張繼曄

[摘要]理想信念是人們在實(shí)踐中形成的具有現(xiàn)實(shí)可能性的對未來的向往和追求，是一個(gè)人政治立場和世界觀、人生觀、價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是一個(gè)國家民族政黨和個(gè)人生存發(fā)展的精神支柱。當(dāng)今企業(yè)發(fā)展應(yīng)以人為本，青年員工是企業(yè)發(fā)展的主體，青年員工的學(xué)習(xí)成長關(guān)系到企業(yè)的命運(yùn)，青年強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。對于企業(yè)每個(gè)青年員工來說，正確的理想即物質(zhì)與精神的合理愿望需要和追求，應(yīng)該是堅(jiān)持正確的政治方向，胸懷大志，根據(jù)黨和國家的戰(zhàn)略任務(wù)和企業(yè)發(fā)展的需要，謀劃制定工作計(jì)劃和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，依靠黨團(tuán)組織和企業(yè)員工，堅(jiān)持不懈努力，完成好企業(yè)交給的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值奮斗目標(biāo)。本文論述了當(dāng)前新形勢下企業(yè)如何加強(qiáng)理想信念教育，以及進(jìn)一步提升青年凝聚力與戰(zhàn)斗力的問題。

[關(guān)鍵詞]新形勢;青年;理想信念;教育

引言

理想信念是人們在實(shí)踐中形成的具有現(xiàn)實(shí)可能性的對未來的向往和追求，是一個(gè)人政治立場和世界觀、人生觀、價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是一個(gè)國家民族政黨和個(gè)人生存發(fā)展的精神支柱。理想信念作為人類特有的精神現(xiàn)象，是人類社會(huì)發(fā)展的必要條件。正如鄧小平所總結(jié)的那樣：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐耄旭R克思共產(chǎn)主義信念?！比欢?，隨著經(jīng)濟(jì)全球化，科技的飛速發(fā)展，世界各國文化思潮相互滲透和感染，由于廣大青年社會(huì)閱歷不足，對各種現(xiàn)象思考不夠深入，使得理想信念教育遇到了新的特點(diǎn)，面臨著新的考驗(yàn)。

1、加強(qiáng)青年理想信念教育的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義

1.1理論意義

實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是全人類的終極奮斗目標(biāo)。正是這一目標(biāo)，使中國的無產(chǎn)階級和廣大勞動(dòng)人民群眾緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍并在其領(lǐng)導(dǎo)下取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命的偉大勝利?？梢哉f，沒有共產(chǎn)主義理想就沒有新中國。一個(gè)國家的希望和未來關(guān)鍵在于青年，他們的思想狀況直接影響到改革開放和全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，直接關(guān)系到共產(chǎn)主義理想的實(shí)踐。

當(dāng)今企業(yè)發(fā)展應(yīng)以人為本，青年員工是企業(yè)發(fā)展的主體，青年員工的學(xué)習(xí)成長關(guān)系到企業(yè)的命運(yùn)，青年強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。對于企業(yè)每個(gè)青年員工來說，正確的理想即物質(zhì)與精神的合理愿望需要和追求，應(yīng)該是堅(jiān)持正確的政治方向，胸懷大志，根據(jù)黨和國家的戰(zhàn)略任務(wù)和企業(yè)發(fā)展的需要，謀劃制定工作計(jì)劃和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，依靠黨團(tuán)組織和企業(yè)員工，堅(jiān)持不懈努力，完成好企業(yè)交給的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值奮斗目標(biāo)。考察判斷一個(gè)人是否有理想，要看他的需求、愿望是否符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律、黨和國家要求;是否準(zhǔn)確定位，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、個(gè)人與國家、集體的關(guān)系;做到顧全大局，勇于擔(dān)當(dāng)，立志成才，好學(xué)上進(jìn)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，團(tuán)結(jié)合作，完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，從而不斷推進(jìn)企業(yè)發(fā)展。因此，能夠幫助青年正確認(rèn)識馬列主義和中國特色社會(huì)主義思想體系，堅(jiān)定青年對中國特色社會(huì)主義的信念，引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為企業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家努力奮斗，具有遠(yuǎn)大的理論意義。

