南軒

春風(fēng)又綠黃河岸

三月的蘭州，乍暖還寒，春寒料峭。而位于黃河北岸的西北師范大學(xué)第二附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)二附中）的校園內(nèi)卻涌動(dòng)著滾滾熱潮。開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就接到了上級(jí)教育主管部門(mén)下發(fā)的關(guān)于組織參加第三屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)蘭州選拔賽的通知。時(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)校立即在八年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展選拔和訓(xùn)練工作，孫明中、薛琛、任清宇、黃熙媛、陳菁玉等5名同學(xué)，在語(yǔ)文組王麗、盧燕兩位老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)賽前短短2個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，在安寧區(qū)、蘭州市選拔賽上過(guò)關(guān)斬將，代表蘭州市參加由14個(gè)地州市代表隊(duì)參與的甘肅賽區(qū)選拔賽，并以第1名的成績(jī)勝出。隨后，由二附中副校長(zhǎng)傅象喜擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)二附中參賽隊(duì)，作為甘肅省的代表隊(duì)于2015年5月31日赴河南安陽(yáng)參加全國(guó)賽區(qū)比賽。比賽中，選手們經(jīng)受住了巨大的壓力和考驗(yàn)，在36支代表隊(duì)共計(jì)180人的比拼中脫穎而出，有3人進(jìn)入半決賽，1人進(jìn)入全國(guó)總決賽12強(qiáng)。其中陳菁玉同學(xué)與對(duì)手激戰(zhàn)17輪次，創(chuàng)本屆“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”最高紀(jì)錄，決賽中陳菁玉再接再厲，頑強(qiáng)拼搏，沖進(jìn)全國(guó)12強(qiáng)，創(chuàng)下甘肅隊(duì)三屆“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”最好成績(jī)。在經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的甘肅省，取得這樣驕人的戰(zhàn)績(jī)確實(shí)令人鼓舞，令人不能不刮目相看。消息傳來(lái)，金城大噪。《蘭州晚報(bào)》《蘭州晨報(bào)》《西部商報(bào)》等新聞媒體，都做了詳細(xì)的報(bào)道。西北師大二附中——這所具有深厚文化底蘊(yùn)的普通初級(jí)中學(xué)，再次進(jìn)入了人們的視野。

豐碩的成果是用汗水澆灌的?；仡櫛荣惖钠D辛歷程，參賽師生深深感到，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，沒(méi)有二附中全體老師的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有參賽選手的精心準(zhǔn)備和奮力拼搏，要取得這樣的成績(jī)是不可能的。正是二附中這塊充滿濃郁文化氛圍的土壤，孕育了茁壯的新苗，綻放出金色的花朵;正是一代又一代二附中老師們用自己的青春和汗水培養(yǎng)了一批又一批健康向上、勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越的二附中學(xué)子。他們?yōu)槟感ＺA得了榮譽(yù)，也為自己的人生譜寫(xiě)了和諧的樂(lè)章。是啊，經(jīng)過(guò)幾十年的不懈努力，師大二附中逐步形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)理念和高效的管理模式，積淀了優(yōu)良的學(xué)校文化，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，贏得了金城人民的信任和青睞。

潤(rùn)物無(wú)聲更有情

庭院常掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。漫步二附中校園，青樹(shù)翠蔓，綠草如茵，生機(jī)盎然。整潔優(yōu)雅的校園內(nèi)，散落著寫(xiě)有勵(lì)志格言的標(biāo)牌;玻璃櫥窗里，有表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生的照片和學(xué)生社團(tuán)舉辦各種活動(dòng)的報(bào)道、圖片;由著名書(shū)法家、原西北師范學(xué)院副院長(zhǎng)雪祁先生為學(xué)校親筆題寫(xiě)的“嚴(yán)、勤、實(shí)、恒”校訓(xùn)，在陽(yáng)光下熠熠生輝;走廊上掛滿了由本校師生書(shū)寫(xiě)的名人名言和山水畫(huà)幅以及琳瑯滿目的圖書(shū)角等，共同構(gòu)成了一種質(zhì)樸無(wú)華卻又充滿人文情懷的校園文化氛圍。

