閻永鋒

有詳有略，詳略得當，是布局謀篇很重要的一個方面。那么，哪些內容應該詳寫、哪些內容應該略寫，詳寫和略寫又該如何確定呢？

一、詳略應由中心定

詳咯應由中心定，就是應根據表達中心的實際需要來確定內容的詳略：與中心有緊密關系或直接用于突出中心的內容要詳寫，其他內容則只需略寫。如，一篇題為《垂釣之趣》的考場佳作，所表達的中心就是一個“趣”字。為了突出這個中心，文中不僅詳細地敘述了垂釣前“我”與爸爸關于垂釣是否有趣的對話，還詳細地敘述了來到垂釣場后釣友之間的問候之趣、戲謔之趣，以及“我”的收獲之趣，等等，而所有這些，都是緊緊圍繞著“趣”這個中心來選擇的，也是緊緊扣住了“趣”這個中心來寫的。而關于準備釣具、等魚上鉤的過程以及垂釣場風光等內容，考生之所以略寫或者不寫，正是因為它們離“趣”這個中心比較遠，因此就只能“點到為止”或干脆放棄了。

二、詳略要由文體定

詳略要由文體定，就是要根據不同的文體來確定內容的詳略：一般情況下，記敘文應該把寫人敘事作為詳寫的內容，把議論、抒情作為略寫的內容；議論文應該把議論說理作為詳寫的內容，把敘述事件、表達感情作為略寫的內容；說明文應該把事物的本質特征、主要作用作為詳寫的內容，把其一般特征作為略寫的內容。如，以“初三之樂趣”為題作文，某考生選擇的是記敘文，選擇了發(fā)生在課間的“棋之趣”、上課前的“歌之趣”、自習課上的“淘之趣”三個場面作為詳寫的內容，對其進行了細致入微的敘述與描寫，而由此引發(fā)的議論、抒情則點到即止。這樣一來，既突出了記敘文的文體特征，又避免了內容龐雜，還有效地控制了篇幅。

三、詳略可由題目定

詳略可由題目定，就是可以根據作文題目所限定的寫作范圍、寫作重點等來確定內容的詳略。有的作文題目，或對取材范圍做出限定，或對寫作重點做出提示，針對這樣的題目，同學們在作文時就要嚴格按照其限定或提示來做出詳寫與略寫的安排。如，一篇題為《校園之美》的佳作，考生針對題目選擇了“這兒樹多”“這兒花多”“師生心靈美”等內容，并將前二者確定為詳寫的內容，將后者確定為略寫的內容，恰當的詳略安排給人扣題嚴密之感。又如，以“好人李文祥”為題作文時，根據題目的提示，把李文祥“為人謙和”“待人真誠”“樂于助人”等能突出“好人”的言行和表現確定為詳寫的內容，把外貌、衣著、性格等方面確定為略寫的內容，寫出了一篇既重點突出又十分切題的好作文。

四、詳略亦由結構定

詳略亦由結構定，就是也可以根據有關內容在作文整體結構中所處的位置來確定其究竟是該詳寫還是略寫。一般情況下，作文開頭追求的是“短、平、快”，因此無論開頭部分寫什么，都不能太過冗長；主體部分是作文的重點所在，追求的是“豐富、充實、具體”，因此應該安排詳寫，或有詳有略；結尾追求的是“簡潔、有力”，不可畫蛇添足，因此應該略寫；至于行文過程中的過渡與照應，其主要作用是承上啟下、溝通銜接，因此也應略寫，不宜詳細鋪陳。

顯然，從“應由”到“要由”，再到“可由”、“亦由”，體現的是詳略安排方面的主次、輕重與先后。作文離不開詳寫，也離不開略寫，只有那些有詳有略、詳略得當的作文才能稱得上“好作文”。

（責任編輯 曹懿）