李晨 徐曉慶

摘要：高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)與發(fā)展具有重要意義，心理咨詢作為一種具有高效性和針對(duì)性的溝通形式，在幫助同學(xué)們解決困惑的同時(shí)，更能達(dá)到思想政治教育的目的，在高校思想政治教育工作中具有不可替代的作用。全面認(rèn)識(shí)心理咨詢?cè)谒枷胝谓逃ぷ髦械淖饔?，解決現(xiàn)階段所面臨的困難，對(duì)高校思想政治教育工作具有良好的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育心理咨詢

心理咨詢應(yīng)用于高校思想政治教育工作中已經(jīng)有近三十個(gè)年頭，隨著時(shí)代的發(fā)展以及高校的深入改革，心理咨詢作為增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的重要措施，但在高校思想政治教育中的發(fā)展情況卻不盡相同。本文將通過(guò)對(duì)心理咨詢工作的認(rèn)識(shí)、對(duì)現(xiàn)階段其所面臨的問(wèn)題的分析以及如何解決這些問(wèn)題以達(dá)到高校思想政治教育對(duì)心理咨詢工作的要求展開(kāi)了探究。

1.簡(jiǎn)介高校思想政治教育中的心理咨詢

1.1心理咨詢對(duì)高校思想政治教育的作用

高校思想政治教育旨在于引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，理解、支持社會(huì)主義政策取向和政策主張，并且掌握一定的馬克思主義思想理論而采取的一系列思想教育工作。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義的有力建設(shè)者，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及保持積極健康的心理狀態(tài)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和政治素質(zhì)，不僅可以幫助大學(xué)生發(fā)掘自身潛能，培養(yǎng)個(gè)人能力，更是對(duì)未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)人才的有效培養(yǎng)。心理咨詢是對(duì)思想政治教育的良好補(bǔ)充，它將思想問(wèn)題和心理問(wèn)題作為兩個(gè)方面來(lái)考慮，心理咨詢需要受過(guò)專(zhuān)業(yè)心理學(xué)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)進(jìn)行[1]，通過(guò)有針對(duì)性的解決咨詢者的實(shí)際問(wèn)題和困難，并啟發(fā)、引導(dǎo)其樹(shù)立正確的心態(tài)和思想觀念，在思想政治教育工作中具有不可替代的作用。

1.2心理咨詢?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃械恼归_(kāi)形式

自上世紀(jì)八十年代心理咨詢?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髦姓归_(kāi)以來(lái)，心理咨詢的作用在實(shí)際展開(kāi)的過(guò)程中已經(jīng)得到了很好的體現(xiàn)，隨著時(shí)代的發(fā)展以及各大高校改革的深入進(jìn)行，高校對(duì)心理咨詢工作越來(lái)越重視，心理咨詢?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃械恼归_(kāi)形式也隨之越來(lái)越豐富，由早先的心理咨詢課堂，發(fā)展到后來(lái)的心理咨詢室，以及現(xiàn)在的心理咨詢網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、心理咨詢講座、團(tuán)體心理咨詢等多種形式。隨著社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)科技的進(jìn)步，心理咨詢的形式也會(huì)繼續(xù)豐富。

1.3現(xiàn)階段心理咨詢?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃兴媾R的問(wèn)題

在現(xiàn)階段，雖然同以往比較，高校思想政治教育中的心理咨詢?cè)诟鹘缡艿皆絹?lái)越多重視，但同比與其他方面，心理咨詢的重視程度仍有待提高。高校思想政治教育中的心理咨詢工作仍面臨很多問(wèn)題。雖然現(xiàn)階段，各大高校的思想政治教育工作中大多開(kāi)展了心理咨詢這一項(xiàng)目，由于各地對(duì)心理咨詢的重視程度各異，各個(gè)高校的發(fā)展情況很不平衡，能夠把心理咨詢工作做到正規(guī)化、科學(xué)化的更是少數(shù)。高校思想政治教育中的心理咨詢的工作涉及心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)心理咨詢的工作人員的專(zhuān)業(yè)水平要求也有一定的標(biāo)準(zhǔn)，然而，相比于社會(huì)上的心理咨詢師，校園里的條件并不優(yōu)越，這就導(dǎo)致了高校里留不住高級(jí)的心理咨詢?nèi)藛T，心理咨詢?nèi)藛T普遍缺乏專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，并且缺乏專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)研究理論，這就導(dǎo)致高校思想政治教育中的心理咨詢工作達(dá)不到應(yīng)有的效果，同其他方面相比，更易造成高校對(duì)心理咨詢工作的不重視，造成惡性循環(huán)[2]。

