肖紫蘭　沈博　盧春分

摘 要 黨的十八大對社會主義核心價值觀進(jìn)行了凝練，從國家、社會和個人層面對當(dāng)代大學(xué)生提出了新的歷史使命。高校國防教育是大學(xué)生思想政治教育的主干線，將社會主義核心價值觀融入其中，是高校國防教育的時代使命。本文從剖析當(dāng)今大學(xué)生價值觀特點入手，論述了社會主義核心價值觀與高校國防教育的密切關(guān)系，積極探索以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校國防教育的新思路。

關(guān)鍵詞 社會主義核心價值觀 高校國防教育 思路探析

中圖分類號：G41 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.09.044

Socialist Core Values as the Core to Lead University

National Defense Education

XIAO Zilan， SHEN Bo， LU Chunfen

（Jianghan University， Wuhan， Hubei 430056）

Abstract The party's 18th Meeting concise core values of socialism， proposed a new mission from national， social and individual levels of contemporary college students. National defense education is the backbone of the ideological and political education， the socialist core values into which the mission is the era of National Defense Education. This paper analyzes the characteristics of today's college students' values this paper discussed the close relationship between the core values of socialism and national defense education， and actively explore the socialist core values to lead the national defense education in new ideas.

Key words socialist core values; university national defense education; idea analysis

2012年11月，中共十八大報告對社會主義核心價值觀進(jìn)行了高度凝練，分別從國家、社會和個人層面將其精簡概括為“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這精辟的24個字，是增強社會主義意識形態(tài)吸引力和凝聚力的基石，具有里程碑意義。當(dāng)代大學(xué)生作為新時代的精英，是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的生力軍。要想幫助大學(xué)生迎接挑戰(zhàn)，繼往開來，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須要對其進(jìn)行社會主義核心價值觀教育。而國防教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要組成，是民族精神教育的新載體，對于在大學(xué)生中弘揚民族精神，培養(yǎng)歷史使命，有著深刻內(nèi)涵。①因此，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校國防教育的開展，探索當(dāng)代高校國防教育新思路，對促進(jìn)社會主義核心價值觀體系內(nèi)化為青年大學(xué)生的價值認(rèn)同和精神追求，不斷提升新時代青年大學(xué)生的國防政治素養(yǎng)，具有深遠(yuǎn)的理論意義和現(xiàn)實價值。

1 新時期大學(xué)生價值觀的時代特征

放眼世界，全球化浪潮洶涌襲來，各種社會思潮應(yīng)運而生，互相滲透，各種價值觀如雨后春筍般涌現(xiàn)，互相交織，思想文化的領(lǐng)域斗爭異常尖銳。所以，在這種大時代背景下，當(dāng)代大學(xué)生價值觀念有了深刻的變化，其更新十分迅速，異常復(fù)雜多樣，并衍生出了許多新特點。②

（1）當(dāng)代大學(xué)生價值觀主流積極向上。當(dāng)代大學(xué)生價值觀的總體趨勢是積極向上的。③他們關(guān)心國家的前途和命運，自覺將遠(yuǎn)大理想同實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命聯(lián)系起來。其中大學(xué)生黨員更是嚴(yán)格要求自己，起到模范帶頭作用。當(dāng)代青年大學(xué)生價值觀的另一特征是勤奮務(wù)實。他們思想活躍，勇于探索，擅長捕捉和接受新生事物，通過實踐創(chuàng)新不斷增長才干，奉獻(xiàn)社會。

（2）當(dāng)代大學(xué)生價值觀誤區(qū)仍然存在。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型尚未完成，加上外來文化不斷沖擊，人們的信仰呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢。許多大學(xué)生在不同程度上出現(xiàn)了信仰缺失的現(xiàn)象。他們中的個別人沒有信仰，個人理想茫然，最終迷失自我。他們中的部分人價值目標(biāo)更趨向功利化，注重個人利益和眼前利益超過集體利益和長遠(yuǎn)利益。青年學(xué)生自身存在一些弱點，如價值觀不成熟，思想認(rèn)識片面，不能正確認(rèn)識個人價值與社會價值的相互關(guān)系。在市場經(jīng)濟(jì)的刺激下，拜金主義悄然興起，有個別大學(xué)生秉著金錢至上的生活態(tài)度，盲目崇拜金錢，并滋生享樂主義，導(dǎo)致學(xué)習(xí)意識不明確、進(jìn)取心不強。④

