周斌

摘 要 高中班主任是高級(jí)中等教育學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面工作的教師，在一個(gè)班級(jí)中具有重要地位，尤其在對(duì)學(xué)生的思想政治教育中發(fā)揮著極其重要的作用。通過科學(xué)可行的方法和豐富多彩的形式對(duì)高中生進(jìn)行正確而有效的思想政治教育，對(duì)于培育優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”具有廣泛而深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞 高中班主任 高中生 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.09.042

On the Ideological and Political Education of High School Head Teachers

ZHOU Bin

（Lianyuan No.1 Middle School， Lianyuan， Hu'nan 417100）

Abstract High school teacher is a senior secondary school students in the class overall responsibility of thinking， learning， teachers， health and other aspects of life and work， an important role in a class， especially in the students' ideological and political education plays an extremely important role. Through scientific and feasible methods and a variety of forms for high school students correct and effective ideological and political education， to nurture successors to the cause of socialist construction excellent， achieve the great rejuvenation of the Chinese nation， "China Dream"， "four full" extensive and far-reaching significance.

Key words high school head teacher; high school students; ideological and political education

高中階段是人一生中增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要時(shí)期，是培養(yǎng)健全良好的品格、積極的意識(shí)、正確的觀念和堅(jiān)毅的意志的最佳階段，也是人生觀、世界觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期。能否對(duì)高中生進(jìn)行正確而有效的思想政治教育，事關(guān)民族的未來和國(guó)家的興亡，而高中班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，經(jīng)常與他們生活在一起，所以他們的言行直接影響著學(xué)生們的思想行為，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想品德起著非常重要的作用。

（1）隨著改革開放的深入發(fā)展，中國(guó)正發(fā)生著前所未有的社會(huì)變化，思想文化逐漸出現(xiàn)多元化趨勢(shì)，這些都或多或少地影響著思想正在發(fā)育的中學(xué)生群體。一些高中生的理想信念在現(xiàn)實(shí)中模糊，并出現(xiàn)了不同程度的偏差，由于他們的閱歷不多，認(rèn)知態(tài)度、情感歸屬等方面尚不成熟，容易受到各種非主流文化如時(shí)尚文化、消費(fèi)文化等的強(qiáng)烈沖擊和影響，如果沒有正確思想的引導(dǎo)，部分高中生很容易產(chǎn)生理想信仰模糊、思想觀念迷茫、道德責(zé)任缺失等問題，拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義也很容易在部分高中生中心目中潛滋默長(zhǎng)。

加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，歷來是提高我黨執(zhí)政能力、鞏固我黨執(zhí)政地位的一項(xiàng)重要工作，也是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。高中學(xué)校作為培養(yǎng)祖國(guó)未來接班人思想政治教育的主要陣地，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。通過行之有效的思想政治教育，讓學(xué)生們?cè)趷蹏?guó)主義、紅色校園文化等正確思想的熏陶下，感受建黨興國(guó)的艱苦奮斗歷程，感悟中國(guó)特色革命、建設(shè)與改革開放過程中的偉大壯舉，從而促進(jìn)他們形成高尚的理想信念，加深對(duì)社會(huì)主義偉大建設(shè)的深厚感情，培養(yǎng)他們積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的神圣使命感和責(zé)任感。因此，對(duì)高中生進(jìn)行思想政治教育更顯時(shí)代需要。

高中班主任是高中學(xué)生日常思想道德教育和教學(xué)管理工作的主要培育者，是高中生身心健康成長(zhǎng)的指引者，是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，擔(dān)負(fù)著“按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民”的重任，扮演著教育和指導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展的“領(lǐng)路人”的角色。提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身心素質(zhì)等方面的綜合素養(yǎng)是每位高中班主任的職責(zé)所在。而“教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為四化建設(shè)而奮斗的志向”，更是每位高中班主任不容推卻的義務(wù)和首要工作。所以，高中班主任是高中學(xué)生的人生導(dǎo)師，在高中生思想政治教育中發(fā)揮著不可估量的重要作用。

（2）高中生是國(guó)家寶貴的人才后備資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來。沒有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂，對(duì)當(dāng)前進(jìn)行高中生思想政治教育具有廣泛而深刻的意義。通過班主任的言傳身教，培養(yǎng)高中學(xué)生積極向上的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生個(gè)人、家庭乃至社會(huì)和諧都有極其重要的意義。

