鐘章華

【摘要】 本文試從對(duì)政治科高考選擇題命題特點(diǎn)的研究，進(jìn)而在教學(xué)復(fù)習(xí)中有的放矢，探索出對(duì)選擇題的解題技巧和方法，從而提高政治科選擇題解題能力，有著現(xiàn)實(shí)意義。通過研究近五年來全國高考中的全國I、II卷及各省、市、自治區(qū)卷文綜政治科在選擇題中的命題特點(diǎn)、課本知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)度，為日常的政治教學(xué)和高考備考復(fù)習(xí)制訂有效的策略提供幫助。

【關(guān)鍵詞】 高考 政治 選擇題 試題特點(diǎn) 教學(xué)復(fù)習(xí)策略 解題技巧

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）01-014-02

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一、近年來政治科試題選擇題的命題特點(diǎn)

通過對(duì)近五年高考試題的研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，目前高考政治選擇題緊扣當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。考核內(nèi)容、形式、難度等都與《考試大綱》相吻合，具有基礎(chǔ)性、穩(wěn)定性和綜合性的特點(diǎn)，注重對(duì)考生“獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問題”能力的考查，難度適中，達(dá)到了既有利于高校選拔人才，又有利于中學(xué)教學(xué)的目的，具有良好的導(dǎo)向作用。

1. 試卷結(jié)構(gòu)及題型相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)4道題，政治3道題，文化1道題，哲學(xué)4道題，共12題48分。

2. 考試目標(biāo)和要求基本穩(wěn)定?？荚囈钥疾鞂W(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主要目標(biāo)，著重考察學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查、對(duì)文字材料和圖表信息的搜集、篩選及處理、分析、綜合、解決的能力。命題思路依然是以能力測(cè)試為指導(dǎo)，考察學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。重視教材，注重理解、注重應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)綜合，力求突出主干知識(shí)，力求試卷的連貫性與穩(wěn)定性。

3. 考察重點(diǎn)和難易度穩(wěn)定。時(shí)事的考察重點(diǎn)基本是每年最新發(fā)生的，且是人們普遍關(guān)注的重大問題和焦點(diǎn)問題。

4. 試題取材不回避熱點(diǎn)，來源廣泛貼近生活。試題取材主要分為三類：一類是國家大政方針、社會(huì)發(fā)生的重大事情，貼近時(shí)代熱點(diǎn)，關(guān)注國家大事；二是以現(xiàn)實(shí)生活為背景，貼近生活、關(guān)注人民日常生活，以現(xiàn)實(shí)生活作為背景，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；三是名人名言、古詩詞、表格、漫畫等。

5. 在歷年選擇題中計(jì)算題出現(xiàn)的機(jī)率很高（近五年中有四年出現(xiàn)）。從近年高考命題來看，基本以考查價(jià)值量、價(jià)值總量、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的計(jì)算為主，輔以幣值的變化（升、貶值）、匯率、利息率等相結(jié)合，實(shí)行復(fù)合式考查。且命題角度源于生活，貼近生活，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

6. 組合式選擇題所占比例占絕大多數(shù)。在近五年的全國卷（新課標(biāo)卷）中，2010年有11題，2012年和2014年（全國I、II卷）各有10題， 2013年（全國I、II卷）各有9題，2011年最少，但是也有7題。試題針對(duì)性非常明顯，就是要考查考生糾錯(cuò)排錯(cuò)的分析能力和綜合能力。（見表1）

表1 2010年-2014年全國卷（新課標(biāo)）中選擇題題型分布表

二、教學(xué)與備考的策略

（一）認(rèn)真研讀《考試大綱》和《考試說明》，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

歷年的高考，都是嚴(yán)格遵照《考試大綱》進(jìn)行命題工作，因此我們必須認(rèn)真研讀《考試說明》，了解其中的考試范圍，明確對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度要求以及同往年相比的變化（內(nèi)容、要求的變化等），這有利于提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效率。而計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)，備考有無計(jì)劃，直接關(guān)系到備考工作的實(shí)施和質(zhì)量。要提高選擇題的解題能力，我們必須要在吃透《考試大綱》和《考試說明》的前提下，制定出相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把選擇題的解題方法和技巧的針對(duì)性訓(xùn)練列入計(jì)劃當(dāng)中，全面夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生答題能力。

（二）狠抓“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成績

重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查是高考的最大特點(diǎn)，考生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固是拉開考生成績差距的主要原因?；A(chǔ)知識(shí)是能力的前提，是提高成績的第一依據(jù)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)作為儲(chǔ)備，再好的答題技巧也無用武之地！高考雖然以能力立意為主旨，但能力的提高是以全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)為前提，越是基礎(chǔ)的知識(shí)，就越有區(qū)分度。這就啟示我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印夯實(shí)“雙基”，一要構(gòu)建完整、準(zhǔn)確的知識(shí)體系，應(yīng)做到點(diǎn)、線、面的結(jié)合，理清知識(shí)要點(diǎn)，做到靈活運(yùn)用。二對(duì)知識(shí)面的輻射要“寬”，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個(gè)類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射，構(gòu)建立體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從“是什么、為什么、怎么做”三個(gè)角度去把握知識(shí)點(diǎn)，并做到靈活運(yùn)用。