2 社會主義核心價值觀與高校國防教育相得益彰

社會主義核心價值觀與高校國防教育聯(lián)系密切。⑤社會主義核心價值觀是青年學(xué)生奮斗的新航標(biāo);高校國防教育的最終目的就是增強大學(xué)生的國防意識和國防觀念，提升大學(xué)生國防素質(zhì)，培養(yǎng)國防后備人才。從理論上來說，社會主義核心價值觀與高校國防教育兩者的目的不謀而合，都是為了打造新時代建設(shè)社會主義事業(yè)建設(shè)的領(lǐng)軍人。

（1）社會主義核心價值觀是促進(jìn)和強化國防教育的思想基礎(chǔ)。社會主義核心價值觀作為社會主義科學(xué)意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，既引領(lǐng)了高校教育發(fā)展的新方向，也指明了高校國防教育的新目標(biāo)：以馬克思主義作為國防教育的靈魂，以理想信念教育作國防教育的主題，以愛國主義教育作為國防教育的核心，以社會主義榮辱觀教育作為國防教育的基礎(chǔ)，強化大學(xué)生國家安全意識，增強國防觀念，激發(fā)其愛國之情，努力將青年大學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。⑥

（2）強化國防教育是踐行社會主義核心價值觀的重要保障。以愛國主義為核心思想，力在維護(hù)國家安全與統(tǒng)一的國防教育對弘揚民族精神，增強民族自信心和凝聚力具有深刻影響。高校國防教育的開展旨在幫助大學(xué)生深入了解軍事知識，使其從戰(zhàn)略全局上認(rèn)識到提升國防素質(zhì)的必要性和重要性，進(jìn)一步增強其民族危機感、國家使命感和社會責(zé)任感。⑦歸根到底，國防教育都是從屬于愛國主義，而愛國主義則從屬于社會主義核心價值體系，三者是相互統(tǒng)一的有機整體，這是國防教育的特殊性以及本身具有的時代特征所決定的。大學(xué)生進(jìn)行國防教育的實質(zhì)就是培養(yǎng)其愛國主義情操，做忠誠的愛國者，以復(fù)興中華為己任，做愛國主義的傳播者、倡導(dǎo)者和實踐者，將愛國主義行動積極融入到踐行社會主義核心價值觀中去。

3 以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校國防教育的思路

用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校國防教育，把握其意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)、話語權(quán)，在兩者的交融中謀共識，從國家、社會和個人三個層面對當(dāng)代大學(xué)生成長提出新要求，體現(xiàn)社會主義核心價值觀在指導(dǎo)高校國防教育中的牽引、規(guī)范、激勵和支撐作用。⑧

（1）國防教育要強烈號召青年學(xué)生們積極投身建設(shè)“富強、民主、文明、和諧”的社會主義國家?！案粡姟⒚裰?、文明、和諧”是社會主義核心價值觀的集中概括。目前處在轉(zhuǎn)型階段的中國，最需要的就是共識的凝聚和精神的引領(lǐng)，這一價值理想不僅鼓舞人心，更滿載我們對于祖國未來的美好期望。

青年學(xué)生作為祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是構(gòu)建社會主義和諧社會的生力軍。將社會主義核心價值觀融入高校國防教育，作為統(tǒng)攝高校國防教育意識形態(tài)，為青年學(xué)生的健康成長注入強大的精神動力，堅定其對建設(shè)中國特色社會主義的信念，把加強理論學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神境界。將社會主義核心價值體系作為課程的重要內(nèi)容編選進(jìn)入教材，將高校作為重要陣地，課程教育作為主要渠道，強烈號召青年學(xué)生們積極投身建設(shè)“富強、民主、文明、和諧”的社會主義國家，不僅能幫助青年學(xué)生形成正確的價值觀，更能促進(jìn)其國防素養(yǎng)的提升。而現(xiàn)行使用的教材在這方面沒有闡述，理應(yīng)予以完善。