首先，有利于培養(yǎng)全面合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。當(dāng)代青少年是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)未來的接班人，將青少年培養(yǎng)成合格的接班人，直接關(guān)系著國(guó)家、民族的根本利益與前途。不僅僅是他們的科學(xué)文化素質(zhì)，而且他們優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)同樣特別重要，亟需他們時(shí)時(shí)具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)與高尚的道德品質(zhì)。只有通過思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)高中生熱愛祖國(guó)、公正廉潔、無私奉獻(xiàn)等思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具備堅(jiān)定的馬克思主義信仰、全心全意為人民服務(wù)與積極為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)才智的合格人才，才能培養(yǎng)出全力建設(shè)社會(huì)主義與實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)的合格接班人。

其次，有利于促進(jìn)當(dāng)代高中生的茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)代高中生思想仍然處于未成熟階段，極易受到社會(huì)上腐敗文化的影響。如果社會(huì)對(duì)不良風(fēng)氣不加以警覺與預(yù)防，任憑其生根發(fā)芽與不斷滋生，則不利于促進(jìn)他們很好地適應(yīng)社會(huì)。只有通過正確的思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)高中生廉潔公正、遵紀(jì)守法意識(shí)的培育，才有利于高中生摒棄錯(cuò)誤思想，健康快樂成長(zhǎng)。

再次，有利于推動(dòng)建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)。社會(huì)主義和諧社會(huì)是人類孜孜以求的一種美好社會(huì)，是一種積極奮斗進(jìn)取的理念與精神狀態(tài)。社會(huì)主義和諧社會(huì)強(qiáng)調(diào)人與人、人與自然、人與社會(huì)之間的和諧，強(qiáng)調(diào)社會(huì)群體、成員之間的和諧相處以及社會(huì)矛盾的和諧處理，也強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧的道德風(fēng)尚。高中生等青少年群體是未來社會(huì)建設(shè)的主體，青少年思想政治教育本身就是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，通過正確而有效的思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)青少年和諧理念和社會(huì)主義信念的培養(yǎng)，有利于為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供思想保證及人才儲(chǔ)備。

最后，有利于繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德及紅色文化。高中生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是接受優(yōu)良傳統(tǒng)教育與形成良好愛國(guó)意識(shí)的最好時(shí)期。對(duì)高中生等青少年群體開展思想政治教育，實(shí)質(zhì)上也就是對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)及紅色文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。只有加強(qiáng)對(duì)高中生的思想政治教育，才能在青少年成長(zhǎng)的重要時(shí)期學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、弘揚(yáng)紅色文化和中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，才能形成愛國(guó)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)自我高尚的道德理想情操，進(jìn)而形成優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)。

（3）高中班主任作為一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，在高中生思想政治教育中發(fā)揮著重要作用。那么班主任應(yīng)當(dāng)如何做好思想教育工作，真正達(dá)到教書育人的目的，通過回顧多年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了如下一些切實(shí)可行的做法。

第一，打造好思政教育課堂。班主任每周利用自習(xí)或課后空閑時(shí)間，通過開設(shè)相關(guān)思想政治教育專題討論課、思想交流會(huì)、觀看愛國(guó)教育片等形式，對(duì)高中生進(jìn)行社會(huì)主義理論、法制、紀(jì)律、公德和品德的宣傳普及教育，引導(dǎo)廣大中學(xué)生自覺樹立愛國(guó)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，認(rèn)清各種錯(cuò)誤思想和腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)、根源和危害，進(jìn)一步樹立廉潔意識(shí)、自律意識(shí)，關(guān)注公共事務(wù)，維護(hù)公共權(quán)益，自覺規(guī)范自身行為，培養(yǎng)高尚的道德情操。同時(shí)，通過宣傳普及活動(dòng)，加強(qiáng)愛國(guó)主義文化建設(shè)，大力推動(dòng)愛國(guó)主義思想文化進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。組織學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的愛國(guó)榜樣和愛國(guó)事跡，宣傳、學(xué)習(xí)和推廣一批具有時(shí)代意義、富有群眾性的青年先進(jìn)典型和感人事例，充分發(fā)揮典型的示范作用，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣。

第二，組織好宣講實(shí)踐活動(dòng)。高中班主任通過在班集體中組織開展學(xué)習(xí)愛國(guó)主義模范、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其他思想政治宣講教育活動(dòng)，以學(xué)生小組為單位，組織班級(jí)學(xué)生參加形勢(shì)報(bào)告會(huì)、參觀愛國(guó)主義教育展覽、舉辦主流文化專題討論會(huì)、開展愛國(guó)主義思想征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論演講賽等，引導(dǎo)中學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中通過親身參與去感知愛國(guó)主義思想，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，接受共產(chǎn)主義的信仰教育。通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，寓教于樂的教學(xué)方式，在吸引青少年參與其中的同時(shí)，也使無私奉獻(xiàn)、熱愛祖國(guó)、擁護(hù)黨的理念逐漸走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，內(nèi)化為人生信念和實(shí)際行動(dòng)。