西北師范大學(xué)第二附屬中學(xué)創(chuàng)建于1978年8月。我國(guó)著名教育家、原西北師范學(xué)院院長(zhǎng)李秉德教授擔(dān)任首任校長(zhǎng)。幾十年來(lái)，二附中堅(jiān)守“生態(tài)教育、同振共鳴、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“嚴(yán)、勤、實(shí)、恒”的優(yōu)良校訓(xùn)，繼承弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校園精神，以生態(tài)教育為核心，注重人文科技并重、藝術(shù)體育拓展，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、開(kāi)闊學(xué)生國(guó)際視野，努力實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建管理、師資、環(huán)境、設(shè)施、質(zhì)量五個(gè)一流，辦成引領(lǐng)甘肅基礎(chǔ)教育發(fā)展、西部一流、全國(guó)有一定影響的精品學(xué)?！钡暮甏笤妇啊?/p>

辦一所學(xué)校，最重要的工作是什么？答案可能有很多。但二附中校長(zhǎng)竇繼紅堅(jiān)定地認(rèn)為：最重要的工作就是“立德”，立德是育人的基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，二附中對(duì)德育工作進(jìn)行了認(rèn)真的探索和實(shí)踐。他告訴記者，二附中注重在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中推進(jìn)德育教育。學(xué)校將德育與行為實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生知行合一。讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。比如，二附中和我省貧困地區(qū)臨洮縣椒山初級(jí)中學(xué)結(jié)成對(duì)子，舉辦了“手拉手，心連心，互學(xué)互助共成長(zhǎng)”暨“十個(gè)一”活動(dòng)，具體內(nèi)容是“交一個(gè)好朋友、學(xué)一種新知識(shí)、同吃一鍋飯、同住一間宿舍、同上一節(jié)課、共同參加一項(xiàng)集體友誼賽活動(dòng)、同鑄一個(gè)學(xué)習(xí)夢(mèng)、同走一段求知路、共同分享一段成長(zhǎng)經(jīng)歷、寫(xiě)一篇心得體會(huì)”，切實(shí)使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，重塑自我。八年級(jí)（5）班一位女學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)比自己和農(nóng)村同學(xué)在意志品質(zhì)、吃苦耐勞等方面的差距，動(dòng)情地寫(xiě)道：

我慚愧，后悔，傷心，難過(guò)。為什么飯香不香對(duì)你那么重要？我不知如何是好，只能大口大口吃著米飯，生怕留下一點(diǎn)米?！?/p>

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的意志品質(zhì)和國(guó)防觀念，二附中非常重視一年一度的軍訓(xùn)工作。要求全體學(xué)生必須參加，一個(gè)也不能少。為此，學(xué)校和武警甘肅總隊(duì)聯(lián)系，把學(xué)生帶到他們的訓(xùn)練基地，和軍營(yíng)戰(zhàn)士同吃同住，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，大大充實(shí)了學(xué)生敬畏英雄爭(zhēng)當(dāng)英雄的正能量，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)、互助互學(xué)的規(guī)則意識(shí)得到加強(qiáng)。九年級(jí)（5）班的孫一博同學(xué)這樣描述軍訓(xùn)的體會(huì)：

走進(jìn)軍營(yíng)看看吧。唱一首震耳欲聾的軍歌，吃一頓香甜可口的大鍋飯，練一次“踢腿帶風(fēng)，落地砸坑”的正步，喊一次“為人民服務(wù)”的嘹亮口號(hào)，聽(tīng)一次“緊急集合”的哨音，站一次紋絲不動(dòng)的軍姿。國(guó)防離我們并不遠(yuǎn)，就是九一八事變紀(jì)念時(shí)余音回蕩的防空警報(bào)，就是《義勇軍進(jìn)行曲》奏響時(shí)，隨著五星紅旗一起冉冉升起時(shí)的一顆赤子之心……

帶領(lǐng)二附中師生到聯(lián)村聯(lián)戶(hù)所在地扶貧助學(xué)，和當(dāng)?shù)貙W(xué)校共同開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，也是二附中開(kāi)展德育的一個(gè)嘗試。城里學(xué)生到農(nóng)村去，感受鄉(xiāng)情、縣情和省情，激發(fā)了他們了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。城鄉(xiāng)學(xué)生共同分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了很好的效果。

通過(guò)這些活動(dòng)，二附中人創(chuàng)造了立德樹(shù)人的小氣候，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、理想人格、行為習(xí)慣的形成起到了潛移默化的作用。學(xué)校逐步成為一所環(huán)境優(yōu)美高雅，行為文明規(guī)范，制度科學(xué)和諧，精神意氣風(fēng)發(fā)的立德樹(shù)人殿堂。

