu)造的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

窗簾盒陰角凹槽弧形暗光槽疊級(jí)吊頂暗光槽吊頂檢修口吊燈安裝空調(diào)風(fēng)口吊頂伸縮縫淋浴房玻璃隔斷吊頂不同材質(zhì)交接處的收口（壓條收口，高低差收口）

●參觀學(xué)校的餐廳實(shí)訓(xùn)室，繪制頂棚特殊部位構(gòu)造詳圖。（探索實(shí)踐教學(xué)案例）

●根據(jù)拓展資源性案例，設(shè)計(jì)頂棚構(gòu)造詳圖。（探索拓展教學(xué)案例）課程實(shí)訓(xùn)★地面、吊頂工程

設(shè)計(jì)能力實(shí)訓(xùn)3★完整規(guī)范表達(dá)地面構(gòu)造設(shè)計(jì)，圖紙包括地面鋪裝平面圖、地面構(gòu)造大樣圖

★完整規(guī)范表達(dá)天花裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)，圖紙包括天花平面圖、天花節(jié)點(diǎn)構(gòu)造大樣圖

（課后布置完成初稿，課內(nèi)指導(dǎo)完成）第二學(xué)期四

墻柱面工

程裝飾材

料與構(gòu)造▼任務(wù)1

理清墻柱面裝修

工程裝飾材料6○通過識(shí)讀裝飾立面圖，能說出本案所選用的墻柱面主材名稱、裝飾部位及特點(diǎn)，通過知識(shí)拓展到其他常見的墻柱面裝飾材料，能夠熟悉掌握相關(guān)的性能、特點(diǎn)、規(guī)格尺寸及應(yīng)用范圍，并能靈活選用

七種人造板材陶瓷墻面磚裝飾玻璃

（1）磨砂玻璃；（2）雕花玻璃；（3）彩釉玻璃；（4）鋼化玻璃；（5）夾層玻璃；（6）中空玻璃（7）玻璃磚

墻紙

●綜合實(shí)踐：對本案的墻柱面用材進(jìn)行分析，擬定提料計(jì)劃單即材料品牌及價(jià)格明細(xì)表▼任務(wù)2

抄繪墻柱面構(gòu)造詳圖6○通過識(shí)讀本案墻面裝飾構(gòu)造詳圖，知識(shí)拓展其他相關(guān)墻柱面構(gòu)造設(shè)計(jì)的初步能力內(nèi)容與要點(diǎn)

抹灰類墻柱面構(gòu)造涂料類墻柱面構(gòu)造裱糊類墻柱面構(gòu)造

貼板類墻柱面構(gòu)造：（1）木墻柱面；（2）軟包墻柱面；（3）玻璃鏡面墻柱面；（4）金屬墻柱面

鉤掛類墻柱面構(gòu)造貼面類墻柱面構(gòu)造清水墻飾面構(gòu)造

●能規(guī)范繪制墻面裝飾一般構(gòu)造詳圖

●臨摹本案墻面裝飾構(gòu)造詳圖▼任務(wù)3

繪制墻面功能

部位構(gòu)造詳圖6○通過實(shí)例學(xué)習(xí)并掌握墻面細(xì)部構(gòu)造的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

客廳背景墻構(gòu)造臥室墻面裝飾構(gòu)造廚房、衛(wèi)生間墻面裝飾構(gòu)造

●參觀學(xué)校的餐廳實(shí)訓(xùn)室，設(shè)計(jì)繪制墻面裝飾構(gòu)造詳圖。（探索實(shí)踐教學(xué)案例）

●根據(jù)拓展資源性案例，設(shè)計(jì)墻面構(gòu)造詳圖（探索拓展教學(xué)案例）▼任務(wù)4

繪制柱面裝飾

構(gòu)造詳圖3○通過實(shí)例學(xué)習(xí)并掌握柱面細(xì)部構(gòu)造的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

木飾面柱裝飾構(gòu)造石材柱面裝飾構(gòu)造金屬柱面裝飾構(gòu)造玻璃包柱裝飾構(gòu)造

●參觀學(xué)校的餐廳實(shí)訓(xùn)室，繪制柱面裝飾構(gòu)造詳圖。（探索實(shí)踐教學(xué)案例）五

家具工程▼任務(wù)1

繪制餐廳吧臺(tái)