第三，利用好相關(guān)教育素材。班主任要認(rèn)真整理有關(guān)愛國(guó)主義事跡、思想等文獻(xiàn)資料及有關(guān)黨和社會(huì)主義理論的重要論述。組織學(xué)生閱讀必讀書目，將習(xí)近平總書記和其他黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要論述作為必學(xué)內(nèi)容。把老一輩革命家熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)的生動(dòng)事例作為教材，講述我黨主要領(lǐng)導(dǎo)人立志救國(guó)、艱苦奮斗、不怕犧牲的具體故事，組織學(xué)生積極學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)班團(tuán)干部推出青少年愛國(guó)教育口號(hào)、格言、警句，制作宣傳冊(cè)、招貼畫等;班主任應(yīng)積極關(guān)注團(tuán)屬報(bào)紙、雜志、出版、網(wǎng)絡(luò)、影視等各級(jí)各類宣傳文化單位的最新動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏，傳播主流價(jià)值，密切聯(lián)系團(tuán)屬青少年宮等青少年活動(dòng)陣地，主動(dòng)聯(lián)系、加強(qiáng)合作，開展經(jīng)常性的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。如：在青少年宮舉辦愛國(guó)教育主題展覽、社會(huì)主義核心價(jià)值觀講座;向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站中的青少年教育專欄、具有代表性的專題網(wǎng)頁、影視劇、紅色經(jīng)典歌曲等，開展學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，積極促進(jìn)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)的增強(qiáng)，自覺樹立社會(huì)主義信仰。

第四，發(fā)揮好模范帶頭作用。班主任對(duì)高中生進(jìn)行思想政治教育，必須要以身作則，率先垂范，帶頭做到廉潔自律、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，為青少年樹立典范，帶動(dòng)廣大學(xué)生共同形成良好社會(huì)風(fēng)尚和堅(jiān)定的社會(huì)主義信念作出積極貢獻(xiàn)。為此，班主任應(yīng)首先做到加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自己全面熟悉地掌握馬克思主義理論，并以此指導(dǎo)高中學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的歷史與現(xiàn)實(shí)，樹立正確的世界觀，提高他們的政治理論素質(zhì)和認(rèn)識(shí)能力;幫助他們及時(shí)了解時(shí)事政治，結(jié)合當(dāng)前世界局勢(shì)變化，運(yùn)用馬克思主義的基本政治理論，全面深刻地認(rèn)識(shí)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要性，自覺樹立為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚情懷，滿懷熱情地投身于日常工作中，并自覺樹立堅(jiān)定不移為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗終生的理想信念。

第五，創(chuàng)新多彩教育形式。班主任對(duì)高中生進(jìn)行思想政治教育要堅(jiān)持走創(chuàng)新之路，要通過創(chuàng)新以凸顯特色，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)愛國(guó)主義文化的凝聚力和吸引力。一是注重理念創(chuàng)新。思想政治教育在以愛國(guó)主義教育為主的前提下，擴(kuò)充社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，展現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)主義文化的獨(dú)特魅力。二是注重形式創(chuàng)新。要打破傳統(tǒng)的思想政治教育“幾本教材，幾堂課，幾次講座”，“一篇感悟，一篇心得”等過于簡(jiǎn)單的教育方式。充分考慮結(jié)合高中生的思想認(rèn)知特點(diǎn)，通過開展紅色歌曲吟唱、動(dòng)漫影像展播、書畫才藝比賽、紅色旅游、深入社會(huì)實(shí)踐等多種形式，多課滲透、師生互動(dòng)，營(yíng)造校園紅色文化教育氛圍，利用班會(huì)、晨會(huì)、讀書讀報(bào)等進(jìn)行思想政治教育。同時(shí)，還可以延伸思想政治教育。讓高中學(xué)生與家長(zhǎng)一起參加思想政治教育主題班會(huì)，或者開展互講愛國(guó)故事比賽，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍里坦誠(chéng)交流，提高他們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)知能力，自覺樹立和堅(jiān)定社會(huì)主義信念，從而將思想政治教育從校園延伸到家庭、延伸到社會(huì)。