（2）國防教育要大力促進(jìn)青年學(xué)生們努力參與營造“自由、平等、公正、法治”的文明社會?！白杂?、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動描述，是社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。當(dāng)前，我國正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會變革此起彼伏，在經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域都出現(xiàn)了一系列新情況、新問題。新時代的青年學(xué)生不僅需要應(yīng)對未來各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，更要承擔(dān)起建設(shè)國家、服務(wù)社會的重任。這就需要一個“自由、平等、公正、法治”的文明社會。

青年學(xué)生正確理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，是高校開展國防教育的前提條件。國防教育課肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的戰(zhàn)略任務(wù)，前題是要幫助青年學(xué)生樹立正確的社會觀和道德觀，培養(yǎng)其服務(wù)社會的自覺意識。社會主義核心價值觀教育簡單進(jìn)入國防教材是不夠的，要指導(dǎo)高校國防教育科學(xué)發(fā)展，通過合理設(shè)計課堂內(nèi)容，列舉大量具體示范表現(xiàn)，組織學(xué)生積極參與討論，進(jìn)一步使學(xué)生了解踐行社會主義核心價值觀的意義，大力促進(jìn)青年學(xué)生們努力參與營造“自由、平等、公正、法治”的文明社會，提高其社會責(zé)任感與使命感。

（3）國防教育要積極引導(dǎo)青年學(xué)生們精心培育提升“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的個人情操?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”是對個人價值和個人道德的普適要求，是社會主義核心價值觀最具體的表現(xiàn)。只有每位公民都做到熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、誠實守信、友愛善良，從自己做起，我們的社會才會和諧幸福。

青年學(xué)生們要做忠誠的愛國者，以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任。青年學(xué)生們要加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，做立德重行的先鋒。愛國主義教育是大學(xué)生國防教育的核心，從這點出發(fā)，國防教育課更應(yīng)將弘揚和培育青年學(xué)生社會主義核心價值觀作為課程的主干線，使其貫穿軍事技能訓(xùn)練、軍事理論教學(xué)、平時課外組織活動的三個環(huán)節(jié)。理論教學(xué)應(yīng)圍繞培育社會主義核心價值觀展開，集中軍訓(xùn)應(yīng)與踐行社會主義核心價值觀有效融合。更利用“全民國防教育日”、“抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日”、“建軍節(jié)”、“建黨節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要節(jié)日舉辦豐富多彩的青年學(xué)生國防教育活動，提升大學(xué)生新時代的國防精神，精心培育提升他們“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的個人情操。

所以，我們要堅持社會主義核心價值體觀引領(lǐng)高校國防教育的發(fā)展，改變高校國防教育單純依賴軍事訓(xùn)練和國防教育的教育模式，使國防教育、思想政治教育和專業(yè)教育相互融合，達(dá)到培養(yǎng)文武兼?zhèn)涞挠四繕?biāo)，使高校國防教育與時代使命相一致，推動高校國防教育的創(chuàng)新發(fā)展。

注釋

① 劉志民.國防教育對大學(xué)生素質(zhì)教育的特殊作用與功能.中國青年政治學(xué)院學(xué)報，2011.4：55-58.

② 張國華.當(dāng)代大學(xué)生價值觀的時代特征.江蘇高教，2008.1：125-126.

③ 許浩.當(dāng)代大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀及特征分析.廣東青年干部學(xué)院學(xué)報，2005.19（60）：42-45.

④ 萬寧寧，當(dāng)代大學(xué)生價值觀形成原因及對策分析.學(xué)理論，2011.1：313-314.

⑤ 陳苗.國防教育對構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀的作用研究.才智，2013.29：41.

⑥ 陸華.我國高校的國防教育與民族精神培育，江蘇高教，2012.4：106-107.

⑦ 任宏權(quán).高校國防教育課弘揚和培育民族精神的探討.思想理論教育導(dǎo)刊，2010.2：90-91.

⑧ 馬若飛.論社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校國防教育的時代價值.改革與開放，2009.20：229-231.