薛紅莉

摘要：學(xué)校德育工作就是指教育工作者通過一些方法，有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。圖書館作為學(xué)校推進德育工作的主要陣地，各大高校應(yīng)該深入挖掘圖書館的德育資源，將學(xué)校圖書館的德育優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，利用學(xué)校圖書館發(fā)揮的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過對學(xué)生加強生態(tài)文明建設(shè)教育，從而推進生態(tài)文明建設(shè)的步伐，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生可以全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：圖書館德育優(yōu)勢生態(tài)文明教育

學(xué)校德育是對學(xué)生進行思想教育、政治教育、道德教育和心理品質(zhì)的教育。學(xué)校圖書館不僅可以幫助師生搜集、整理以及收藏圖書資料，以供師生閱覽和參考，還可以將兩個文明建設(shè)教育和文化素質(zhì)教育等這些社會教育的作用充分發(fā)揮出來。所以，學(xué)校應(yīng)該盡可能多的舉行各式各樣的生態(tài)文明教育宣傳活動，通過創(chuàng)建生態(tài)圖書館和美化環(huán)境等方法，幫助學(xué)校推進德育工作，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的生態(tài)觀，推進我國的生態(tài)文明建設(shè)，提高學(xué)校德育的實效性。

一、圖書館最主要的職能是教育職能

高校圖書館不僅為師生提供保存和服務(wù)的職能，能為學(xué)校起到教育職能。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會，大學(xué)生不僅從教材和教師授課中接受教育，還可以通過自主學(xué)習(xí)來獲取更多的知識。比如學(xué)校圖書館，作為人類知識的寶庫，圖書館是讀者追求理想的最佳環(huán)境，大學(xué)生可以利用圖書館尋求知識，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。所以，在這種趨勢下，圖書館對大學(xué)生的生活有著非常重要的作用和意義。但是，有些學(xué)校卻經(jīng)常存在一些不良現(xiàn)象和違背公德的事情，這不僅破壞了圖書館良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)秩序，還暴露了高校大學(xué)生的個人素質(zhì)修養(yǎng)、思想道德品質(zhì)以及高校思想政治教育中在德育上存在的問題。德育教育是高校素質(zhì)教育體系中很重要的有機組成部分，而圖書館的教育功能對學(xué)生思想政治教育有很重要的意義。所以，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮圖書館的德育優(yōu)勢，增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感，更好的將其德育教育職能發(fā)揮出來。

二、利用學(xué)校圖書館的德育優(yōu)勢，充分開展學(xué)生信息素質(zhì)教育

在21世紀(jì)這個充滿知識的時代中，開展學(xué)生的信息素質(zhì)教育已經(jīng)成為學(xué)生進行素質(zhì)教育中很重要的組成部分。信息素質(zhì)教育就是指通過培養(yǎng)學(xué)生獲取信息資源、評價和使用這些信息資源的能力，信息素質(zhì)教育包括以下三個方面：信息意識、信息能力以及信息道德。學(xué)校圖書館通過開展學(xué)生信息素質(zhì)教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息社會的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生獲得解決信息問題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和學(xué)習(xí)的能力，從而引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識自身的價值，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，有助于促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

三、挖掘?qū)W校圖書館的德育資源，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀

學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻信息中心，圖書館中儲存著大量的非常有教育意義的書刊資料，而且利用學(xué)校圖書館這個場所還可以對師生進行良好的世界觀、人生觀和價值觀教育。大學(xué)生利用學(xué)校圖書館豐富的信息資源對學(xué)生進行廣泛的閱讀，不僅可以開闊學(xué)生的視野、拓寬學(xué)生的思維、陶冶學(xué)生的情操，還能提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，從而全面提升自己；學(xué)校圖書館具有良好的學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)生可以在圖書館中學(xué)習(xí)接受知識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神；學(xué)校圖書館還為讀者提供專業(yè)的服務(wù)，讓讀者可以自主的選擇文獻資料，相比于傳統(tǒng)被動接受知識的課堂教學(xué)形式，能夠獲得更好的自我教育效果。

