舒麗萍

同樣是教師，我們卻與別的教師有著太多的不同，同樣是教師，我們付出的卻比常人多百倍，有著常人無法想象的辛苦。同樣是教師，我們的愛心要比普通教師多得多?；蛟S，我正無比投入地上著課，突然有學生跑上講臺對我視而不見地大喊大叫;或許，就在快樂的課堂上突然飄來一陣臭味，原來是有學生拉屎在褲子里;此時我不得不停下手中的事情，去處理這種突發(fā)事情;或許，在課堂里一個學生癲癇病發(fā)作，突然倒地口吐白沫還死死咬住自己的舌頭不放，在地上抽畜不起;既是教師，又要盡父母的責任，甚至還要學會醫(yī)生的一些本領。

不用說大家也應該知道，這就是特教學校的老師們。從事的也是教育工作，卻比一般教師多了許多苦辣酸甜，多了一層更深的愛心，而社會上真正了解的人卻是不多，在很多人看來，包括孩子的家長，他們認為只有正常孩子才有權享受教育，而對那些特殊孩子——殘疾兒童的教育根本不重視，或者說往往忽視對他們的教育，在他們身上投入的愛很少。很多認為他們是一群不正常的孩子，給予他再多，也沒有反應，更不用談回報。有感于此，我想說：“這群特殊的孩子需要愛，特殊教育更需要愛?！彼晕覀円恢痹谀墓ぷ髦?/p>

從事特殊教育工作己有好幾個年頭了，在特殊教育從教的過程中，在與這群特殊孩子的交往中，讓我更深切的明白，多一份愛特殊孩子就能成長一步，離回歸主流社會的距離就更近了一步。在這幾年的風風雨雨里，我與這些孩子們發(fā)生了許許多多難忘的事情，同樣這些也是一幕幕令人感動的小插曲。

陶晴同學她不但有語言障礙，智力也有殘疾，而且她的肢體協(xié)調(diào)能力也很差，走路一腐一拐的，激烈的體育運動是不能參加的。每天早上我都會在校門口等她或安排學生等她，扶她上樓梯進教室，雖然她行動不便，但是每到大課間活動時間二樓空地上總能看見她的身影，一次一次的練習拍球、一次次的練習蹲起、單腳站、肢體平衡等動作的訓練;雖然這些都是極其簡單的動作，但對于一個肢體協(xié)調(diào)能力很差的她來說是個高難度的動作。每天放學后，她經(jīng)常主動要求我把感統(tǒng)訓練室的門打開，她自己要給自己做感統(tǒng)訓練，開始我認為她只是想玩玩具而己，可是兩個多星期過去，她幾乎每天都叫我開門自個兒去訓練，有一次，我不經(jīng)意的走到感統(tǒng)訓練室時，看見她正在走“環(huán)形按摩平衡軌道”，總是沒走到三步她又掉下踩地了，但她卻不氣妥，掉下來了再來，一次一次的重復著練習。看到她滿頭大汗、一副早己疲憊的樣子，我下定決心，一定不能再讓她沒有計劃、沒有目的折騰。我加班加點整整兩個星期給她制定了一個比較詳細的訓練計劃，只要沒有特殊情況幾乎做到了，每次都在場幫助她完成每項訓練。很多時候當我勞累了一整天，第二天發(fā)現(xiàn)所做的全是無用功的時候，我沒有任何怨言。很多人都會抱怨，抱怨上天的不公，抱怨社會的不平等。但是，特教老師不會，他們不能抱怨，似乎也沒有抱怨的權利！看到自己傻乎乎的孩子們，他們不會去抱怨為什么她們這么難教，為什么脾氣都這么怪？這些老師唯一能做的就是盡自己所能，獻出自己的所有愛心，去幫助每個特殊的孩子。作為一名特教老師，需要更多的愛心，更多的精力去包容這些孩子。

三年了，她的肢體協(xié)調(diào)能力、身體平衡能力有了一定的飛躍。她把所有的精力都發(fā)揮出來了，做了她自己力所能及的事情，做了她自己想做的事情。她現(xiàn)在再也不用我們在校門口接她上樓梯了;體育課也不必享受特遇了，而且她還報了學校的舞蹈隊，她曾經(jīng)告訴過我，她要上臺表演“感恩的心”來表達對老師的教育之恩。雖然她還沒有被舞蹈老師選中去做舞蹈隊員，但是我相信就如她自己所說：“只要好好學習，就會有進步?！?/p>