（三）關(guān)注國家大政方針和貼近生活的社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生胸懷祖國、放眼世界

近年來的高考政治選擇題當(dāng)中從不回避熱點(diǎn)，對(duì)國家大政方針和當(dāng)代社會(huì)、國際的熱點(diǎn)事件考察較多。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考當(dāng)中，就要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主動(dòng)關(guān)心國家大事和社會(huì)、國際熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，做到胸懷祖國、放眼世界，拓寬知識(shí)的廣度和厚度。

（四）掌握答題方法，綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問題，提高選擇題的答題技巧

1. 規(guī)范答題、遵循科學(xué)的解題思路和步驟

我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范化答題，遵循科學(xué)的解題思路和步驟。首先要認(rèn)真審題，對(duì)試題所給的材料要逐字逐句看清楚，提取有效信息，挖掘隱含的條件，同時(shí)排除干擾信息和迷惑條件，確定試題究竟問什么，要答什么。其次要分析試題的命題意圖，明確試題所要考查的知識(shí)范圍。再次運(yùn)用科學(xué)合理的答題技巧進(jìn)行解答。

2. 巧用排除法，提升組合式選擇題解題能力

分析得知，近年來的選擇題以組合式的題型占了絕大多數(shù)，因此對(duì)選擇題的答題技巧訓(xùn)練就要更有針對(duì)性。排除法是解組合式選擇題最好的辦法，主要分為“正向排除法”和“逆向排除法”兩種?！罢蚺懦ā奔闯Ｒ?guī)排除法，也就是確定一個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，凡是含有這個(gè)選項(xiàng)的備選答案均排除掉。而“逆向排除法”則是反常規(guī)的逆向思維。因?yàn)樵诖鸢傅脑O(shè)置當(dāng)中，正確的選項(xiàng)是必定入選最后的正確答案，那么我們就可以運(yùn)用這個(gè)原則，如果能確定一個(gè)正確選項(xiàng)，那么在那些組合答案當(dāng)中不含這個(gè)選項(xiàng)的，即可排除！兩種排除法應(yīng)結(jié)合使用，解題效果更佳。

例1： [2014年全國新課標(biāo)I卷]17.近年來，某地按照“意見收集、公開聽證、民主決策、執(zhí)行督辦、群眾評(píng)議”的原則創(chuàng)新社區(qū)民主管理辦法，讓社區(qū)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)進(jìn)行全方位、全過程的參與、監(jiān)督。社區(qū)居民提出合理化建議5 200余條，近千名居民代表直接參與了社區(qū)重大民生事項(xiàng)的決策。該社區(qū)民主管理辦法（ ）。

①擴(kuò)大了社區(qū)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)的決策參與范圍

②創(chuàng)新了社區(qū)居民自治組織的組織體系

③突顯了社區(qū)居民在自我管理中的主體地位

④消除了社區(qū)居民消極參與社區(qū)管理的現(xiàn)象

A.①② B.①③ C ②④ D.③④

在此題中，某地創(chuàng)新社區(qū)民主管理辦法，讓社區(qū)居民參與對(duì)社區(qū)事務(wù)的民主管理，提出建議5200余條，還有近千名居民代表直接參與了社區(qū)重大民生事項(xiàng)的決策，用翔實(shí)的數(shù)據(jù)直接說明了該社區(qū)民主管理辦法擴(kuò)大了社區(qū)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)的決策參與范圍。因此，第①個(gè)選項(xiàng)是正確的。在此即可采用“逆向排除法”，確定①選項(xiàng)必定入選最后的正確答案，即不包含①選項(xiàng)的答案一定要排除。因此排除掉C和D兩個(gè)備選答案。從材料得知，該辦法與社區(qū)居民自治組織的組織體系沒有發(fā)生直接聯(lián)系，即可“正向排除”第 ②個(gè)選項(xiàng)，因此可得出正確答案為B.