四、加強圖書館館員的素質(zhì)建設(shè)，提高館員的整體水平

充分發(fā)揮學(xué)校圖書館工作中的德育作用，需要加強對館員的素質(zhì)建設(shè)，提高館員的整體水平，確保館員具有優(yōu)秀的素質(zhì)和良好的形象。館員首先要認(rèn)識到自己作為一名教育工作者，應(yīng)該承擔(dān)起開展學(xué)生思想政治教育工作的重任，對如何在工作中加強大學(xué)生的思想政治教育進行認(rèn)真思考；其次是館員需要具備高尚的職業(yè)道德，堅持以“服務(wù)讀者為第一”的宗旨對大學(xué)生進行服務(wù)，圖書館中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良的言行舉止時，要對學(xué)生進行及時的管理和教育，幫助學(xué)生全面提升人格素養(yǎng)；最后是館員應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)知識和電腦操作能力，從而滿足讀者各方面的要求，盡可能的提高服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的德育教育功能。

五、發(fā)揮學(xué)校圖書館的德育功能，加強學(xué)生的生態(tài)文明教育

學(xué)校圖書館具備著豐富的館藏資源，可以給學(xué)生提供更多的生態(tài)文明教育精神食糧。學(xué)校圖書館應(yīng)該有計劃地進行采購有關(guān)環(huán)境保護和生態(tài)學(xué)等方面的書籍資料，并且要對這些書籍做出及時的推介，從而幫助學(xué)生樹立良好的生態(tài)文明觀；學(xué)校圖書館應(yīng)該充分挖掘有關(guān)生態(tài)文明教育方面的資源，對學(xué)生進行生態(tài)文明知識和生態(tài)文明理念的系統(tǒng)性滲透；學(xué)校圖書館可以利用圖書館網(wǎng)頁和宣傳海報等方式，傳播自然資源和生態(tài)環(huán)境方面的知識，圖書館可以結(jié)合植樹節(jié)、世界環(huán)境日、世界地球日等環(huán)保節(jié)日，開展一些有關(guān)生態(tài)文明主題教育的活動；學(xué)校圖書館可以大力提倡學(xué)生作為生態(tài)文明教育的宣傳者、生態(tài)文明教育的參與者、生態(tài)文明的實踐者，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的自覺行為。

六、建設(shè)生態(tài)圖書館，美化環(huán)境，提升生態(tài)文明

人的思想品德和心理發(fā)展?fàn)顩r會受到環(huán)境的影響，環(huán)境對人起到感染、熏陶和滲透的作用，而人在接受知識教育的過程中，通過積累使思想品德發(fā)生了質(zhì)變。所以，圖書館的環(huán)境對大學(xué)生生態(tài)文明教育的影響起到關(guān)鍵性的作用，只有圖書館提供寧靜整潔、寬敞舒適的閱覽室，排列有序的書刊，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，豐富的館藏文獻以及優(yōu)質(zhì)的讀者服務(wù)等，大學(xué)生才愿意長時間地呆在圖書館中，這樣便會無意識地凈化大學(xué)生的心靈，陶冶大學(xué)生的情操，約束大學(xué)生的行為。建設(shè)高校圖書館時，學(xué)校應(yīng)該以創(chuàng)建生態(tài)圖書館作為建設(shè)目標(biāo)，將圖書館工作人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性充分調(diào)動發(fā)揮出來，確保圖書館的每個領(lǐng)域中都能滲透出生態(tài)學(xué)的理論和技術(shù)，讓圖書館可以朝著健康、安全的方向發(fā)展，達到完美的生態(tài)境界。

七、結(jié)束語

圖書館在學(xué)校德育教育工作中起到非常重要的作用。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，圖書館工作在學(xué)校德育工作中面臨著很大的難度和較高的挑戰(zhàn)，因此在德育教育中還需要繼續(xù)加強探索和實踐，將自身的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，更好的完善自身建設(shè)。學(xué)校還應(yīng)該創(chuàng)造性地開展一些德育教育工作，使高校圖書館為德育工作起到輔助和協(xié)同作用，從而在學(xué)校精神文明建設(shè)中發(fā)揮出更重要的作用。

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