1.2現(xiàn)實(shí)意義

1.2.1加強(qiáng)理想信念教育是貫徹落實(shí)十八大精神，大力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)建設(shè)的需要。

青年是祖國的未來、人民的希望、企業(yè)發(fā)展的生力軍突擊隊(duì)。十八大確立到2020年我國全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，讓祖國更富強(qiáng)，人民更幸福，是合黨心，遂民愿，在社會(huì)主義初級階段，全國各族人民共同的崇高的理想。達(dá)到理想的美好境界，需要廣大青年和全黨全國各族人民共同努力奮斗，堅(jiān)定理想信念，充分發(fā)揮青年棟梁、先鋒作用。

1.2.2加強(qiáng)理想信念教育，是構(gòu)建發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的需要。

馬克思主義世界觀是人們對于整個(gè)世界的看法、總的觀點(diǎn)，是正確認(rèn)識世界、改造世界強(qiáng)大的思想武器。理想信念是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中反映。社會(huì)主義核心價(jià)值體系及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是馬克思主義中國化最新理論成果，是指引全黨全國人民堅(jiān)定理想信念，建設(shè)中國特色社會(huì)主義的思想理論指導(dǎo)方針、政治綱領(lǐng)。培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀與加強(qiáng)理想信念教育，相輔相承，互相促進(jìn)，相得益彰。加強(qiáng)理想觀念教育，必將引導(dǎo)激勵(lì)廣大青年堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。

1.2.3加強(qiáng)理想信念教育，是大力提高企業(yè)青年員工素質(zhì)的需要。

我們的青年隊(duì)伍整體是好的，主流是健康的。但也應(yīng)該看到一些不健康不和諧的因素。在經(jīng)濟(jì)全球化、交流網(wǎng)絡(luò)化和市場經(jīng)濟(jì)的背景下，企業(yè)員工思想多元多樣多變。少數(shù)青年作用不突出。有的青年經(jīng)受不住錯(cuò)誤思潮的沖擊、市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響以及敵對勢力的煽動(dòng)，迷失政治方向，理想信念淡薄;不求上進(jìn)，出工不出力，玩忽職守，造成生產(chǎn)事故。有的理想價(jià)值錯(cuò)位，“理想，理想，有利才想;前途，前途，有錢就圖”。私欲膨脹，個(gè)人至上，道德下滑，人格扭曲，不講誠信，拉幫結(jié)伙奢靡成風(fēng)，甚至違法亂紀(jì)，參與黃賭毒，監(jiān)守自盜，販賣原油，在社會(huì)上造成極壞影響。凡此種種說明，加強(qiáng)青年理想信念道德教育，大力提高青年素質(zhì)勢在必行。這一教育活動(dòng)的開展并建立長效機(jī)制，必將更好地培養(yǎng)造就“四有”新人。

2、當(dāng)前企業(yè)青年員工理想信念教育的現(xiàn)狀分析

2.1存在矛盾和問題

當(dāng)前，企業(yè)青年員工主要集中在八零后、九零后的人群。這群人思維活躍，普遍具有逆反心理，現(xiàn)實(shí)主義感強(qiáng)，理想信念方面存在著問題，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

2.1.1共產(chǎn)主義信仰不堅(jiān)定

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，西方自由化思想的逐步侵襲，加之信息經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的競爭日趨激烈，不同程度地給青年職工思想帶來起伏和波動(dòng)。部分青年開始對社會(huì)主義制度產(chǎn)生了懷疑、對黨的領(lǐng)導(dǎo)失去了信心、對馬克思主義信仰產(chǎn)生了動(dòng)搖。此外，現(xiàn)在有些青年不能正確看待東西方在思想和物質(zhì)產(chǎn)品之間的差距，片面地認(rèn)為中國太落后，片面地認(rèn)定社會(huì)主義不如資本主義，馬克思主義已經(jīng)過時(shí)了。

2.1.2世界觀、價(jià)值觀定位不準(zhǔn)