實(shí)至則名歸。近年來(lái)，學(xué)校被蘭州市人民政府命名為“蘭州市示范性學(xué)?！?，多次榮獲“蘭州市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“西北師范大學(xué)管理優(yōu)秀單位”、“全國(guó)心理輔導(dǎo)特色學(xué)?！?、“全國(guó)小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“蘭州市藝術(shù)教育先進(jìn)單位”等稱(chēng)號(hào)。2013年，學(xué)校被評(píng)為首批甘肅省德育示范學(xué)校、蘭州市學(xué)校文化建設(shè)示范校，并榮獲蘭州市教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀一等獎(jiǎng)。

校園引得活水來(lái)

依托大學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓各類(lèi)學(xué)科學(xué)習(xí)新視野。西北師范大學(xué)是西北地區(qū)引領(lǐng)教育發(fā)展的師范類(lèi)高等院校，承擔(dān)著研究西北地區(qū)教育、推行基礎(chǔ)教育改革的重要使命。西北師大二附中坐落在這座百年學(xué)府內(nèi)，其幽靜的校園環(huán)境、深厚的文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、科學(xué)的管理制度潛移默化地滋潤(rùn)著每一個(gè)二附中人。近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。學(xué)校利用這一優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常邀請(qǐng)西北師大的專(zhuān)家、教授來(lái)學(xué)校授課、輔導(dǎo)，北京信息科技大學(xué)教授楊玲、北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)、教授許寶杰等都到二附中作過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告。如“科技創(chuàng)新與教育改革”、“教師心理與教育教學(xué)”、“文學(xué)閱讀與道德修養(yǎng)”、“語(yǔ)文學(xué)習(xí)研究”等精彩演講，不僅激發(fā)了師生的求知欲望，開(kāi)闊了他們的學(xué)科視野，同時(shí)也為他們深入探究學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，拓寬了渠道。

為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓經(jīng)典滋潤(rùn)心田，使書(shū)香溢滿校園，二附中不僅將國(guó)學(xué)經(jīng)典引入課堂，還通過(guò)一系列活動(dòng)，讓中華經(jīng)典走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。語(yǔ)文教師利用早讀時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典篇目，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，使學(xué)生在潛移默化中陶冶性情，重塑自我。學(xué)校還組織學(xué)生講壇、演講比賽，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的熱情，認(rèn)識(shí)誦讀經(jīng)典的意義。學(xué)校團(tuán)委組建了“風(fēng)吟”廣播站，為廣大師生提供了誦讀經(jīng)典、了解經(jīng)典的渠道，每年4月，學(xué)校都要舉辦一年一度的“薔薇花開(kāi)”詩(shī)文朗誦會(huì)。這是重溫國(guó)學(xué)經(jīng)典的盛會(huì)、洋溢青春風(fēng)采的舞臺(tái)，不僅使學(xué)生接受了修身立人、砥礪品學(xué)、明禮誠(chéng)信、厚德篤行等傳統(tǒng)文化的洗禮，而且培養(yǎng)了學(xué)生剛健自信、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷進(jìn)取的使命感和責(zé)任感，在校內(nèi)外產(chǎn)生了積極的影響。

自信自豪地對(duì)待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是教育工作者應(yīng)有的文化自覺(jué)。重視書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣是傳統(tǒng)文化教育的題中之義。學(xué)校針對(duì)中學(xué)生在書(shū)寫(xiě)規(guī)范上普遍存在的不足專(zhuān)門(mén)在七年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，還在全校開(kāi)設(shè)書(shū)法校本選修課，不僅規(guī)范了學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣和特長(zhǎng)。學(xué)生還利用學(xué)校每年組織的藝術(shù)節(jié)和書(shū)法藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展?jié)h字書(shū)法交流、展示、比賽，極大地提升了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力。在對(duì)外交流活動(dòng)中，二附中的書(shū)法繪畫(huà)作品得到了國(guó)際友人的交口贊譽(yù)。日本文部省的一個(gè)訪問(wèn)團(tuán)來(lái)二附中參觀時(shí)，在師生的書(shū)畫(huà)作品前駐足觀賞，流連忘返，居然將訪問(wèn)時(shí)間延長(zhǎng)了一個(gè)多小時(shí);新西蘭坎特伯雷市的學(xué)校代表團(tuán)，在參觀了二附中的書(shū)畫(huà)展覽后，欣然和二附中簽訂了兩?；ベ?zèng)一百幅書(shū)畫(huà)作品的協(xié)議……