陶晴同學讓我深深明白，雖然這些孩子生理上有缺陷，但每個孩子的內(nèi)心都是積極向上的，她們內(nèi)心同樣渴望像正常人一樣生活、學習、工作，她們有著和正常人一樣的毅力，只不過有時會被這樣或那樣的客觀原因所隱藏而未被發(fā)現(xiàn)。

作為一名特殊教育老師艱辛無處不在，但感動也無處不在，正因為有這些點滴的感動，才凝聚了我們特教工作者無窮的動力。2013年9月10日教師節(jié)那天我走進辦公室，就發(fā)現(xiàn)辦公室桌上有好多學生畫的畫，這些作品是學生送給我的教師節(jié)禮物，雖然這些畫簡單、粗糙，甚至還有錯別字，但是我感受到了這些禮物的珍貴，這是他們第一次送禮物給我，而且是自己用心制做的作品，我心里有無比的高興和激動，但是我也有一些失望，這么多禮物中沒有發(fā)現(xiàn)陶晴同學的?！岸＿蔬省险n鈴響了，我像往常一樣走進教室上課。當我剛上課不久時，陶晴同學突然舉起手，用她并不是很準的語言說：“老師，我有話對您。”因為平時上課她最喜歡插嘴，說一些與課堂無關的事情，我沒有停下自己的講課，也心想她肯定又是一些雞毛蒜皮的小事。沒過一會兒，她又舉起手，哭喪著臉說：“舒老師，我有話一定要對您說?！贝藭r，我隨便回答了一聲：“陶晴同學，老師知道了，有話等下課完后說好吧！”我繼續(xù)講課，可是沒有上兩分鐘，她又說：“舒老師，我有話一定要現(xiàn)在對你您說，我怕等會忘記了。”此時，我生氣地說道：“為什么你總是打斷大家上課，老師不是說了嗎？有話請你下課再說?！痹捯魟偮洌斘覝蕚滢D(zhuǎn)身板書時，只見她從座位上迅速站起來，快速走上講臺，對著我我深深的敬了個禮，并且小聲地說：“舒老師，今天是教師節(jié)，我祝你教師節(jié)快樂、身體健康、永遠年輕美麗，我沒有能力畫畫做賀卡給你，但我一定會用好好學習的行動、優(yōu)異的成績來回報你，從今以后一定要認真學習跳舞，爭取在明年元旦文藝匯演時上臺表演個舞蹈送給你?！敝笥直е艺f：“舒老師，我愛你?！鳖D時班上響起了熱烈的掌聲，一句句“教師節(jié)快樂”傳入我耳里，班上還有些同學來到講臺，有抱著我腿的、有拉著我手的……此時，我整個人都呆掉了，我被這種從未預料過的幸福包圍著，這種幸福是一種含淚的欣慰。我既感動又難過，為這群特殊孩子的真誠、熱情所感動，為誤會陶晴同學的行動而難過后悔。不知過了多久，我突然醒過來，擁抱這些孩子，并大聲的說：“同學們，舒老師也愛你們，你們不比別人差，你們是最棒的，只要你們現(xiàn)在好好學習，好好做人，將來能立足社會，自食其力，就是給舒老師最好的禮物，最大的欣慰?！?/p>

愛拉近了距離，愛凝聚了力量，相信有愛就會創(chuàng)造奇跡。自從這個教師節(jié)發(fā)生這樣的小插曲后，班上的桌子再也不會像以前那樣凌亂了，教室里任何時候都看不到垃圾了，學生作業(yè)也有了突破性的飛躍……現(xiàn)在班上幾乎隔一個星期就能得一次流動紅旗。直到今天我偶爾還會收到一些小畫，一些紙條，畫雖簡單、語言雖樸實，但足以說明，他們懂得了什么是愛，知道了該如何去愛，如何去表達自己的愛……

在這個社會中，存在著很多特殊的兒童，有一部分得到了教育，有特教老師去關心關愛他們，但仍有一部分特殊兒童沒有受到教育，在這里，我衷心的希望所有看到這篇文章的人，相信你們都是有愛心的人。請你們以后看到特殊兒童的時候，不要投去歧視的眼光看著他們那一張張稚嫩的笑臉。假如你的親人是特教老師，請你為他們感到驕傲吧！特殊教育事業(yè)是偉大的！