夏萬斌

在我剛踏上教師崗位的時候，魏書生老師的教育方法已廣為流傳，我曾經(jīng)拜讀過他的作品《魏書生教育方法100例 》， 受益匪淺。如今魏老師儼然成為了一位偉大的教育家，今天，在南川教委的組織下，聆聽他的教誨，面對面的交談，感受頗深。在此，借用魏老師的一句句的教育感言，說說我的心得，與諸位同仁共勉。

一、人生歸根到底兩大任務：做人與做事

我理解魏老師說的做人，就是要做一個平常的人，永遠保持一顆平常的心，面對金錢、地位，擁有時不貪婪、不墮落，失去時不消極、不悲觀，人生寵辱不驚、游刃有余。做事就是在平凡的崗位上做好每一件事，用心的去做，認真的去做，努力的去做，思考著去做。這樣，每一件事都能做好，做成功。最后，你就是越鉆越深，越做越精，做得有滋有味，取得意想不到的成就。做教師也是一樣。

你如果要問有沒有這樣的人？魏老師就是我們的榜樣，作為一名教師，他也像千千萬萬的教師一樣，備課、上課、批改作業(yè)、輔導差生。但是，他熱愛這個職業(yè)，做出了非凡的成就。更令人敬佩的是成功后依然保持自我，每天堅持跑步，堅持給學生講課，堅持當班主任，生活中那杯白開水的味永遠還是那么的濃。

二、培養(yǎng)科學治教的習慣

習慣成自然，壞的習慣會讓人誤入歧途，毀掉一生的幸福；但好的習慣會讓人受用不盡，創(chuàng)造一生的輝煌。

我們作為一名教師，肯定是能理解習慣這個詞的深刻含義，我們所缺少的是改正和堅持。我們多數(shù)習慣于偷懶，習慣于打牌，習慣于光說不做，習慣于安逸舒適的生活方式……等等；但是我們都知道應該習慣于鍛煉，習慣于看書，習慣于干一行愛一行，習慣于教師精神上的富有和物質(zhì)上的知足常樂……等等。然而，在這滾滾紅塵之中，在這市場經(jīng)濟的洪流之中，面對無窮無盡的誘惑，又有誰能靜下來修養(yǎng)習慣呢？——我們的魏老師就是這樣的人，是我們學習的楷模。

我們許多人都有一個習慣：自己不愿做的事情，卻總喜歡要求別人做好。這個習慣是上天對我們每位教師的恩賜，各位同仁一定要用好。

對于自己的學生，我們一定要學會培養(yǎng)他們良好的學習習慣。請記住魏書生老師主張培養(yǎng)學生的12個好習慣 ：①記憶習慣；②演講習慣；③讀的習慣；④寫的習慣；⑤制定計劃的習慣；⑥預習習慣；⑦適應老師的習慣；⑧大事做不來，小事趕快做的習慣；⑨自己留作業(yè)的習慣；⑩整理錯題集的習慣；?出考試題的習慣；?篩選資料、總結(jié)的習慣等等。

我們的老師們可根據(jù)實際情況摘其要而用之，也可以根據(jù)自己的理解和需要培養(yǎng)學生其他的良好習慣。

三、尊重與發(fā)展學生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感

要做到魏老師所說的這一點，最重要的是愛自己的學生，愛生如子是每位老師的必修課。關愛自己的學生不是掛在嘴上，而是要落實在行動上，理解和尊重是基礎，關懷和幫助是法寶，諒解和信任是境界。師生之間的感情不是碰撞的火花，而是一塊塊秦磚堆砌起來的萬里長城。小到衣食住行、喜怒哀樂，大到人生理想、生命安危。我們心中需要裝下學生的整個世界。

首先，老師要和學生親近。常常在課后和他們聊天，在一起做一些事，增加相互了解，更增進師生之間的感情，所謂“親其師，信其道”，這樣才能把學生掌控在自己手里。

第二，老師力所能及地為學生解決一些實際困難。如借個電話給學生打一下、學生生病時給他墊付一下醫(yī)藥費、生活中缺少什么及時給他們想辦法等等。以小見大，讓學生對你心懷感恩。

第三，老師要為學生營造一個和諧的班集體。對每一個學生，都要相信他們的能力，給他們事情做，給他們展示自己的機會；對每一個學生，更要相信學生的人格，維護他們的尊嚴，保護好他們的心靈。

只有學生有一個積極的人生狀態(tài)，老師的教育才能更大效能的發(fā)揮。

四、“懶”老師才能培養(yǎng)出勤學生

我對這句話的理解有三：

首先，懶老師其實不懶，你得對所教學的內(nèi)容有一個完整的了解，對其內(nèi)涵和外延要準確把握，對學生的能力，自學的水平要全面的培養(yǎng)，這樣，才能在課堂上揮灑自如，圓滿完成教學任務。

第二，老師不能講得太多，學生自己能學懂的知識，老師指路；學生想一想能學懂的知識，老師點撥；學生自己不能學懂的知識，老師精講。學生渴望學到的知識，教師引導或講解。

第三，教師要注重教學方法的研究，不斷探索，找到適合自己學生的學習方法，讓學生在輕松愉快之中獲得知識，讓學生在欲望之中獲得知識，讓學生樂學、好學，取得好成績。

最后，我感受最深的是魏老師的精神，刻苦學習的精神，不斷探索的精神，忠誠于教育事業(yè)的精神，堅持不懈的精神，一絲不茍的精神，生命不息，奮斗不已的精神。他的精神將會 ，永遠永遠激勵著我。