一個(gè)人的閱讀是孤獨(dú)的，一個(gè)班級(jí)的閱讀是單一的，一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)校的閱讀才是豐富多彩的。為了讓全校師生都養(yǎng)成閱讀積累的習(xí)慣，學(xué)校開(kāi)設(shè)了閱讀課程并專(zhuān)門(mén)設(shè)置教學(xué)樓書(shū)吧、教室圖書(shū)角等，給廣大師生提供了優(yōu)越的閱讀環(huán)境和豐富的書(shū)籍，逐步改變了“以淺閱讀代替深閱讀，以碎片閱讀代替經(jīng)典閱讀”的傾向，學(xué)校鼓勵(lì)師生讀整本的書(shū)，讀幾本有思想深度、有文化價(jià)值的書(shū)，豐富和提升師生的精神世界與文化修養(yǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了《華夏文明》《中國(guó)古代詩(shī)詞及現(xiàn)代詩(shī)選講》《少年讀論語(yǔ)》《隋唐文化》《中國(guó)古代文化常識(shí)選講》《中國(guó)傳統(tǒng)文化史概論》《影視與文學(xué)》等數(shù)十門(mén)人文學(xué)科的校本課程。今年暑期，學(xué)校組織初一年級(jí)129名同學(xué)赴敦煌等地進(jìn)行校本課程《隋唐文明》的學(xué)習(xí)和社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅開(kāi)拓了知識(shí)視野、豐富了人文體驗(yàn)，而且還構(gòu)建了較為豐厚的人文知識(shí)體系。

主體學(xué)習(xí)生態(tài)課堂教學(xué)，師生閱讀工程推進(jìn)，校本課程開(kāi)發(fā)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)生講壇、家長(zhǎng)講壇、專(zhuān)家講壇、教師講壇等所有有益于學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)、全面發(fā)展的要素積極互動(dòng)、同振共鳴，為學(xué)生的“終身發(fā)展”起到了重要作用。沐浴智慧的春風(fēng)，歆享心靈的甘露。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積淀，學(xué)校形成了良好的校園文化、教師文化、學(xué)校文化和濃厚的教學(xué)氛圍，學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)入了內(nèi)涵提升發(fā)展的軌道。

東風(fēng)吹得滿眼春

打鐵先要本身硬，名校必須教師強(qiáng)。二附中一直十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。努力打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊(duì)。喜歡讀書(shū)、同時(shí)兼任西北師大碩士生導(dǎo)師的竇繼紅校長(zhǎng)對(duì)這一治校理念有著清醒的認(rèn)識(shí)，他說(shuō)：“從讀書(shū)中不斷地汲取精神營(yíng)養(yǎng)并以此來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該成為教師的生活方式，也應(yīng)該是教師的生存狀態(tài)。教師應(yīng)選擇一些對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、能更好地引領(lǐng)教導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的書(shū)來(lái)讀。我們可以從中外文學(xué)名著中陶冶自己的人文情操，可以從名家的教育經(jīng)典中感悟大師的教育理念，也可以從學(xué)科專(zhuān)業(yè)報(bào)刊中借鑒同行的想法和做法。”為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為教師配備了閱讀書(shū)籍和書(shū)目，定期舉辦教師講壇，鼓勵(lì)教師將自己的讀書(shū)體會(huì)和感悟“講”出來(lái)與大家分享。學(xué)校通過(guò)“立德樹(shù)人、求真求實(shí)”等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，弘揚(yáng)教師“嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方”的執(zhí)教理念，“勤學(xué)、勤教、勤抓”的敬業(yè)精神，“做人要實(shí)、育人要實(shí)、治學(xué)要實(shí)”的職業(yè)操守，“持之以恒，堅(jiān)定不移”的意志品質(zhì)，塑造愛(ài)生如子的園丁情懷，提高教師的科學(xué)人文素養(yǎng)，增強(qiáng)教師立德樹(shù)人的責(zé)任感和使命感。倡導(dǎo)科研興教，竇繼紅校長(zhǎng)親自擔(dān)綱生物學(xué)科“名師工作室”，“省級(jí)骨干教師”李曉東老師主持?jǐn)?shù)學(xué)“名師工作室”，引領(lǐng)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，深入思考教育前景，積極促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。如今一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，近幾年來(lái)，二附中有18人獲得省市級(jí)骨干教師、青年教學(xué)能手和教學(xué)新秀等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，15人榮獲甘肅省“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師、西北師大優(yōu)秀教師（管理干部）、蘭州市優(yōu)秀教師（班主任）等稱(chēng)號(hào)，一大批教師在各級(jí)各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽比武中嶄露頭角。