3. 掌握綜合知識(shí)，熟練運(yùn)用 “缺斤少兩”、 “張冠李戴”、 “顛三倒四”、 “文不對(duì)題”、 “夸大其詞” 五個(gè)成語，提升選擇題解題能力。

（1）“缺斤少兩”：在一些選擇題的備選項(xiàng)當(dāng)中，往往有一些選項(xiàng)在表述上是不完整且錯(cuò)誤的，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)它們。比如：“意識(shí)能促進(jìn)事物的發(fā)展”、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”和“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)”等。

例：[2014年安徽卷] 8.近年來，我國不斷推進(jìn)文化體制改革，文化事業(yè)得到繁榮發(fā)展，這不僅改變了每一座城市，更改變了每一個(gè)人，百姓生活“更幸福更有尊嚴(yán)”。這說明

①文化是人類社會(huì)賴以存在、發(fā)展的基礎(chǔ) ②文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)

③優(yōu)秀文化能塑造人生，促進(jìn)人的全面發(fā)展 ④文化能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

此題的第④個(gè)備選項(xiàng)中，認(rèn)為“文化能夠促進(jìn)社會(huì)發(fā)展”，這是錯(cuò)誤的，應(yīng)為“優(yōu)秀的文化”，實(shí)屬“缺斤少兩”。此種類型的題目在各級(jí)考試中經(jīng)常出現(xiàn)。

（2）“張冠李戴”：即在備選項(xiàng)中，命題者專門搞混一些選項(xiàng)的主體，以此來混淆考生的思維，影響判斷和選擇正確答案。如“黨在行政”、“政府行使立法權(quán)”、“企業(yè)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”等等。

例：[2014年四川卷]5、L市政協(xié)就市政府起草的《L市大氣污染防治條例（草案）》開展協(xié)商，提出數(shù)百條建議，在最終提交給市人代會(huì)審議的草案中，有83處修改源于政協(xié)委員的智慧。這體現(xiàn)了（ ）

①人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則

②政協(xié)委員直接管理國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)

③人民政協(xié)在立法領(lǐng)域有效開展政治協(xié)商

④政府通過科學(xué)行使立法權(quán)提高決策水平

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

政府不能行使立法權(quán)，人民代表大會(huì)才擁有立法權(quán)。因此第④選項(xiàng)必須予以排除。

（3）“顛三倒四”：在一些備選項(xiàng)中，先后順序是顛倒的，而這一顛倒，意思就完全變了。如“民族團(tuán)結(jié)是各民族共同繁榮的保障”等。

例：[2014年浙江卷] 24.受禽流感影響，去年活雞和雞蛋價(jià)格持續(xù)下降，養(yǎng)雞戶紛紛壓縮產(chǎn)量。今年三月份以來，雞蛋價(jià)格不斷走高，小張作出擴(kuò)大養(yǎng)雞規(guī)模的決定。這表明

A.商品的價(jià)值總是圍繞價(jià)格波動(dòng)

B.利益最大化是生產(chǎn)的根本目的

C.價(jià)格與供求相互影響，相互制約

D.企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模越大經(jīng)濟(jì)效益越好

此題中的A選項(xiàng)即是“顛三倒四”典型，正確的表述應(yīng)為：商品的價(jià)格總是圍繞價(jià)值波動(dòng)。

（4）“文不對(duì)題”：在四個(gè)備選項(xiàng)中，往往有一些選項(xiàng)的意思與材料的意思是沒有直接關(guān)系的，這些選項(xiàng)就應(yīng)該要排除掉。

例：[2014年江蘇卷] 6.有調(diào)查表明，我國新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)使農(nóng)村居民消費(fèi)增加5.4%，城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)使城鎮(zhèn)居民消費(fèi)增加11%。出現(xiàn)該變化是因?yàn)樯鐣?huì)保障

A.決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平

B.對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用

C.改變了人們的收支預(yù)期

D.縮小了城鄉(xiāng)收入差距

社會(huì)保障和縮小城鄉(xiāng)收入差距并無直接關(guān)系，屬于“文不對(duì)題”，應(yīng)排除。

（5）“夸大其詞”：就是有一些備選項(xiàng)語氣說得過于絕對(duì)，口氣很大的，這些選項(xiàng)往往是對(duì)其意義、作用進(jìn)行了夸張性的表述，超出了原有的基礎(chǔ)，基本就是錯(cuò)誤的那個(gè)選項(xiàng)。

例：[2014年廣東卷] 32、某班以“應(yīng)該 ‘淺閱讀還是更應(yīng)該‘深閱讀為主題舉辦辯論會(huì)”。小李說：“‘淺閱讀雖具有簡單、快速、生動(dòng)等特點(diǎn)，但缺乏深刻的理性思考和叩問心靈的力量，因此，我主張深閱讀?！?下列選項(xiàng)正確且能進(jìn)一步支持小李主張的是

A. 理性思考轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量是通過“深閱讀”實(shí)現(xiàn)的

B. “淺閱讀”是現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏生活下的一種文化需要

C. “淺閱讀”在文化上對(duì)人肯定不會(huì)有深遠(yuǎn)持久的影響

D. “淺閱讀”有助于透視人們的精神世界和精神生活

C選項(xiàng)用了“肯定”等比較絕對(duì)的詞語，且表述錯(cuò)語，屬于“夸大其詞”，應(yīng)予以排除。