王兆克

【摘要】在我國教育事業(yè)快速發(fā)展下，教育體制也在不斷深入，現(xiàn)階段我國正處于教育改革新時期，大專校院里的體育教學(xué)改革是非常迫切的，想要對大專體育教學(xué)進(jìn)行改革，首先應(yīng)該了解體育教學(xué)改革具體目標(biāo)，然后應(yīng)該建立相應(yīng)的改革機(jī)制，讓大專學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育的興趣以及意識。

【關(guān)鍵詞】新時期 大專體育教學(xué) 改革現(xiàn)狀

【中圖分類號】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0197-01

對大專學(xué)生來說，體育教學(xué)對其學(xué)習(xí)以及成長具有非常重要的意義，可是傳統(tǒng)大專體育教學(xué)具有很多問題，如，師生都不太重視體育教學(xué)，體育課比較枯燥等，對體育教學(xué)的有效進(jìn)行非常不利。了解大專體育教學(xué)存在的問題，并采取有效的解決措施，在新時期中對大專體育教學(xué)進(jìn)行順利的改革是非常重要的[1]。

1.體育教學(xué)中存在的問題

1.1不夠重視體育教學(xué)

目前，一些教師以及學(xué)生對大專院校沒有一個準(zhǔn)確的認(rèn)知，他們大專院校只是供學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，以為其日后謀生掌握一門專業(yè)技能，所以沒有意識到大專體育教學(xué)給學(xué)生帶來的重要作用。相當(dāng)多的教師和學(xué)生都覺得大專體育教學(xué)的目只是單純的讓學(xué)生能夠應(yīng)付體育考試，通過考試就行了。教師沒有認(rèn)真嚴(yán)肅地對待體育教學(xué)，學(xué)生也沒有參與體育活動的積極性，在體育課上沒有認(rèn)真進(jìn)行鍛煉。這些不良現(xiàn)象都需要被打破，必須讓教師和學(xué)生了解大專體育教學(xué)對他們的重要性。體育教師的責(zé)任不僅是教給學(xué)生體育知識，還應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，使其具有強(qiáng)健的體魄[2]。

1.2體育教學(xué)比較枯燥

目前大專體育教師依然采用的是命令式教學(xué)方式，進(jìn)行體育教學(xué)時，教師只是不斷發(fā)布命令，而學(xué)生就依據(jù)教師相應(yīng)的要求完成命令，相互之間缺乏互動性。教師進(jìn)行教學(xué)時關(guān)注的只是教學(xué)任務(wù)實(shí)際完成狀況以及教學(xué)有沒有達(dá)到要求，而沒有重視教學(xué)過程以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。目前體育教學(xué)分為室內(nèi)和室外環(huán)境，教師的工作重心是學(xué)生考試內(nèi)容，太過重視學(xué)生考試成績。

體育教師在教學(xué)中沒有注重課堂趣味性以及學(xué)生參與度和學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)該針對學(xué)生弱點(diǎn)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，找出學(xué)生所具有的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長。實(shí)際體育教學(xué)中，依然使用的是傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師缺乏創(chuàng)新精神，在枯燥的課堂中學(xué)習(xí)體育教學(xué)知識，將會降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)欲望，從而對體育課產(chǎn)生排斥心理。

1.3不夠重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)

大專體育教學(xué)通常會忽視培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，教師為了讓學(xué)生通過體育考試，就會花大部分時間在理論知識教育上，而不關(guān)注學(xué)生體育能力。這種體育教學(xué)使得學(xué)生比較欠缺體育常識以及體育技能，學(xué)生很難掌握體育能力，所以不可以進(jìn)行自主鍛煉以及自主體育學(xué)習(xí)。加之學(xué)生在課下又很少進(jìn)行體育鍛煉，從而體會不到運(yùn)動的樂趣，也不可能養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣，身體健康和精神狀態(tài)就無法得到有效保障，反之又會影響到正常學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。

2.具體完善措施

2.1確立比較明確的教學(xué)目標(biāo)

大專體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該設(shè)置為讓學(xué)生擁有一個健康的身體。在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，人們生活水平越來越高，也更加重視身體健康，社會對人才所具有的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。大專院校學(xué)生是社會需要的人才，所以應(yīng)該重視身體健康問題，了解到健康的重要性。作為大專學(xué)生，應(yīng)該清楚只有身體健康，才能有收獲美好未來的基石。所以，大專校院在新時期對體育教學(xué)進(jìn)行改革的時候應(yīng)該將健康作為體育教學(xué)目標(biāo)，從而提升體育教學(xué)效率。

2.2提高教學(xué)趣味性和實(shí)踐性

增加體育教學(xué)趣味性是改善體育教學(xué)課堂枯燥無味的一種有效手段。教師在體育澆筑中可以借鑒一些時下比較受歡迎的游戲活動，將活動帶到體育教學(xué)中，吸引學(xué)生積極參加體育教學(xué)[3]。除此之外，教師還可以有機(jī)結(jié)合學(xué)生專業(yè)和體育教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生所具有的特點(diǎn)來開展體育教學(xué)，針對學(xué)生實(shí)際狀況來給學(xué)生安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，傳授正確的學(xué)習(xí)方法，才能有效提升學(xué)生體育能力，達(dá)到大專體育教學(xué)目標(biāo)。比如，在籃球課上，教師可以采取方式教學(xué)。先給學(xué)生講解具體規(guī)則以及方法，然后讓學(xué)生練習(xí)一段時間，最后進(jìn)行對抗式教學(xué)，使學(xué)生相互替換成為比賽中的成員、裁判以及后勤工作者等，這樣學(xué)生就能知道整個比賽環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。同時教師也可以參加比賽，和學(xué)生互動，指導(dǎo)學(xué)生一些打球技巧，在提高學(xué)生球技的同時也加深了師生感情。

3.結(jié)束語

雖然目前大專體育教學(xué)還存在不少問題，可是只要對其進(jìn)行有效合理的改革，讓教師和學(xué)生都了解到大專體育教學(xué)的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生體育能力，使大專體育教學(xué)更加具有趣味性、實(shí)踐性，就能夠大大豐富大專體育教學(xué)，使其不斷完善，提高學(xué)生參加體育課的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]時國興.新時期大專院校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀探析[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（18）：41，43.

[2]周健.新時期大專院校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀探析[J].新課程·上旬，2014，3（9）：163-164.

[3]韓言軍，安利剛.探究新時期大專院校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀[J].體育時空，2015，7（11）：58-58.