劉俊虹

摘 要：在新的時(shí)代背景下，英語的重要性得到進(jìn)一步體現(xiàn)，促使教師不斷提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和效率。通過對游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運(yùn)用進(jìn)行研究，旨在推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，使學(xué)生能夠在課堂教學(xué)中獲得更大提升。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；興趣；動(dòng)力；綜合能力

傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)過于機(jī)械，缺乏趣味性和生動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力不足。新課程改革要求教師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，切實(shí)提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和效率?；诖?，本文在此對游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運(yùn)用進(jìn)行研究，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供有益參考與借鑒，達(dá)到推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的目的。

一、利用游戲教學(xué)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力

游戲教學(xué)法是指通過游戲的形式開展教學(xué)的方法，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，其更具有生動(dòng)性和趣味性，能夠打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法的束縛與限制，極大地提高課堂教學(xué)的活力。因此，教師可以利用有效教學(xué)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生帶著足夠的激情與熱情進(jìn)入小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)中。

例如，在小學(xué)英語的字母學(xué)習(xí)中，教師可以在課前準(zhǔn)備好不同的帶有字母的紙張，并在課堂上邀請數(shù)名學(xué)生來到講臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，教師在學(xué)生背后貼有不同的紙張，并要求學(xué)生按照字母的順序進(jìn)行排列。對于排列錯(cuò)誤的學(xué)生，教師就可以對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，同時(shí)也對排列正確的學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。

通過游戲的形式，教師將原本枯燥的字母學(xué)習(xí)打造得更有活力，能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更主動(dòng)地面對英語學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、利用游戲教學(xué)法提高學(xué)生的英語綜合能力

教師可以使用游戲教學(xué)法有針對地提高學(xué)生的英語綜合能力。通過游戲教學(xué)法，教師就可以使用游戲的形式組織學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)積極的練習(xí)，使學(xué)生獲得真實(shí)的提升。

以聽說練習(xí)為例，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只是按照課文中的句型組織學(xué)生進(jìn)行機(jī)械反復(fù)的訓(xùn)練，這只能提高學(xué)生的應(yīng)試能力，同時(shí)也容易讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒情緒。此時(shí)，教師可以開展游戲教學(xué)法，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過這種生動(dòng)的游戲形式讓學(xué)生獲得樂趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨場發(fā)揮，達(dá)到提高學(xué)生英語綜合能力的目的。

總的來說，游戲教學(xué)法是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，能夠有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此，教師應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)和交流，推動(dòng)小學(xué)英語游戲教學(xué)法的進(jìn)步與建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

章潔.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運(yùn)用研究[D].華中師范大學(xué)，2014.

？誗編輯 段麗君