宋曉露?。ㄉ綎|省泰安市泰山實驗中學,271000)
我與青年體育教師的相處之道
宋曉露(山東省泰安市泰山實驗中學,271000)
為師之道:交流為師感受共享職場情趣
新老教師之間的聽評課活動,是幫助青年教師掌握上課要領(lǐng)、提升教學能力的最為有效的途徑之一。
1.青年體育教師上好匯報課
讓青年教師自己選擇課的內(nèi)容,把匯報課當做一個展示自我的平臺。聽課后,新老教師坦誠交流,共同討論,討論教學設(shè)計是否合理,教學思路是否清晰,如何提問更加有效,怎樣才能提高學生上課時的積極性和主動性……在這個過程中,老教師要做到知無不言,促進青年教師在實踐中反思,在反思中感悟,在感悟中進步。
2.老教師上好指導(dǎo)課和示范課
指導(dǎo)課的內(nèi)容就是針對青年體育教師在教學中暴露出來的實際問題,給予對癥下藥的指點,幫助青年教師改進教學設(shè)計,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),保證教學效果。老教師及時地“下水”上好示范課,就能起到身教勝于言傳、直觀形象的表率作用。
1.規(guī)范教學,從落實課堂常規(guī)開始
上好體育課必須要從落實教學常規(guī)開始,抓細抓實常規(guī)是上好課的基本保障。包括課前常規(guī)、課中常規(guī)、課后常規(guī)的要求,一定要讓學生嚴格遵守體育課堂常規(guī),課課抓、時時抓,形成規(guī)范化的體育上課流程,避免上課時的意外傷害事故發(fā)生,確保體育課有序、高效。
2.關(guān)愛學生,為每一個生命負責
由于青年體育教師還沒有真正完成從學生到教師角色的轉(zhuǎn)變,對上課時突發(fā)事件缺少預(yù)見,一旦發(fā)生青年教師往往緊張失措,不知如何應(yīng)對。有一次體育課上,一位學生口吐白沫,渾身抽搐,筆者所在學校的青年體育教師束手無策,正好筆者也在操場上課,這時筆者立刻跑過去,讓青年體育教師和筆者一起把學生的衣領(lǐng)解開,頭轉(zhuǎn)向一側(cè),用小手巾塞在學生的兩列牙齒之間,肢體與硬物隔開,松開腰帶……一會兒學生就清醒了。
通過這次事情后,這位青年教師非常感激筆者。而筆者也正好借此機會引導(dǎo)他,體育課不僅是教給學生知識技能,更重要的是樹立健康意識和自我保護能力。
我是一名老教師,面對日新月異的時代發(fā)展,自我感覺需要學習的東西還很多。青年教師的思想開放,思維活躍,接受新事物的能力很強,有許多有創(chuàng)意的教學設(shè)計也是值得學習的,尤其是運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學和研究、制作微視頻等。比如,今年筆者在學?!安莞健闭n題研究過程中,遇到了很多很多難題,很多課件不會制作。知不足而然后學,筆者就虛心向他們學習,讓青年教師手把手地教筆者,筆者一點一點地記錄,一遍一遍地嘗試、修改、完善……現(xiàn)在也學會了上傳稿件和課件制作!從這件事情上筆者深刻體會到,虛心向青年教師學習,才能在教學相長中攜手提升。
山東宋曉露