【摘要】隨著教育制度的改革，農(nóng)村小學數(shù)學教育越來越受到重視。提升小學數(shù)學課堂教學效果，加強多媒體運用是很有必要的。本文主要闡述了采用多媒體在小學數(shù)學課堂的優(yōu)化對策。

【關鍵詞】多媒體 農(nóng)村 小學數(shù)學教學

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0142-01

引言

隨著教育制度的不斷深化和改革，科技不斷的發(fā)展，對于教學方式變革也正在進行。在農(nóng)村小學數(shù)學教學中，加強多媒體的運用和推動，并且與數(shù)學教學有效結合，能夠提升農(nóng)村小學數(shù)學的教學水平，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新能力，推動農(nóng)村教育可持續(xù)發(fā)展。

1.重視師生之間的溝通

隨著教育制度的改革，在農(nóng)村小學數(shù)學教學過程應該重視師生之間的溝通，不要一味的進行講授，要提高和學生互動的機會，合理的運用多媒體技術，活躍課堂氣氛讓學生在輕松、愉悅的環(huán)境下更好的接受知識，從而提高學生的學習積極性，增加了課堂教學的效率。對學生的教學應該根據(jù)學生的實際情況，針對性的選擇教學方法，采用多媒體技術，提升學生邏輯思維能力和運算能力。如在學習三角形這個知識點時，教師在課前先讓學生們進行預習，在上課時采用多媒體技術，通過圖片或者視頻展示給學生一些三角形的例子和事物，讓學生更好的了解圖形的組成和概念。讓學生提出學習過程中所遇到的問題，教師對簡單的問題進行指點，引導學生找到解決的思路[1]。這樣可以拉近師生之間的關系，緩解課堂教學中嚴肅的氣氛，同時減少了教師板書的時間，讓學生們有更多的時間進行自主談論、思考，進而提升農(nóng)村小學數(shù)學教學水平，實現(xiàn)小學數(shù)學教學目標。

2.提升農(nóng)村小學數(shù)學教師水平

根據(jù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，一些農(nóng)村小學數(shù)學老師對多媒體還不夠了解，在實際的教學過程中效率較低，教學效果不太理想。根據(jù)這種情況，學?？梢越M織農(nóng)村小學數(shù)學老師進行多媒體技術的學習和培訓，鼓勵老師自身對多媒體技術的掌握，通過開展信息技術為主題的活動，讓農(nóng)村小學數(shù)學教師能夠多了解和認識一些多媒體教學手段，幫助教師在活動中樹立自我進步的理念[2]。農(nóng)村小學數(shù)學教師在上課的過程中，學?？梢越M織其它數(shù)學老師采用聽課的形式來對教師課堂教學質量和多媒體技術運用情況進行評估與交流。對不足之處提出改進的意見，鼓勵農(nóng)村小學數(shù)學教師提升教學水平和完善自身的教學模式，提倡對教學課堂教學方式和教學手段的改進，推動多媒體技術在小學農(nóng)村數(shù)學教學中有效運用。

3.豐富農(nóng)村小學數(shù)學教學方式

在現(xiàn)在的教育體制下，教師的課堂教育方式大多是對學生進行填充式教學，學生被動的接受知識，這樣很容易讓學生感到數(shù)學內(nèi)容的枯燥無味、用處不大。根據(jù)這種情況就需要要求教師豐富自己的教學手段[3]。在教學中堅持以學生為重點，圍繞著教學教材合理、科學的設置教學方案。在農(nóng)村小學數(shù)學教學中，教師應該提前對所要講的知識點進行備課，對與教學內(nèi)容相關的素材進行搜集，把握備課的重點，在課堂的教學中，可以使用多媒體技術對學生進行教學，并把收集的素材呈現(xiàn)給學生，讓學生能夠在課堂上對所學的內(nèi)容有個更深層次的了解。教師在旁進行講解，采用情景還原的方式，讓學生對課堂上所學習的知識片段的情境進行還原演示，采用分組的形式，來鍛煉學生數(shù)學知識的應用能力，鞏固知識點的把握，鍛煉學生競爭意識和數(shù)學思維能力。如在講解多邊形面積時，教師可以通過多媒體將收集的多邊形的素材呈現(xiàn)給學生，讓學生對圖形進行分辨，教師結合素材對多邊形的公式和概念進行講解，在講解過程中可以穿插一些關于數(shù)學的歌曲來吸引學生的注意力，緩解課堂緊張的氣氛，激發(fā)學生的學習激情，從而逐步深入教學，引導學生對學習內(nèi)容思考。在課堂結束后，老師根據(jù)學生的掌握情況，采用小組的形式，針對性的布置作業(yè)，從而提升小學數(shù)學的學習效果。

結語

綜上所述，在農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學中加強多媒體的運用是很有必要的。通過豐富小學數(shù)學教學方式、提升農(nóng)村小學數(shù)學教師水平、重視師生之間溝通，能夠有效提升農(nóng)村小學數(shù)學教學水平，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和數(shù)學探究能力，更好的促進農(nóng)村小學教育持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]張現(xiàn)兵.多媒體課件在小學數(shù)學課堂教學中的作用[J]. 中國教育技術裝備，2013，18（17）：26-34.

[2]姜寶強.讓多媒體課件管住學生的心——談多媒體課件在語文教學中的魅力[J].中國教育技術裝備. 2012，20（14）：36-42.

[3]李麗芳.淺談教學中多媒體課件的應用[J].學周刊.2013，12（06）：38-45.

作者簡介：

李萬蓮（1965-），女，重慶市人，大專學歷，萬州區(qū)后山小學一級教師，研究方向：山村小學多媒體在數(shù)學課堂上的運用。