學(xué)校的生命在教學(xué)，教學(xué)的基點(diǎn)在課堂。聚焦課堂既是推進(jìn)新課程改革的方向，也是提升現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的必由之路。學(xué)校始終緊抓教學(xué)常規(guī)不放松，以主體學(xué)習(xí)生態(tài)課堂教學(xué)模式為抓手，以夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)為突破口，從教師的教育和課堂教學(xué)常規(guī)上狠下工夫，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

二附中在以生態(tài)教育為核心，注重人文科技并舉的教育理念引領(lǐng)下，始終把母語(yǔ)教育放在頭等重要的位置。竇繼紅告訴記者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在教學(xué)實(shí)踐中基本達(dá)成了這樣的共識(shí)：語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，也是中華文化之根。學(xué)語(yǔ)文就是親近傳統(tǒng)，感受民族文化的傳承過(guò)程。 語(yǔ)文課不僅要傳授知識(shí)，還要傳遞人的情感、傳遞愛(ài)與善。因此，學(xué)校在語(yǔ)文學(xué)科教育方面下了很大氣力，逐漸形成“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”、“重發(fā)展”、“強(qiáng)素養(yǎng)”的培養(yǎng)模式。正是學(xué)校對(duì)語(yǔ)文學(xué)科始終如一的重視，使二附中學(xué)生的人文素養(yǎng)不斷提升，二附中學(xué)子在“全國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”中的出色表現(xiàn)恰恰證明了這一點(diǎn)。

新課程改革呼喚新課堂文化。二附中人清醒地認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)是否優(yōu)化。教學(xué)有法，而無(wú)定法。要讓學(xué)生輕負(fù)高質(zhì)，教師就必須在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上下工夫，讓每個(gè)學(xué)生都有效地動(dòng)起來(lái)，真正尊重學(xué)生的主體地位，并積極組織開(kāi)展小組合作式學(xué)習(xí)，積極探索生態(tài)課堂教學(xué)模式，優(yōu)學(xué)優(yōu)教，對(duì)新課程的課堂進(jìn)行全新的思考和踐行。促使學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，個(gè)性成長(zhǎng)，生命發(fā)展;促使教師提升自身的文化品位，重建專(zhuān)業(yè)文化;促使二附中的課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)和活力，成績(jī)不斷攀升，年年在蘭州市中考中成績(jī)名列前茅。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，大多數(shù)進(jìn)入高中后顯現(xiàn)出了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展動(dòng)力，深受高中教師的歡迎和好評(píng)。文化課堂，文化立校，文化育人，這正是二附中課改的精髓。

與此同時(shí)，二附中的科技、文藝、體育、愛(ài)心社團(tuán)猶如雨后春筍般成長(zhǎng)壯大，結(jié)出豐碩的果實(shí)。僅計(jì)算機(jī)社團(tuán)，連續(xù)兩年獲得省科技術(shù)創(chuàng)新大賽四項(xiàng)一等獎(jiǎng)，三項(xiàng)二等獎(jiǎng)，二項(xiàng)三等獎(jiǎng)。藝術(shù)體育等方面也不遜色，曾連續(xù)6屆獲蘭州市藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)，連續(xù)兩屆榮獲蘭州市百所中小學(xué)優(yōu)秀自編操評(píng)選活動(dòng)中學(xué)組一等獎(jiǎng)，連續(xù)兩屆榮獲蘭州市中小學(xué)羽毛球比賽中學(xué)組男女團(tuán)體第一名。各類(lèi)人才在二附中脫穎而出，充分顯示了素質(zhì)教育的張力和魅力。

衣帶漸寬終不悔，丹心一片育新蕾。在接受記者采訪時(shí)，竇繼紅一再表示，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民群眾的關(guān)懷支持下，二附中取得了一點(diǎn)成績(jī)，但距離“引領(lǐng)甘肅基礎(chǔ)教育發(fā)展、西部一流、全國(guó)有一定影響的精品學(xué)校”的宏大愿景還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路要走。在開(kāi)創(chuàng)教育新局面的歷史新時(shí)期，他和他的團(tuán)隊(duì)將不辜負(fù)黨和人民的重托，銘記自己的光榮使命，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提高辦學(xué)質(zhì)量，踐行自主發(fā)展理念，在“遵循規(guī)律、彰顯個(gè)性、人人成才”的辦學(xué)道路上不斷探索，奮力前行，書(shū)寫(xiě)新的燦爛篇章。

編輯：王金梅