謝一晗

當(dāng)風(fēng)兒吹開放在最上面的一本作文本時(shí)，老師的腳也跨入了教室——這是一節(jié)作文課。

按照慣例，老師開始按分?jǐn)?shù)從高到低的順序讀每個(gè)學(xué)生的名字和作文成績(jī)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我在心里默數(shù)，卻遲遲聽不到我的名字。我的心像小兔子一樣跳著，身體仿佛也跟著顫抖。再往后就不是一類文了，我忐忑著。終于到我了——“88分！”老師的聲音打破了我心中所有的期待。我靜靜地，悄悄地，趴在桌子上，說不出話。

“我請(qǐng)同學(xué)們來分享幾篇佳作吧！”老師站在講臺(tái)上說。之后，被點(diǎn)到名字的同學(xué)一個(gè)一個(gè)走上講臺(tái)，用洪亮的聲音一字一句地清晰地念著自己的文章。我依然靜靜地趴著。

優(yōu)秀的作文總像金子一樣引人注目，一下課，同學(xué)們開始交換作文本，我卻一動(dòng)不動(dòng)。好像是有意的，大家都沒有來找我；又好像是巧合，他們都忘記了我也愛寫作。這一切，都是因?yàn)樗麄冇幸环萁鹕氖斋@——他們的文章好優(yōu)秀。

我背著書包，捧著作文本，走在回家的路上，心想：為什么我的就不好呢？

風(fēng)兒吹開作文本的封皮，嘩啦嘩啦的聲音似乎不同于往日。作文的題目是《吹過心靈的風(fēng)》，我用心勾勒風(fēng)的足跡，然而老師卻不愛。

微風(fēng)中，猛然抬頭，—道閃爍的光向我射來一原來是前面那個(gè)小孩手表的反光。細(xì)看那表，好一抹亮麗的銀白，在溫暖澄澈的陽光下閃耀！同路的朋友輕輕拍拍我的肩膀，問：“喂，看什么呢？”我指著前方：“你看那塊表，多好看??！”

“好看？我最討厭這種半白不灰的顏色了！”

“嗯？”我愣了許久，頓時(shí)明白，原來銀色也不是人見人愛。

我快步走回家，坐在書桌前，重新翻開作文本，讀一遍，再讀一遍。入秋的日子里，偶爾還有一絲熱，但立刻消融在窗口溜進(jìn)的風(fēng)中。當(dāng)發(fā)絲被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，我又聽到嘩啦嘩啦的聲音。哦，是風(fēng)兒在翻看我的文章嗎？我輕輕合上本子，卻再次聽到了聲響。原來，風(fēng)兒是這樣喜歡這篇文章，專門來賞我涼爽。突然，我覺得這篇文章和那一抹銀白實(shí)在是像極了——?jiǎng)e人不愛，那是他們不懂，可是我愛，風(fēng)兒也愛。

我眺望秋日的銀杏，它好似改了名換了姓，變成了金色，搖曳著，炫耀著。金色從來不會(huì)被埋沒，因?yàn)樗W耀，但太招眼。銀色依然閃耀，依然絢麗，卻因?yàn)闆]有金黃的亮麗，所以被埋沒，但它純潔而神秘。

人們說秋天是豐收的季節(jié)，他們都想要金色的收獲。然而有時(shí)，我也想要銀色，想要一份銀色的收獲，保留一點(diǎn)自己的想法，即使他們都不認(rèn)可。

（指導(dǎo)教師 惠軍明）

（責(zé)任編輯 李愛京）