2.強(qiáng)化心理咨詢?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃械淖饔?/p>

2.1高校思想政治教育對(duì)心理咨詢工作的要求

明確高校思想政治教育對(duì)心理咨詢工作的要求，才能有針對(duì)性的、全面具體的開(kāi)展心理咨詢工作。心理咨詢工作的本身，就是為了運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，通過(guò)對(duì)咨詢者的溝通、協(xié)商、引導(dǎo)、啟發(fā)，達(dá)到解決他們心理上的實(shí)際困難的目的。高校思想政治教育中的心理咨詢其實(shí)是對(duì)思想政治教育的有力補(bǔ)充，將思想問(wèn)題與心理問(wèn)題區(qū)別對(duì)待，同時(shí)又以心理上的疏導(dǎo)達(dá)到對(duì)思想上進(jìn)行引導(dǎo)的目的。在現(xiàn)代大學(xué)人們追求自由的環(huán)境下，思想政治教育的說(shuō)教形式相對(duì)枯燥，難以引起學(xué)生的興趣，同時(shí)，大課堂下的思想政治教育無(wú)法針對(duì)某個(gè)人的實(shí)際困難進(jìn)行解決。與此相比，心理咨詢恰恰具有針對(duì)性、高效性的特點(diǎn)，這也正式思想政治教育對(duì)心理咨詢工作的要求。對(duì)高校傳統(tǒng)思想政治教育方式方法的不足進(jìn)行補(bǔ)充，通過(guò)面對(duì)面的交流和溝通，可以明確學(xué)生的主體地位，使學(xué)生自愿提出需要解決的困難，心理咨詢?nèi)藛T也會(huì)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解決[3]。

2.2充分認(rèn)識(shí)高校思想政治教育中心理咨詢的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今的大學(xué)生因經(jīng)受的歷練少、生活閱歷并不豐富，同時(shí)，伴隨著高校畢業(yè)人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大等諸多方面的困難，這些不斷增加的外界壓力，對(duì)心理承受能力有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是難以應(yīng)對(duì)的，對(duì)這些壓力處理不得當(dāng)，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生個(gè)人發(fā)展的受阻，同時(shí)也是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)力量的損失。如果這時(shí)學(xué)生能夠通過(guò)他人科學(xué)專(zhuān)業(yè)的啟發(fā)與引導(dǎo)，來(lái)幫助其樹(shù)立正確積極的思想觀念、優(yōu)化心理健康素質(zhì)，這樣對(duì)于幫助他們積極面對(duì)困難、克服困難有很大的正面推動(dòng)作用，甚至能夠激發(fā)一個(gè)人的個(gè)人潛能，改變?nèi)说囊簧?。高校思想政治教育中的心理咨詢工作就扮演著這樣一個(gè)角色。高校在緊抓教學(xué)與思想的同時(shí)，也要密切關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)，心理咨詢是思想政治教育的良好補(bǔ)充，只有充分認(rèn)識(shí)到心理咨詢?cè)谒枷胝谓逃械闹匾?，才能保障心理咨詢工作的順利開(kāi)展

2.3如何解決現(xiàn)階段心理咨詢所面臨的問(wèn)題

要想充分發(fā)揮高校思想政治教育中的心理咨詢的作用，首先就要解決現(xiàn)階段心理咨詢工作所面臨的問(wèn)題。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)心理咨詢工作的重要性，支持心理咨詢建設(shè)，做到人員有編制、研究有經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)高校思想政治教育中心理咨詢的規(guī)范化。提高心理咨詢工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要想達(dá)到預(yù)期的效果，心理咨詢工作人員就一定要具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，高?？梢酝ㄟ^(guò)提高工作待遇、對(duì)心理咨詢工作人員進(jìn)行系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)的培訓(xùn)等方式，對(duì)學(xué)校內(nèi)心理咨詢師資進(jìn)行強(qiáng)化建設(shè)，也可以吸引社會(huì)上的知名心理學(xué)家以及學(xué)者在校掛職，對(duì)舉行定期心理輔導(dǎo)等。高校還應(yīng)提高學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生重視自身心理的波動(dòng)，降低心理咨詢預(yù)約難度，方便學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。

3.結(jié)語(yǔ)

心理咨詢?cè)诟咝５乃枷胝谓逃胁⒉凰闶切滦问?，然而隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，心理咨詢應(yīng)當(dāng)以新的面貌適應(yīng)于現(xiàn)代的思想政治教育中，通過(guò)對(duì)高校思想政治教育中的心理咨詢的作用、開(kāi)展形式、所面臨的問(wèn)題等方面的探討，強(qiáng)調(diào)了心理咨詢對(duì)現(xiàn)今思想政治教育的重要性，以及心理咨詢?cè)趲椭鷮W(xué)生樹(shù)立健康正確思想觀念中不可替代的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王柏，趙勇，李洋.大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的關(guān)系[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（03）.

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[3]彭曉玲等.高等教育大眾化條件下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[M].成都：四川大學(xué)出版社，2010.