理想信念教育是青年基本價(jià)值觀的重要組成部分。由于社會(huì)上多種元素的沖擊和各種思潮的影響，部分青年職工的理想追求、道德觀念、心理承受能力存在不同程度的偏離和減弱。一些青年現(xiàn)實(shí)主義傾向明顯，缺乏對遠(yuǎn)大理想的追求，對社會(huì)共同理想和主流價(jià)值觀的認(rèn)同缺乏一致性，急功近利和投機(jī)取巧思想較重，精明有余而堅(jiān)韌不足。有的青年感到前途渺茫，怨天尤人;有的青年安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取;也有的青年心理失衡，不能正確看待經(jīng)濟(jì)利益和分配關(guān)系。他們的自律性不夠，更缺乏對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實(shí)踐，更有一些青年過度強(qiáng)調(diào)以自我為中心，甚至形成了消極的人生觀、扭曲的價(jià)值觀和顛倒的榮辱觀。

2.1.3社會(huì)責(zé)任感缺乏

古語講：“國家興亡，匹夫有責(zé)”，青年是祖國的未來，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要力量，是全社會(huì)精神文明建設(shè)的一支重要力量。當(dāng)代青年偏重個(gè)人的發(fā)展，忽略了個(gè)人對國家、對社會(huì)的責(zé)任和使命，具體表現(xiàn)為實(shí)用主義和自我化傾向明顯，未能很好地把關(guān)心自我與關(guān)心國家發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，缺乏社會(huì)責(zé)任感。雖然有的青年對社會(huì)非常關(guān)注，對黨風(fēng)廉政建設(shè)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等高度關(guān)注，但也有不少青年連本職工作都不關(guān)心，更不用講關(guān)注社會(huì)。一些青年心理承受能力較弱，稍遇困難和挫折，便茫然失措、承受不了，甚至因此消沉、怨憤和絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。

2.2原因分析

應(yīng)當(dāng)看到，近年來一些青年在理想信念方面出現(xiàn)問題，與企業(yè)管理部門對青年理想信念教育重要性認(rèn)識不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。主要原因有以下幾方面：

2.2.1社會(huì)生活環(huán)境日趨復(fù)雜

當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)偉大變革的時(shí)代，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變。改革開放在促進(jìn)我國社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展和整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也帶來一些腐朽、消極的東西，使我們的社會(huì)呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面。現(xiàn)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)變革、由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)變革中，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、利益分配、組織形式、就業(yè)方式以及人們生活方式日益多樣化。經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代給“黃、賭、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的傳播提供了便利，一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。這種社會(huì)生活環(huán)境前所未有的復(fù)雜性，使人們對現(xiàn)實(shí)政策的評判、對社會(huì)與個(gè)人前途的期望發(fā)生巨大變化。青年是一個(gè)容易為外界感染的群體，對市場經(jīng)濟(jì)的種種負(fù)面作用“免疫力”不強(qiáng)，自然更容易受到侵蝕。

2.2.2教育引導(dǎo)工作不到位

另一個(gè)重要原因是青年職工理想信念教育內(nèi)容脫節(jié)、方法陳舊、機(jī)制落后。主要是不能將理想信念教育與解決職工的實(shí)際問題結(jié)合起來，不能形成全社會(huì)關(guān)心青年理想信念教育的合力。企業(yè)理想信念教育實(shí)效性不強(qiáng)，與青年的思想實(shí)際結(jié)合不緊。一些青年沒有在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.2.3青年職工性格特點(diǎn)獨(dú)特

青年職工的世界觀和人生觀正處在形成和發(fā)展時(shí)期，對理想的選擇和確立，具有很大的可塑性。青年職工隨著生理上的發(fā)展，其心理活動(dòng)也異?；钴S，精神興奮周期短，節(jié)奏較快，當(dāng)對某一事物了解到一定的程度以后便產(chǎn)生抑制的否定心理，發(fā)生注意力轉(zhuǎn)移。當(dāng)前，我國青年大多是獨(dú)生子女，他們是在過多家庭照顧下長大的，有很強(qiáng)的優(yōu)越感，缺乏人際交往的訓(xùn)練和艱苦環(huán)境的磨練。主要體現(xiàn)為一些長期養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)生子女生活自理能力弱，面對挫折和新環(huán)境自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)。這就使得原來比較直接的“理想目標(biāo)”教育，對這代青年難以發(fā)揮作用。

