宋秀杰

【摘 要】目的：探討持續(xù)性護(hù)理健康教育應(yīng)用在乳腺疾病手術(shù)的有效性。方法：選取2012年10月至2014年10月我院收治的、手術(shù)治療的乳腺疾病患者28例，按照護(hù)理方式的不同將其平均分為對(duì)照組和觀(guān)察組。對(duì)照組患者進(jìn)行常規(guī)的健康教育，觀(guān)察組患者在對(duì)照組治療的基礎(chǔ)上加用持續(xù)性護(hù)理健康教育進(jìn)行護(hù)理，觀(guān)察兩組患者健康教育的效果和患者對(duì)護(hù)理滿(mǎn)意度的評(píng)分情況，比較護(hù)理并發(fā)癥情況發(fā)生的幾率。結(jié)果：從本次護(hù)理的結(jié)果上來(lái)看，觀(guān)察組患者的健康教育效果明顯優(yōu)于對(duì)照組患者，P<0.05，具有顯著性差異和統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。在護(hù)理滿(mǎn)意度評(píng)分方面，對(duì)照組患者為（82.34±2.34）分，觀(guān)察組患者為（94.32±3.24）分，觀(guān)察組患者明顯高于對(duì)照組患者，P<0.05，具有顯著性差異和統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。在并發(fā)癥情況方面，對(duì)照組有7例患者，并發(fā)癥發(fā)生的幾率25%，觀(guān)察組患者沒(méi)有發(fā)生并發(fā)癥情況，P<0.05，具有顯著性差異和統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：持續(xù)性護(hù)理健康教育應(yīng)用在乳腺疾病手術(shù)中有效性較高，具有極強(qiáng)的臨床推廣意義。

【關(guān)鍵詞】持續(xù)性護(hù)理健康教育；乳腺疾病手術(shù)；有效性

為了探討持續(xù)性護(hù)理健康教育應(yīng)用在乳腺疾病手術(shù)的有效性，筆者特進(jìn)行了一次研究，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年10月至2014年10月我院收治的、手術(shù)治療的乳腺疾病患者28例，在患者知情并同意的情況下按照護(hù)理方式的不同將其平均分為對(duì)照組和觀(guān)察組。對(duì)照組患者年齡23～75歲之間，平均年齡為（46.75±3.24）歲；觀(guān)察組患者年齡22～73歲，平均年齡為（46.31±3.59）歲。兩組患者在年齡等一般資料對(duì)比上均無(wú)顯著性差異，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組患者進(jìn)行常規(guī)的健康教育，觀(guān)察組患者在對(duì)照組治療的基礎(chǔ)上加用持續(xù)性護(hù)理健康教育進(jìn)行護(hù)理。持續(xù)性護(hù)理健康教育包括：①成立護(hù)理小組，小組內(nèi)的成員必須經(jīng)過(guò)特殊的健康教育培訓(xùn)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才能夠正式投入到日常工作當(dāng)中去；②在患者入院時(shí)進(jìn)行健康教育，主要向患者和家屬講解醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)院的實(shí)際情況、病人的主治醫(yī)生、護(hù)理人員等，這樣能夠讓患者盡快適應(yīng)醫(yī)院內(nèi)的環(huán)境，提高治療的效果，同時(shí)還能夠給患者留下一個(gè)良好的印象，方便今后工作的開(kāi)展；③對(duì)需要進(jìn)行手術(shù)的患者進(jìn)行手術(shù)教育，在手術(shù)之前向患者講述手術(shù)的目的、過(guò)程等，提高患者治療的依從性；在手術(shù)之后需要對(duì)患者的飲食和鍛煉方式進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣能夠促進(jìn)其早日康復(fù)；④在患者住院的期間可以通過(guò)集體講座的方式向患者介紹疾病的相關(guān)知識(shí)，患者也可以對(duì)自己不懂的方面進(jìn)行提問(wèn)，這樣能夠與患者進(jìn)行充分的溝通和交流；⑤對(duì)出院后需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行講述，提高患者的生活質(zhì)量[1]。

1.3 觀(guān)察指標(biāo)

觀(guān)察兩組患者健康教育的效果和患者對(duì)護(hù)理滿(mǎn)意度的評(píng)分情況，比較護(hù)理并發(fā)癥情況發(fā)生的幾率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

對(duì)上述患者各項(xiàng)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)和匯總處理，采取統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 19.0對(duì)上述匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，P<0.05，具有顯著性差異和統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

對(duì)照組有7例患者，并發(fā)癥發(fā)生的幾率25%，觀(guān)察組患者沒(méi)有發(fā)生護(hù)理并發(fā)癥情況，發(fā)生的幾率0%，兩組患者治療的結(jié)果經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析后發(fā)現(xiàn)，χ2=8.00，P=0.004，P<0.05，具有顯著性差異和統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，兩組患者健康教育效果和患者對(duì)護(hù)理滿(mǎn)意度的評(píng)分情況詳細(xì)見(jiàn)表1。

3 討論

在臨床中，乳腺疾病的分類(lèi)主要包括乳腺增生、乳腺炎、乳腺纖維瘤、乳腺囊腫和乳腺癌五種。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，乳腺疾病患者的數(shù)量也呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)[2]。

相關(guān)研究表明，護(hù)理健康教育在乳腺疾病中的應(yīng)用具有極強(qiáng)的臨床應(yīng)用價(jià)值，但是從目前發(fā)展的形式上來(lái)看，筆者認(rèn)為持續(xù)性護(hù)理健康教育比普通的健康教育效果更好，可行性、科學(xué)性和安全性更高[3]。

從本次研究的結(jié)果上來(lái)看，觀(guān)察組患者在疾病掌握情況方面明顯高于對(duì)照組患者，這也就證明了持續(xù)性護(hù)理健康教育的效果更好，能夠讓患者更加深入地了解到乳腺疾病的相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立積極的心態(tài)。在護(hù)理滿(mǎn)意度評(píng)分方面，觀(guān)察組患者的平均評(píng)分情況為（94.32±3.24）分明顯高于對(duì)照組患者的（82.34±2.34）分，這一特點(diǎn)說(shuō)明持續(xù)性健康教育在護(hù)理的過(guò)程中真正做到了以人文本、以患者為本的要求，能夠站在患者的角度上急性思考。在并發(fā)癥情況方面，觀(guān)察組患者沒(méi)有發(fā)生并發(fā)癥情況，說(shuō)明持續(xù)性健康護(hù)理教育應(yīng)用在乳腺疾病中療效是顯著的。

綜上所述，持續(xù)性護(hù)理健康教育應(yīng)用在乳腺疾病手術(shù)中有效性較高，能夠讓患者更加全面地掌握疾病的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝疾病的信心，同時(shí)還能夠減少護(hù)理并發(fā)癥情況發(fā)生的幾率，提高患者對(duì)護(hù)理的滿(mǎn)意程度，改善護(hù)患之間的關(guān)系，具有極強(qiáng)的臨床推廣意義，值得在臨床中推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]姜旋.觀(guān)察持續(xù)性護(hù)理健康教育在乳腺疾病手術(shù)患者的應(yīng)用作用[J].大家健康（學(xué)術(shù)版），2014，17，23.

[2]李凌云.持續(xù)性護(hù)理健康教育在乳腺疾病手術(shù)患者中的應(yīng)用[J].中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2014，5：215-216.

[3]楊芳.持續(xù)性護(hù)理健康教育對(duì)外科手術(shù)患者的作用[J].中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健，2012，6：39-40.