構(gòu)造詳圖6○通過實(shí)例學(xué)習(xí)并掌握通常固定式家具的構(gòu)造特點(diǎn)，熟悉日常家具的材料。

日常家具的材料柜臺(tái)的構(gòu)造不同材料的連接點(diǎn)構(gòu)造廚房柜六

燈具潔具▼任務(wù)1

廚衛(wèi)潔具的識(shí)別

與選購

▼任務(wù)2

燈具的識(shí)別與選購3○通過參觀本案工程實(shí)例，了解常見的燈具潔具

潔具：※瓷器面盆※馬桶※浴缸※沐浴拉門※花灑、水龍頭

燈具：※ 吊燈※吸頂燈※射燈※筒燈※格柵頂燈※腳燈※鏡前燈※LED燈七

裝飾五金配件

及其他輔料▼任務(wù)1

裝飾五金配件及其

他輔料的識(shí)別與選購3通過材料展示了解并認(rèn)識(shí)：

※釘子※拉手※門鎖※鉸鏈※滑軌※建筑膠水課程實(shí)訓(xùn)市場調(diào)查3☆校外實(shí)訓(xùn)：五洲裝飾材料市場參觀實(shí)踐。完成一份市場調(diào)查報(bào)告，調(diào)查內(nèi)容為燈具潔具、建筑五金配件（課后完成）

☆校外實(shí)訓(xùn)：五洲裝飾材料市場參觀實(shí)踐。完成一份市場調(diào)查報(bào)告，并為某一住宅恰當(dāng)選擇墻面裝飾材料墻面裝飾工程

設(shè)計(jì)能力實(shí)訓(xùn)3★完整規(guī)范表達(dá)墻面裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)，圖紙包括裝飾立面圖、立面節(jié)點(diǎn)構(gòu)造大樣圖八

門窗套工程▼任務(wù)1

繪制門窗套

構(gòu)造詳圖3○熟悉門窗套裝飾構(gòu)造

●能正確繪制門窗套施工圖

●參觀學(xué)校的餐廳實(shí)訓(xùn)室，繪制門窗套構(gòu)造詳圖（探索實(shí)踐教學(xué)案例）九

樓梯裝飾

構(gòu)造▼任務(wù)1

樓梯平面圖繪制3○了解樓梯的設(shè)計(jì)要求、組成和構(gòu)造方法

○掌握樓梯各部分尺度確定及鋼筋混凝土樓梯構(gòu)造

○將樓梯的尺度和構(gòu)造要求的“文字語言”轉(zhuǎn)變成“圖形語言”

●學(xué)校教學(xué)樓樓梯尺度測量，確定樓梯平面圖中各部位的尺寸并繪制樓梯平面圖▼任務(wù)2

樓梯裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)3○掌握樓梯的梯段踏步、欄桿（板）及扶手的裝飾構(gòu)造作法

●按照適用、堅(jiān)固、安全、經(jīng)濟(jì)和美觀的原則合理進(jìn)行樓梯建筑裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)最后一次課3課程匯報(bào)

●能收集社會(huì)實(shí)踐素材進(jìn)行歸納整理。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際交往能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)充知識(shí)面

注：（1）○知識(shí)練習(xí)；●技能訓(xùn)練。（2）※裝飾材料知識(shí)點(diǎn)；裝飾構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)。（3）☆校外實(shí)訓(xùn)；★設(shè)計(jì)能力實(shí)訓(xùn)。 四、實(shí)施建議

1.教學(xué)建議

（1）建議本課程教學(xué)中采用案例導(dǎo)學(xué)五步教學(xué)法、行動(dòng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法等。

（2）應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目作業(yè)來誘發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生在案例分析或完成項(xiàng)目的過程中，提高識(shí)別各類裝飾材料的基本能力和室內(nèi)裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)能力。

（3）應(yīng)以學(xué)生為本，注重 “教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過選用具體活動(dòng)項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在不斷的技能訓(xùn)練中逐步達(dá)到目標(biāo)，在活動(dòng)中樹立好問、求真、創(chuàng)新的意識(shí)，掌握本課程的職業(yè)能力。

（4）應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、案例分析、實(shí)訓(xùn)等多種方法來提高學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力。

（5）教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)評價(jià)

該課程突出對學(xué)生職業(yè)能力的考核，構(gòu)建以職業(yè)能力評價(jià)為核心的課程考核體系，主要教材學(xué)生對裝飾材料的運(yùn)用能力和對裝飾施工圖的設(shè)計(jì)、識(shí)讀能力。平時(shí)占70%，考試占30%。平時(shí)成績以實(shí)踐操作成績?yōu)橹鳎湓u定按照學(xué)習(xí)情境設(shè)定考核形式，檢驗(yàn)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)效果及學(xué)生觀察問題、選用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；考試則重點(diǎn)考察學(xué)生各技能點(diǎn)的掌握情況。

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責(zé)任編輯 何麗華