3、加強(qiáng)青年理想信念教育的方法

青年正處于理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強(qiáng)烈。企業(yè)應(yīng)高度重視各種消極因素對青年理想信念的消解作用，大力強(qiáng)化青年理想信念教育。

3.1引導(dǎo)青年職工端正思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度迅猛，這就要求我們電力企業(yè)要緊跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，形勢嚴(yán)峻，困難和機(jī)遇同在，壓力和動(dòng)力并存。在這樣的背景下，要加強(qiáng)青年職工理想信念教育，深入進(jìn)行黨的基本理論、路線、綱領(lǐng)以及國內(nèi)外形勢的教育。共青團(tuán)是企業(yè)先進(jìn)青年職工的群眾組織，它以黨的基本路線為指針，以引導(dǎo)青年職工崗位學(xué)習(xí)、崗位成才、崗位奉獻(xiàn)，提高文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、政治素質(zhì)為目標(biāo)，以推進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為軸心，為企業(yè)改革發(fā)展作貢獻(xiàn)，培養(yǎng)和造就四有——有理想、有技術(shù)、有紀(jì)律、有覺悟的職工隊(duì)伍。要引導(dǎo)青年職工堅(jiān)持唯物論，反對唯心論;堅(jiān)持無神論，反對有神論;堅(jiān)持科學(xué)，反對迷信;堅(jiān)持文明，反對愚昧，努力增強(qiáng)辨別和抵制各種唯心論和偽科學(xué)的能力。通過教育使青年職工堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理想信念，增強(qiáng)對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，增強(qiáng)對黨的和政府的信任，不斷提高他們抵御西方腐朽思想、意識形態(tài)、“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象侵蝕的能力。重點(diǎn)是三個(gè)主義教育即愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，以及三德教育即社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，以抓公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的貫徹落實(shí)為工作指針，突出中國特色社會(huì)主義，抓住民族精神和時(shí)代精神，大力弘揚(yáng)企業(yè)精神和企業(yè)核心價(jià)值觀這個(gè)精髓，筑牢社會(huì)主義榮辱觀，努力形成既有共同理想、又有個(gè)人價(jià)值目標(biāo)，既有高尚精神、又有追求卓越，既有行為規(guī)范、又有富于創(chuàng)新的生動(dòng)局面。

3.2解決青年職工實(shí)際困難，關(guān)注職業(yè)未來發(fā)展

人的理想信念總是與其現(xiàn)實(shí)機(jī)遇直接相關(guān)的，因此，必須熱切關(guān)注青年職工成長中的困惑。理想信念教育不能只是空洞的說教，更需要落實(shí)到行動(dòng)上，落實(shí)到為職工服務(wù)中。

3.2.1讓青年安得下心

企業(yè)青年員工中，有很多人來自外地，要讓職工以站為家，就要充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對員工的關(guān)心和幫助，讓職工切實(shí)感受到大家庭的溫暖，逐步培養(yǎng)起主人翁意識和責(zé)任心，并把感情和責(zé)任融入工作中。新入企員工正處于從學(xué)生到社會(huì)工作的起步期，新員工在工作初期往往找不到目標(biāo)，更有些人認(rèn)為自己理想和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生差距，易產(chǎn)生困惑消極的心理。針對這些問題，企業(yè)要主動(dòng)幫助新員工化解壓力，消除憂郁感、孤獨(dú)感、失落感，通過建立新入企員工團(tuán)支部，通過“一帶一”即上一年的員工帶新員工共同成長的方法，使新員工能夠盡快適應(yīng)從學(xué)校步入社會(huì)中的角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)了新入企員工的歸屬感和凝聚力，進(jìn)一步提高新員工的心理素質(zhì)，提升新員工的工作能力。此外，每逢中秋、元旦等家人團(tuán)聚的節(jié)日，組織外地未能回家的職工座談、聚餐，進(jìn)一步將家的溫暖帶給青年員工，增強(qiáng)青年員工的歸屬感，讓青年員工以企業(yè)為家，體驗(yàn)家的溫暖。