高金萍

聞著帶有露水的花香，邁著輕盈的腳步，我又回到了村里的那所學(xué)校。

學(xué)校缺英語老師，我毅然決定教孩子們英語。孩子們也因為鄉(xiāng)村學(xué)校很少來專業(yè)的英語老師，個個熱情高漲。不久，我們就打得火熱。我猜測，他們喜歡我大概是因為我經(jīng)常笑著講課，經(jīng)常笑著跟他們說話。愛說笑是我的職業(yè)習(xí)慣，這是因為他們都是我戀戀不舍、值得疼愛的學(xué)生。

一次，假期尚未結(jié)束，因為宿舍潮濕，我提前從市區(qū)返校回去收拾。下車后還要步行二三里路，我抱著孩子，拎著包裹，很希望能碰上一個人，幫我拎拎行李。正當我緩緩前行時，遠處跑來兩個孩子，他們喜笑顏開，跳躍著和我揮手致意。

“老——師——”他們大聲呼喊著，原來是班上的兩個小男生。他們氣喘吁吁地跑過來后，不由分說地從我懷里“搶”過孩子。

“我們來抱?！币粋€男生抱起孩子高興地說，“老師，你還回去不？我們天天在等你。”另一個男孩說：“您說回家待幾天就來，怎么好長時間喲！我們經(jīng)常來到路邊玩就是希望早點見到您。”

聽著他倆圍在身邊嘰嘰喳喳的說，還用沾滿泥巴的小手塞給孩子一顆糖果，我的心里酸溜溜的，眼眶漸濕。他們哪里知道，那一刻我多么需要有人幫一把;我又哪里知道，自己對他們不經(jīng)意的微笑，會讓他們?nèi)绱烁卸髋c惦記。我心中所有的郁悶都在這一刻得到釋懷：這些可愛的孩子們頂著烈日守在路邊，他們的心靈純凈得猶如這陽光一樣能夠穿透萬物。

此時此刻，陽光像一只鴿子落在了我的肩膀，嫵媚著我落寞的心情。我突然發(fā)現(xiàn)在這喧囂的塵世，浮躁的社會，可能沒人理會你的無助與艱難，很少有人愿意義務(wù)為誰去服務(wù)。然而，當所有麻木的神經(jīng)碰觸到這些心靈不曾受到沾染的孩子，你的感情又會變得如此熾烈，熾烈到被烈日下等候的孩子點燃。

然則，他們渴求理解、渴求尊重、渴求關(guān)愛、渴求成長、渴求知識，當今我能做到的是什么呢？我不敢忘卻自己的職責：除了愛與尊重，就是認真上課，讓他們多學(xué)知識。只有這樣，才會讓這分愛偉大持久，也才不枉他們酷熱天這番期望與等待！